学校で補習授業を受ける資格はあるものの、多くの学校では、9年生と12年生を対象とした期末試験の復習活動が、管理機関からの指示を待って現在停止されています。この活動への資金提供についても、多くの地方自治体で検討されており、解決策が提案されています。
教師に自主的な試験対策を教えるよう奨励する
ナムディン省教育訓練局長は、各部局および学校に対し、2024-2025年度開始以降に策定された追加教育・学習計画の調整、2025年度の高校卒業試験および10年生入学試験の復習の実施、そしてその効果確保を要請する文書を発出しました。特に、生徒の差別化を徹底し、成績が「不合格」または「合格」の生徒を指導・支援する教員配置を優先し、「普通」または「良」の生徒には自主学習を指導します。教員配置は、授業時間を最大限に確保することを目的としています。指導能力の高い教員を優先し、これらの教員が他の業務と兼務することを制限するとともに、教員による自主的な試験復習を奨励します。生徒への献身、熱意、献身を示す集団的および個人的な事例を、適時に発見し、表彰、報奨し、模倣します。
しかし、明確な報酬制度がないまま補習授業の責任を「請負」するだけであれば、教師は大きなプレッシャーにさらされ、精神的に落ち込みやすく、効果の確保が困難になるという意見もあります。最近、タインホア省教育訓練局は、教育機関に対し、学校の教育計画を積極的かつ迅速に調整するよう要請しました。補習授業計画、優秀生徒のための評価、高校卒業試験のための評価、10年生の高校入学試験のための評価が、2024-2025年度開始以降策定されています。2025年に各部署に配分される予算から、学校における補習授業のための資金を配分し、補習授業の実施にかかる支出額に関する規定を含む内部支出規定を策定します。同時に、正規の授業時間の質を向上させ、生徒の自主学習を指導・監督することで効率性を高め、ソフトウェア、ビデオ講義、レビューウェブサイトなどを通じて生徒が自主的に学習・研究を行うことを奨励します。
同様に、ハノイ教育訓練局は、学校責任の下にある学生グループの訓練および改訂費用を支援する決議を発布するよう地方当局に要請した。
ホーチミン市教育訓練局長のホー・タン・ミン氏は以前、教育訓練省の文書の実施について、地域内の各地方自治体に指示する文書が近日中に発行される予定であると述べました。特に、状況に応じて、最終学年の生徒への復習セッションや、成績不振の生徒への個別指導を行う教員への資金援助が各地方自治体から提供される可能性があります。
転入試験が近づき、保護者や学生が不安を抱く中で、教員が学生に復習研修を提供するための資金援助は合理的な解決策と考えられ、学校が安心して積極的に教員を配置できるよう、早急に実施する必要がある。
通達29号を効果的に実施するための5つの解決策
教育分野では、追加教育と学習を効果的に管理するために、これを管理するための具体的な規則の発行、教師の能力と教授法、教師の責任の改善、学生の自習能力の促進、テストと評価作業の革新（テスト、評価、入学試験は2018年の一般教育プログラムの内容と要件と一致している必要があり、プログラムの内容以外の問題は出題せず、学生がプログラムに従って学習し、追加学習を必要とせずにテストと入学に合格できるようにすること）、一般教育と大学教育の連携の強化など、多くの解決策を実施してきました。
施設と学校の改善という解決策に関して、教育訓練省は、生徒の教育への平等なアクセスを確保するために十分な数の学校を設置すること、1日2コマ制の学校とクラス数を増やすことを指示した。同時に、中央レベルと地方レベルの両方の国家管理機関による補習授業管理に関する規則の遵守状況の検査と審査を強化し、保護者と社会全体によるこの活動への監督を強化する。
コミュニケーションに関しては、教育分野は情報と宣伝を強化し、教師の自尊心を高めて規定に従わない追加教育に「ノー」と言えるようにし、保護者を動員して追加教育と学習活動を管理するための解決策に同意し、支援し、生徒の権利と総合的な発達を確保する必要があります。
さらに、教師の生活を確保するため、教育訓練省は近年、多くの協議を行っており、教師に関する政策について協議を続けている。その中には、近い将来国会で可決されれば、教師に対する前向きな報酬政策ももたらされるであろう教師法案も含まれている。
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出典: https://daidoanket.vn/noi-khong-voi-day-them-trai-quy-dinh-10300205.html
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