学級保護者会なし、電話なし

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全国の人々の愛情に包まれて、洪水被害地域の困難と損失が過ぎ去り、平和が回復し、学校の太鼓が響き渡り、教師と生徒たちが学校に戻ってくる日が早く来ることを願っています。

2018年度から2024-2025年度までの一般教育課程は、まさに一巡するサイクルです。良い面もあれば限界もあり、利点は主観的な視点から捉えられ、非現実的な視点から、困難と隣り合わせです。例えば、中学校の総合科目は名ばかりの新しいもののように思えますが、物理、化学、生物（歴史、地理）は各教師の「担当」に委ねられています。

Giáo viên đề xuất 'hai không': Không ban đại diện CMHS lớp, không điện thoại- Ảnh 1. — 一般教育プログラム 2018 年度から 2024-2025 年度までの 1 サイクル

高校レベルでは、必修科目と選択科目のせいで、歴史などの一部の科目の教師が不足しており、多くの学校では物理、化学、生物の教師が余剰となっています。

高校卒業試験における技術・情報技術科目の導入はどのように行われるのでしょうか？高校卒業試験の点数は、高校3年間の成績の50%と予想される点数でどのように算出されるのでしょうか？

近年、授業中の携帯電話の使用を禁止、あるいは事実上禁止することについて世論が高まっています。学費を公表し、透明性を高め、教育界内外の保護者や生徒の間で合意を形成するにはどうすればよいでしょうか。

そこで、私は教育訓練省に対し、2024～2025年度について「2つのノー」を提案したいと思います。

クラス内の保護者と教師のつながりを削除します。

そのため、学校レベルの保護者代表委員会のみを維持しています。担任はクラス単位でZaloまたはFacebookグループを作成し、教師と保護者、保護者同士の迅速なコミュニケーションを図っています。学校やクラスの規則、授業料、クラスでの児童の学習成果など、教師は保護者に十分な情報を提供しています。

教育に関するほとんどの問題は、このつながりを通して学校から迅速に連絡されます。逆に、保護者が教師や学校に報告する必要がある場合は、これらのつながりグループを「クリック」するだけで、教師はすぐに状況を把握できます。

学年初め、1学期末、学年末には、担任が保護者を全体会または個別会に招きます。寄付金の動員は学校の方針です。うまく動員できれば保護者の支持は得られますが、そうでなければ反対されるでしょう。責任は校長と担任にあります。

この現実は、学級保護者会がもはや必要ではないことを示しています。学級保護者会を廃止することで、会議時間を節約し、テクノロジーを通じた保護者と学校の交流を促進し、率直な意見交換を促し、学校への過剰な請求問題を解消するための対策を講じることができます。学校レベルの保護者会は、学校と連携して教育活動を組織し、未解決の課題を振り返り、必要に応じて規則に従って教師と生徒に情報を共有します。

学級保護者代表委員会がなければ、保護者が何らかの理由で教師と対立し、「学級会」の名を使っても、教師はそれほどプレッシャーを感じないだろう...

生徒は授業中に携帯電話を使用することが禁止されています。

1レッスンは45分で、教師は授業計画に沿って指導し、補助教材を用いて計画を補完します。生徒はアクティビティを通して、与えられた知識を学び、理解し、応用します。その過程で、生徒は目標と要件を満たすために、自宅で十分な準備を行い、授業中は積極的に行動し、教師の話に注意を払い、友達と協力し、教科書や参考資料を活用する必要があります。理論と実践の両方において、生徒は授業中に携帯電話を使用する必要はありません。

Giáo viên đề xuất 'hai không': Không ban đại diện CMHS lớp, không điện thoại- Ảnh 2. — 教室内での携帯電話の使用を全面的に禁止する提案が多数

教師が許可すれば生徒が勉強中に携帯電話を使うことを許可という規則は、教師にとって難しく、また「形式主義的」でもあります。毎回、毎回の課題、授業に行くのは、教師や教科書、教材から学び、友人と交流し、知識を習得するためです。生徒は授業外、学校外でも携帯電話を使って、より多くの練習問題を探したり、授業情報を交換したり、学習方法を共有したり、より多くのことを学んだり、娯楽を楽しんだり、両親、教師、兄弟姉妹、親しい人に一定時間相談したりすることができます。

国内の優秀な学生や国際的な賞を受賞した学生の多くは、学習方法について話すとき、携帯電話を学習ツールとして使用することについて言及しません。

教室では、先生の許可なく携帯電話の使用は禁止という規則があります。先生はどうやって全てをチェックできるのでしょうか？先生と生徒の間に軋轢が生じる可能性があります。先生が生徒をコントロールするために授業を監視していると考える人もいますが、それはあくまで理論的な話です。

授業中の携帯電話の使用を禁止することは、即効性のある対策です。教室を、生身の人間同士、生身の行動、そして直接的なやりとりを通して、ギブアンドテイクが行われる場にしましょう。

教師が、授業中の携帯電話禁止方針を生徒に真剣に実行させたいのであれば、自ら模範を示し、授業中や学校全体のグループ活動中は絶対に携帯電話を使用しないようにする必要があります。

授業中に携帯電話を使わずに授業をすることは、幸せな学校を築くための最良の方法の一つです。

2024-2025年度には、高校生向けに、前年度に実施した対策に加えて、さらに9つの専門的な職業オリエンテーションを提案したいと思います。

1.ヘルプ 10年生は、2025年の高校卒業試験の形式に従ってテストに慣れていきます。

2.教育設備を徐々に近代化し、英語教師が自主的に学習し、読み、フィルタリングし、学校で英語を第二言語にするための合理的なロードマップを設定します。

3.文学については、「定期テストにおいて、教科書で学習した文章や抜粋を読解力や文章力を評価する試験教材として使用しない」という教育訓練省のガイドラインを迅速かつ確実に、かつ効果的に適用する。

4.専門グループ活動の改善。授業研究に基づき、教師の専門能力、デジタルスキル、献身、責任感に焦点を当て、専門グループ活動の質を向上させる。

5.専門職と連携したキャリアガイダンス体験活動を充実させる。

6.ソーシャルネットワークに参加する際の適切な態度について学生への教育を強化する。