សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ប្រទេសជាតិរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងនិរន្តរភាព។

GD&TĐ - រួមជាមួយនឹងសេចក្តីសម្រេចរបស់ការិយាល័យនយោបាយ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ នឹងត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ប្រទេសក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័ស និងប្រកបដោយនិរន្តរភាព។

លទ្ធផលជាច្រើននៅក្នុងវិស័យ អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

ក្នុងចំណោមខ្លឹមសារសំខាន់ៗជាច្រើននៃ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១) របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ដែលបាននិងកំពុងអនុវត្តយ៉ាងម៉ត់ចត់នោះ នាព្រឹកថ្ងៃទី ១៦ កញ្ញា នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានសង្កត់ធ្ងន់លើសមិទ្ធិផលមួយចំនួនក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនាពេលថ្មីៗនេះ។

នាយករដ្ឋមន្ត្រី បានទទួលស្គាល់ថា លទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំ និងគុណភាពនៃការអប់រំទូទៅត្រូវបានកែលម្អកាន់តែខ្លាំងឡើង ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់ក្នុងតំបន់ និងក្នុងចំណោមប្រទេសដែលមានកម្រិតប្រាក់ចំណូលដូចគ្នា ជាពិសេសសម្រេចបានលទ្ធផលខ្ពស់ក្នុងការប្រកួតប្រជែងអន្តរជាតិ។

អគ្គលេខាបក្ស To Lam នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh និងគណៈប្រតិភូទៅទស្សនាការតាំងពិព័រណ៌សមិទ្ធិផលលេចធ្លោក្នុងវិស័យសុខាភិបាល និងអប់រំនៅចំនុចស្ពានសំខាន់នៃវិមានរដ្ឋសភា - រូបថត៖ VGP/Nhat Bac

ឧត្តមសិក្សាបានឃើញការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានពង្រីក ដោយដំបូងឡើយបំពេញតម្រូវការក្នុងការលើកកម្ពស់ជំនាញការងារ។ គុណភាពនៃការអប់រំសំខាន់ៗត្រូវបានបញ្ជាក់ជាមួយនឹងលទ្ធផលខ្ពស់ជាច្រើននៅក្នុងការប្រឡងអន្តរជាតិ។

យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ លោក​នាយក​រដ្ឋមន្ត្រី​បាន​លើក​ឡើង​ថា វិស័យ​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​នៅ​មាន​ចំណុច​ខ្វះខាត និង​កម្រិត។ សម្តេចនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា៖ ការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនទាន់ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃការបង្កើតថ្មី និងការអភិវឌ្ឍន៍។ ការកើនឡើងនៃការចំណាយថវិការដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ គឺទាបជាងអត្រាកំណើន GDP របស់ប្រទេស។

ការទទួលបានការអប់រំនៅតែប្រែប្រួលយ៉ាងខ្លាំងរវាងតំបន់ និងក្រុមគោលដៅ។ បុគ្គលិកបង្រៀន និងលក្ខខណ្ឌសិក្សានៅកន្លែងជាច្រើនមិនបំពេញតាមតម្រូវការ។ មានគម្លាតធំរវាងការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍។

គុណវុឌ្ឍិ និងជំនាញនៃកម្លាំងពលកម្មនៅមានកម្រិតទាប ធនធានមនុស្សផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានៅតែស្តើង។ បរិយាកាសអប់រំរបស់សាលាត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយយន្តការទីផ្សារក្នុងទិដ្ឋភាពអវិជ្ជមានមួយចំនួន។

ទំនាក់ទំនងរវាងសាលារៀន អាជីវកម្ម និងរដ្ឋគឺពិតជាមិនតឹងតែងទេ។ កំណើនផលិតភាពការងារទាប គឺជាមូលហេតុ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល...

ដោយលើកឡើងពីមូលហេតុនៃអត្ថិភាព និងដែនកំណត់ នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានចង្អុលបង្ហាញថា ការយល់ដឹង និងការគិតគូរអំពីការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលមិនទាន់ពេញលេញ និងឯកភាព។ ស្ថាប័ន និងគោលនយោបាយស្តីពីការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានភាពយឺតយ៉ាវក្នុងការច្នៃប្រឌិត ហើយមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។

ថវិការដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនទាន់បានបំពេញតាមតម្រូវការទេ ខណៈដែលធនធានសង្គមនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។ ការ​គ្រប់​គ្រង​ការ​អប់រំ​និង​បណ្តុះ​បណ្តាល​រដ្ឋ​គឺ​មិន​មាន​ប្រសិទ្ធិ​ភាព​ពិត​ជា​សម​នឹង​ការ​ពិត, និង​មិន​ច្បាស់​លាស់; ផ្នត់គំនិត​នៃ​ការ​គោរព​ងារ​ក្នុង​សង្គម​នៅ​មាន​ទម្ងន់​នៅឡើយ ហើយ​គោលនយោបាយ​នៃ​ការ​ប្រើប្រាស់​កម្មាភិបាល​នៅតែ​ផ្តល់​តម្លៃ​លើសពី​សមត្ថភាព​ជាក់ស្តែង។

