ធានា​ការ​ផ្តល់​សៀវភៅ​សិក្សា​បង្រួប​បង្រួម​នៅ​ទូទាំង​ប្រទេស

GD&TĐ - គោលនយោបាយរបស់ការិយាល័យនយោបាយគឺធានានូវការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេស ដើម្បីជំនះការលំបាក និងចំណុចខ្វះខាតនាពេលបច្ចុប្បន្ន។

យោងតាមលោកស្រី Nguyen Thi Viet Nga សមាជិកគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា ការចេញ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW ដោយ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីរបកគំហើញ អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១) គឺជាព្រឹត្តិការណ៍យុទ្ធសាស្ត្រ។ ដោយហេតុនេះ វារួមចំណែកដល់ការបង្កើតចំណុចរបត់ថ្មីក្នុងការគិត ការយល់ដឹង និងសកម្មភាពក្នុងការនាំយកការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលទៅកាន់កម្ពស់ថ្មី។

ខ្លឹមសារមួយក្នុងចំណោមខ្លឹមសារដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងដំណោះស្រាយនេះ ដែលបានទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីសាធារណជនគឺថា ការិយាល័យនយោបាយ បានស្នើឡើងនូវគោលនយោបាយ៖ ធានានូវការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេស ដោយខិតខំផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់នៅឆ្នាំ 2030។

តាមលោកស្រី Nguyen Thi Viet Nga ថា នេះគឺជាគោលនយោបាយដ៏ត្រឹមត្រូវ ស៊ីជម្រៅ ផ្សាភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយការពិតបច្ចុប្បន្ន។ ជាដំបូង ត្រូវតែបញ្ជាក់ថា បន្ទាប់ពីរយៈពេល 5 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ដែលមានសៀវភៅចំនួន 3 ឈុត (Creative Horizon, Connecting Knowledge with Life and Kite) ដែលអនុម័តដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយបានវាយតម្លៃយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងហ្មត់ចត់។ សៀវភៅសិក្សាទាំងនេះជាមូលដ្ឋានបំពេញតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទំនើប។

ជាដំបូង សៀវភៅសិក្សាមានប្រសិទ្ធភាព រួមចំណែកធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃខ្លឹមសារ និងភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការចងក្រង ពង្រីកឱកាសជ្រើសរើសសម្រាប់សាលារៀន គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស ជួយពួកគេទទួលបានចំណេះដឹងចម្រុះ និងសម្បូរបែប និងអនុវត្តជំនាញការគិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដំណើរការនៃការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាជាច្រើនឈុតក៏បានបង្ហាញពីបញ្ហា និងចំណុចខ្វះខាតមួយចំនួនដែលត្រូវដោះស្រាយ។ តាមរយៈការងារត្រួតពិនិត្យពីស្ថាប័នមុខងាររបស់រដ្ឋសភា និងមតិអ្នកបោះឆ្នោត លោកស្រី Nguyen Thi Viet Nga បានដឹងថា ទោះបីជាសៀវភៅសិក្សាបច្ចុប្បន្នទាំង ៣ ប្រមូលបានអ្នកជំនាញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគ្រូជាច្រើនដែលមានជំនាញដ៏មានកិត្យានុភាពមកចងក្រងក៏ដោយ ជាទូទៅបរិមាណនៃចំណេះដឹងក្នុងសៀវភៅនេះនៅមានទម្ងន់ធ្ងន់ ដែលងាយបង្កឱ្យសិស្សលើសទម្ងន់។

ក្រៅពីនេះ ដោយសារសៀវភៅសិក្សាមានច្រើនឈុត វាពិបាកសម្រាប់សាលារៀន គ្រូ និងសិស្សជាច្រើនក្នុងការជ្រើសរើស។ ជាពិសេសសិស្សានុសិស្សដែលកំពុងសិក្សាសៀវភៅសិក្សាមួយឈុតនេះ ពេលផ្ទេរទៅសាលាផ្សេង ឬទីតាំងផ្សេង ត្រូវតែសិក្សាសៀវភៅមួយឈុតទៀត ដែលជាគុណវិបត្តិសម្រាប់ពួកគេក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹង។

ដូច្នេះហើយ គោលនយោបាយរបស់ការិយាល័យនយោបាយ “ធានានូវការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេស” ក៏មានគោលបំណងជំនះការលំបាក និងចំណុចខ្វះខាតខាងលើផងដែរ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទទួលខុសត្រូវក្នុងការចងក្រងសំណុំសៀវភៅសិក្សាប្រកបដោយគុណភាពល្អបំផុត ដើម្បីបម្រើ និងបំពេញតម្រូវការបង្រៀន និងរៀនរបស់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សនាពេលខាងមុខ។

