多様性と公平性の促進

The British Ambassador to Vietnam, Iain Frew interacted with students at the Nghe An Provincial Boarding School for Ethnic Minorities No. 2 in Nghe An Province. (Photo: British Embassy in Vietnam)

イアン・フルー大使は、ゲアン省第二民族寄宿高校の生徒たちと交流しました。（出典：駐ベトナム英国大使館）

ゲアン省への実務訪問中、イアン・フルー駐ベトナム英国大使と英国内務省およびハノイ駐在英国大使館の職員らは、少数民族寄宿制第二高校を訪問し、少数民族の学生の学校での精神的安全性を促進するとともに、多様性があり公平で包括的な学習環境を構築するための青少年の取り組みのプレゼンテーションに出席した。

10 を超える異なる少数民族出身の 750 名を超える学生を代表する 25 名の学生からなる中核グループは、学校の心理的安全性に関する意識を高めるためのコミュニケーション計画、および男女平等、LGBT の権利を促進し、校内暴力のリスクを防ぎ、少数民族の学生の統合を強化するための対策を提示しました。

この取り組みは、チェビニング奨学生の支援と英国政府のチェビニング奨学生プロジェクトからの資金提供を受けて、2024年11月から試験的に実施される。

Students presenting their communications initiative on diversity, equity, and inclusion at school. (Photo: British Embassy in Vietnam)

生徒たちが、学校での多様性、公平性、包摂性に関するコミュニケーション活動について発表しました。（出典：ベトナム駐在英国大使館）

英国大使との会談で、ゲアン省第二民族寄宿高校の校長であるホー・クオック・ヴィエット氏は次のように述べました。「学校環境における『多様性、公平性、包摂性』の促進が重要であることを深く認識し、近年、学校の教師たちは、生徒に情報を発信し、必要なスキルを育成するためのプログラムや課外活動を統合する努力を重ねてきました。しかし、多くの主観的および客観的な理由により、これらのプログラムは依然として量と質の両面で限界があります。英国大使館の支援を受け、明確な目標と具体的なロードマップを掲げ、チーヴニング奨学生によって調整されているこのプロジェクトは、学校の生徒にとって包摂的で親しみやすい学習環境を構築するための重要な、そして体系的な一歩となると信じています。」

会議中、各学年の中心生徒25名が、イアン・フルー大使、教育訓練省、ゲアン省外務省の代表者に対し、現状調査、能力開発トレーニング、文化活動によるコミュニケーション活動、ラジオ番組、各学年でのグループディスカッションなどの手順を含む、全校生徒750名の公平性、多様性、包摂性の価値に関する知識と意識を向上させる計画を発表しました。

そこから、コアグループは学生たちが協力して小さな解決策を実践し、性別、宗教、国籍、健康状態、社会的状況に関係なく、すべての学生にとって安全で、親しみやすく、公平な教育環境を構築するよう促します。

学生たちの能力と熱意に感銘を受けたイアン・フルー大使は、次のように述べました。「学生たちが、自信を持って自分の希望を表現し、教育の質の向上に貢献できる学習環境づくりに向けて、意見や取り組みを発表するのを聞いて、ベトナムの若い世代の発展に非常に希望を感じています。皆さんは、ベトナムと英国が目指す、誰一人取り残さない包摂的な社会の構築に貢献できるほどの情熱、理想、そして野心を持った若い世代の代表です。」

The Ambassador engaged with teachers on the role of educators in promoting a healthy, connected, and inclusive learning environment. (Photo: British Embassy in Vietnam)

大使は、健全で結束力があり、包括的な学習環境を促進する上での教師の役割について、教師たちと意見交換を行いました。（出典：ベトナム駐在英国大使館）

ゲアン省第二民族寄宿高校の生徒の90%以上は、困難な社会経済状況にある12の山岳地帯の僻地に住む少数民族の子どもたちです。同校で実施されているこの取り組みは、ベトナム政府が掲げる「安全で健康的、そして友好的な教育環境の構築」という目標、そして国連の持続可能な開発目標（SDGs）の目標4と目標10（教育の質の向上と不平等の削減）に貢献しています。

チーヴニング奨学生グループを代表してプロジェクトのコーディネート経験を語った奨学生のグエン・ティ・ディウ・リン氏は、学生たちが個人の価値観、ジェンダー・アイデンティティ、そして権利について非常に深い考えを述べたことに「大きな驚き」を表明した。

皆さんは、真の平等を実現するにはどうすればいいのか、他者と「違う」ことを恥じないようにするにはどうすればいいのか、自らの文化を差別しないにはどうすればいいのか、あるいは優秀な生徒とは何かという一面的な固定観念を克服するにはどうすればいいのか、といった問いを投げかけています。これは、皆さんが公平に扱われ、個性が尊重されることを非常に大切に思っていることを示しています。どんな大きな変化も小さな行動から始まると私は信じています。学校理事会の支援があれば、皆さんはすぐに自分自身の解決策を見つけることができるでしょう。

本日の共有セッションの後、25 人の中心学生は引き続き Chevening Scholars チームと連携して、意識を変えるコミュニケーション活動を推進し、この取り組みの影響を評価するための中間および学期末のアンケートを実施します。

ゲアン民族寄宿制第二高校は、山岳地帯や高地の人材育成を目的とした学校です。ゲアン省人民委員会主催の表彰式で、長年にわたり多くの生徒が表彰される数少ない学校の一つです。また、高校卒業試験の成績も常に省内で上位3位以内に入っています。生徒の9割以上は、省内の困難な社会経済状況にある12の山岳僻地に住む少数民族の子どもたちです。具体的には、2023-2024年度から、ゲアン省人民委員会と教育訓練局からラオス人学生の育成を委託されています。

出典: https://baoquocte.vn/thuc-day-da-dang-cong-bang-hoa-nhap-trong-moi-truong-truong-hoc-295349.html