草案によると、高校10年生の入学方法は、試験入学と入学試験の2種類となる。試験入学では、中学校段階の一般教育課程または中学校段階の継続教育課程における研修実績と学習成果が入学の基準となる。留年した場合は、当該学年の留年時の成績が採用される。
入学試験方法は、数学、文学に加え、中等教育課程の残りの科目から教育訓練省が無作為に抽出した1科目の計3科目です。3科目目は毎年3月31日までに発表されます。専門高校への入学の場合、専門科目ごとに専門試験科目が追加されます。
上記の計画通り、高校1年生（10年生）の入学試験科目をランダムに抽出するという情報が流れる前は、生徒、保護者、そして多くの専門家や教師が懸念を抱き、関心を示しませんでした。ほとんどの人は、生徒が復習しやすいように科目を固定すべきだと提案しました。
リンダム中学校（ハノイ市ホアンマイ区）のグエン・フオン・ガー教諭は、10年生（10年生）の入学試験科目を早期に公表または確定することで、教師、生徒、そして学校全体が授業・学習・復習のスケジュールをより積極的に管理できるようになると述べました。長年の教育経験から、ハノイの教師たちも、試験科目の指導・学習・復習に多くの時間を費やすことは、生徒の好成績を期待するためにも不可欠だと考えています。新旧両方の教育プログラムの目標は、学習者に一般教養を身につけさせることです。
ハノイでは長年、高校1年生（10年生）の入学試験は、数学、文学、外国語の3科目固定で行われてきました。2019年からは毎年3月に4科目目が発表されるようになりましたが、4科目制の入学試験方式が維持されたのは2019年と2020年の2年間のみでした。2021年から現在に至るまで、新型コロナウイルス感染症（COVID-19）のパンデミックの影響による学生の負担を軽減するため、数学、文学、外国語の3科目による安定した入学試験方式が維持されています。
同様に、ホーチミン市でも長年にわたり、10年生（高校3年生）に入学するために、数学、文学、外国語の3科目の試験を受けてきました。ホーチミン市教育訓練局長のホー・タン・ミン氏は、10年生入学試験における3科目の選択について、現状を維持し、自主性を認めたい意向を示しました。各地域は、現状と具体的な状況に応じて、異なる教育開発戦略を策定しています。
10年生入学試験と科目選択について、ファム・ゴック・トゥオン教育訓練省副大臣は先日行われた政府定例記者会見で、3科目目の選定方法を検討中だと述べた。今年は社会科目、来年は自然科目、再来年は別の科目、あるいは抽選になるかもしれない。教育訓練省は過去10年間の10年生入学試験について包括的な調査を行い、綿密に評価してきた。その結果、枠組みと地方分権がなければ、管理業務には依然として欠陥が残ることが明らかになった。トゥオン氏は次のように分析した。「統計によると、方法は基本的に安定している。科目数に関しては、ほとんどの省が3科目を選択している。3科目目とは何か？外国語、情報技術、その他の科目など、統一された規則がないため、不備が生じ、中央管理業務の点検・評価や、教育機関の教育プロセスにおけるレベル評価が困難になっている。」
ファム・ゴック・トゥオン副大臣によると、最も懸念されるのは3つ目の科目選択方法だ。地方自治体が独自に選択すると、校長の主観的な意思に左右され、様々な弊害が生じる可能性がある。一方、固定科目が選択されると、暗記学習や偏った学習状況になり、生徒が新プログラムで求められる資質・能力を十分に身に付けられないのではないかと教育訓練省は懸念している。現在、教育訓練省は、草の根レベルの意見に耳を傾けつつも、国家管理に関する統一的な規則の確保、科学的な評価の確保、そして教育水準に適した2018年度一般教育プログラムの目標に沿った成果の確保という原則に基づき、通達案を作成するための意見募集を進めている。
ディン・ティエン・ホアン高校（ハノイ）理事長のグエン・トゥン・ラム博士は、教育訓練省は3教科全てを試験で固定することは学習の偏りにつながると懸念しており、それはもっともなことだと述べた。しかし、もう一つ考慮すべき点がある。1教科をくじ引きにすると、どの教科も試験科目になり、生徒が全教科の練習のために追加授業を受けなければならない状況が発生する可能性がある。試験科目をくじ引きで決めるという選択肢については、試験が学習に良い影響を与えるかどうかを正確に評価する科学的研究はこれまで行われていないため、慎重に検討する必要がある。
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出典: https://daidoanket.vn/thi-cu-khong-phai-tro-choi-may-rui-10292019.html
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