លោកស្រី Nguyen Thi Viet Nga សមាជិកគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា។

ដើម្បីចងក្រង និងអនុវត្តសៀវភៅសិក្សាទូទៅប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព លោកស្រី Nguyen Thi Viet Nga បានកត់សម្គាល់លើបញ្ហាសំខាន់ៗមួយចំនួន។ ជាដំបូង ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវពិនិត្យស្តង់ដារចំណេះដឹងទាំងអស់ក្នុងកម្មវិធី ដើម្បីធានាបាននូវខ្លឹមសារសមស្រប និងជៀសវាងការផ្ទុកលើសទម្ងន់។

ទីពីរ ក្រុមវិចារណកថាត្រូវតែមានការចុះសម្រុងគ្នារវាងអ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏មានកិត្យានុភាព និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានបទពិសោធន៍ ដើម្បីបង្កើតសៀវភៅដែលនៅជិត និងសមរម្យសម្រាប់ចិត្តវិទ្យា អាយុ និងសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការស្រូបទាញ។

ទី៣ ការ​ដោះស្រាយ​សៀវភៅ​សិក្សា​ដែល​មាន​ស្រាប់​ក៏​ជា​បញ្ហា​ដែល​ត្រូវ​ដោះស្រាយ​ឲ្យ​បាន​សមរម្យ។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ យើងគាំទ្រគោលនយោបាយនៃការធានានូវការរៀបចំសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេស ប៉ុន្តែយើងមិនគួរលុបចោលនូវសៀវភៅសិក្សាទូទៅទាំងបីបច្ចុប្បន្នទេ ព្រោះសៀវភៅសិក្សាទាំងនេះក៏ត្រូវបានចងក្រងយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ពិនិត្យយ៉ាងម៉ត់ចត់ និងមានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រផងដែរ។ បើ​យើង​លុប​បំបាត់​ចោល វា​នឹង​ក្លាយ​ជា​ការ​ខ្ជះខ្ជាយ។

ដូច្នេះហើយ រួមជាមួយនឹងសៀវភៅស្ដង់ដាររួម សាលារៀន គ្រូ និងសិស្សត្រូវចាត់ទុកសៀវភៅសិក្សាទាំងនេះជាឯកសារយោងដ៏មានប្រយោជន៍ ដើម្បីរួមចំណែកក្នុងការធ្វើពិពិធកម្មចំណេះដឹង និងលើកកំពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាំបាច់ត្រូវមានវិធានការគ្រប់គ្រងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងសមស្រប ដើម្បីជៀសវាងការរំលោភបំពានលើសៀវភៅយោង ដែលអាចបង្កើតសម្ពាធមិនចាំបាច់លើសិស្សបានយ៉ាងងាយស្រួលដូចដែលបានកើតឡើងកាលពីអតីតកាល។

គួរបញ្ជាក់ផងដែរថា ការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាតែមួយមុខ មិនមែនមានន័យថាយើងត្រឡប់ទៅរកវិធីបង្រៀនបែបស្តេរ៉េអូនោះទេ។ ដើម្បីធានាបាននូវភាពបត់បែន និងភាពច្នៃប្រឌិត យើងត្រូវបន្តបង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងការវាយតម្លៃ ដោយផ្តោតលើអ្នកសិក្សា។ គ្រូបង្រៀននៅតែអាចពង្រីក និងបន្ថែមចំណេះដឹងពីប្រភពផ្សេងទៀតដោយបត់បែនតាមថ្នាក់នីមួយៗ។

នេះជាកត្តាស្នូលក្នុងការបង្កើនភាពច្នៃប្រឌិត និងការត្រិះរិះពិចារណារបស់សិស្សានុសិស្ស សិស្សនិមួយៗក្នុងតំបន់នីមួយៗ ជៀសវាងការផ្តល់ចំណេះដឹងផ្លូវតែមួយ។ ទន្ទឹមនឹងការចងក្រងសៀវភៅសិក្សា ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យស្របគ្នា ដើម្បីរៀបចំគ្រូបង្រៀនជំនាន់ថ្មីប្រកបដោយគុណភាព គុណវុឌ្ឍិ សមត្ថភាព និងជំនាញគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការ និងភារកិច្ចនៃការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-cung-cap-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-post748400.html