ラムドン省、適応型で現代的な教育システムを構築

これはまた、地元の教育・研修部門に新たな機会と課題をもたらし、管理者と教師が団結して任務を遂行する努力を要求しています。

国内最大の機械

合併後、ラムドン省教育訓練局は、1,600以上の教育機関、約43,000人の管理者、教師、スタッフ、845,000人を超える学生を抱える大規模な管理規模で正式に運営されました。

行政システム全体の再編に伴い、ラムドン省教育訓練局は局長1名と副局長10名で強化され、その局長にはビントゥアン省教育訓練局長を務めていたレ・ティ・ビック・リエン氏が就任した。

10 人の副理事には以下が含まれます。ファンタインハイ氏 (常任副理事)。チャン・ドゥク・ミン氏。トラン・ドゥック・ロイ氏。ファン・ドゥク・タイ氏。グエン・ヴァン・サッチ氏。トラン・シー・タン氏。グエン・ティ・トゥさん。グエン・ティ・フオン・アンさん。ルオン・ヴァン・ハ氏とレ・バクオン氏。

同局は9つの専門・専門部門に再編され、合計106人の公務員、公務員、労働者がラムドン省行政センター（ダラット市スアンフーン区トランフー36番地）の9階で業務を行っている。

これは現在、国内最大の省庁レベルの教育管理機関です。このリーダーシップチームの配置は、合併後の機構、専門知識、人材の面で迅速な統合を可能にする条件を整えつつ、地域の経験の継承と推進を確実にすることを目的としていました。

それに加えて、同省は各専門部門の機能、任務、権限に関する完全な文書の発行について助言し、2025年7月4日付の計画番号06/PA-SGDĐTに従って人事配置プロジェクトを開発し、広報、透明性、適材適所を確保しました。

均一性と品質を追求

教育訓練省の統計によると、現在、教育セクター全体で1,605の学校施設が存在します。そのうち、幼稚園が529、小学校が563、中学校が365、高等学校が121、職業教育・継続教育センターが26です。

教育施設のネットワークは、都市部から農村部、少数民族地域、国境地帯、島嶼部に至るまで、あらゆる地域を網羅しています。特に、旧ダラット市中心部の多くの地域では、旧2省から多くの住民が転勤し、学生数が増加しています。

統計によると、2025年第2四半期と第3四半期にラムドン省中心部に最大1,305人の新入生が入学する予定で、その多くはダクノン省とビントゥアン省の公務員の転勤者の子女である。

教育訓練省は、学習ニーズに対応するため、地方自治体と連携し、生徒とその家族にとって利便性の高い合理的な学校運営体制を優先しています。しかし、長期的には、教育訓練省は省人民委員会に対し、主要学校における授業資金の拡充、ネットワークの見直し、合併後に不要となる行政単位の施設の再利用を認めるよう提案しています。

教育訓練省の責任者によると、教育機関は規則に従って自治権を与えられており、法的地位を持ち、独自の印鑑と口座を使用し、専門的な活動計画を策定することができる。

しかし、これまで、教育訓練局と村レベルの人民委員会が教育に関する国家管理機能を遂行する上で、明確な調整と分担の仕組みが整備されておらず、業務の重複や省略が生じやすく、全体的な管理効率に影響を与えています。