ប្រតិភូចូលរួមសន្និសីទ។

អ្វីដែលត្រូវធ្វើភ្លាមៗនៅឆ្នាំ 2025

ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើការងារមួយចំនួនដែលត្រូវអនុវត្តជាបន្ទាន់ក្នុងឆ្នាំ២០២៥ នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើឱ្យបន្តជំរុញការងារស្ថាប័ន និងគោលនយោបាយឱ្យមានភាពល្អឥតខ្ចោះ។ ពិនិត្យ និងវាយតម្លៃជាបន្ទាន់នូវការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅសម្រាប់ការកែតម្រូវសមស្រប។ បង្កើតផែនទីបង្ហាញផ្លូវ និងអនុវត្តភ្លាមៗនូវគោលនយោបាយស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង និងបុគ្គលិកក្នុងវិស័យអប់រំ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ពិនិត្យ រៀបចំ និងរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងអប់រំវិជ្ជាជីវៈឡើងវិញ បញ្ចូល និងរំលាយគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលដែលមិនមានស្តង់ដារ។ ធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ស្តីពីការអនុវត្តគោលនយោបាយមិនរៀបចំក្រុមប្រឹក្សាសាលានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ (លើកលែងតែសាលារដ្ឋដែលមានកិច្ចព្រមព្រៀងអន្តរជាតិ)។

ទន្ទឹមនឹងនោះ អនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវគោលនយោបាយរបស់ការិយាល័យនយោបាយលើការវិនិយោគលើការកសាងសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានៅឃុំព្រំដែនគោកចំនួន២៤៨ឃុំ។ នៅពេលអនាគតភ្លាមៗ ការវិនិយោគសាកល្បងដើម្បីបញ្ចប់ការសាងសង់ ឬជួសជុលសាលារៀនចំនួន 100 នៅឆ្នាំ 2025។

ក្រសួង វិស័យ និងមូលដ្ឋានពិនិត្យមើលកម្មវិធី និងផែនការដែលកំពុងអនុវត្ត ដើម្បីបញ្ចូលគោលដៅ និងភារកិច្ចដែលបានកំណត់ទៅក្នុងកម្មវិធី និងផែនការការងារប្រចាំឆ្នាំ ត្រីមាស និងប្រចាំខែរបស់ទីភ្នាក់ងារ អង្គភាព និងមូលដ្ឋាន។ បង្កើតសូចនាករវាយតម្លៃការអនុវត្ត ដើម្បីពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ អធិការកិច្ច និងការត្រួតពិនិត្យវឌ្ឍនភាព និងគុណភាពនៃការអនុវត្តភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយ។

លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានរំលឹកថា កាលពី 80 ឆ្នាំមុន ក្នុងលិខិតរបស់លោកផ្ញើជូនសិស្សានុសិស្សក្នុងថ្ងៃបើកសាលាដំបូងនៃសាធារណៈរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យវៀតណាម (ថ្ងៃទី 15 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 1945) លោកប្រធានហូជីមិញបានសរសេរថា “តើភ្នំ និងទន្លេរបស់វៀតណាមស្រស់ស្អាតឬអត់ ប្រជាជនវៀតណាមអាចឈានឡើងដល់ដំណាក់កាលនៃសិរីរុងរឿងដើម្បីឈរស្មាជាមួយមហាអំណាចពិភពលោកបានឬអត់”។

ដោយសង្កត់ធ្ងន់ថា មនុស្សជាកត្តាសំខាន់បំផុត សម្រេចជោគជ័យ ឬបរាជ័យរបស់ប្រទេសមួយ ការវិនិយោគលើមនុស្សគឺវិនិយោគក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ នាយករដ្ឋមន្ត្រីមានជំនឿថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមជាមួយនឹងគោលនយោបាយរបស់ការិយាល័យនយោបាយ នឹងត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ ស៊ីសង្វាក់គ្នា និងមានប្រសិទ្ធភាព បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំ និងជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ប្រទេសជាតិឈានទៅឈរជើង និងជាមហាអំណាច។ ដូចដែលលោកប្រធានហូជីមិញ តែងតែប្រាថ្នាចង់បាន។

គណៈប្រតិភូចូលរួមសន្និសីទនៅចំណុចស្ពានមេ។

នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានទទួលស្គាល់ថា វៀតណាមជាប្រទេសមួយក្នុងចំណោមប្រទេសចំនួន ២១ ដែលសម្រេចបាននូវគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិនាពេលឆាប់ៗខាងមុនលើវិស័យអប់រំប្រកបដោយគុណភាព។ ភាពវៃឆ្លាត និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ប្រជាជនវៀតណាមតែងតែភ្លឺស្វាង។ ការកៀរគរធនធានសង្គមពីប្រជាពលរដ្ឋ និងធុរកិច្ចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមាន...

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tao-nen-tang-dua-dat-nuoc-phat-trien-nhanh-va-ben-vung-post748649.html