「三院」を繋いで技術系人材を育成

大学が中心的な役割を果たす

教育訓練省は、インダストリー4.0技術分野における優秀な人材育成センターと人材ネットワーク13カ所を発表しました。北部地域に7カ所、中部・南部地域に6カ所のネットワークが含まれます。各ネットワークは高等教育機関が議長を務め、多くの大学やアカデミーがメンバーとして参加しています。同時に、原子力、半導体技術、人工知能などの重要分野を担う人材育成に投資する大学も数多く選定されています。

テクノロジーの「エコシステム」において、高等教育機関は、質の高い人材を育成する場として、また科学技術の革新と応用を促進する先駆者として、中心的な役割を果たしていると認識されています。

特に、学校は政府や企業との連携を促進し、政策、教育、市場の需要を緊密に結びつけます。「三院制」の協力モデルは、理論と実践のギャップを縮める戦略的な解決策と考えられており、学生が新しい技術にアクセスし、実践的なプロジェクトに参加し、デジタル経済の要件に対応できる環境を整えます。

ホーチミン市ベトナム国家大学工科大学では、南部地域の人工知能（AI）・半導体技術ネットワークを、多くの大学の参加を得て、地域的な人工知能（AI）フレームワークの構築を目指しています。大学間連携の授業や学際的な研究グループが結成され、多くの機関の教員や学生が共通のプロジェクトに参加する機会が創出されています。

同校コンピュータサイエンス・エンジニアリング学部副学部長のトラン・ゴック・ティン准教授は、「大学、企業、テクノロジー組織の間で緊密な協力環境を構築したいと考えています。各学部にはそれぞれ独自の強みがありますが、連携することで総合的な強みが生まれ、研修、研究、技術移転をより効果的に促進できるでしょう」と述べました。

工学分野では、ダナン工科大学（ダナン大学）がAIと半導体技術ネットワークの構築に注力しており、主要な研究室の構築、強力な研究グループの形成、大手テクノロジー企業との連携を通じて、世界のトレンドに迅速に対応しています。同大学の研究資源、政府の政策的基盤、そしてビジネス市場の組み合わせにより、研究成果は迅速に研究室の枠を超え、広く応用されるようになります。

農業バイオテクノロジー分野において、農林大学（フエ大学）副学長のグエン・フー・ヴァン准教授は、大学が地方自治体や農業企業と連携し、研究、生産、消費に至るクローズドチェーンを構築する「三家」の役割を強調しました。このモデルは、技術移転の期間を短縮し、ベトナム農産物の製品価値と国際市場における競争力を高めるのに役立ちます。

専門家によると、「三院」モデルは単なる理論ではなく、主要な技術・工学分野における優秀な人材を育成する卓越した研究拠点や学校群のネットワークを通じて実現されている。各機関はそれぞれ独自の役割を担っているが、共通の目標、すなわち社会経済発展の要件を満たす優秀な技術系人材の育成を目指している。

2025年8月、テクノロジーとスタートアップのコンテスト「Bach Khoa Innovation」に参加する学生たち。写真：BKI

人材の質の飛躍的向上

中部および南部地域のテクノロジー4.0における優れたトレーニングセンターと人材の6つのネットワークを発表する会議で、教育訓練省のグエン・ヴァン・フック副大臣は、大学が質の高い人材の育成において中心的な役割を果たしており、イノベーションとテクノロジーの応用を促進する先駆者でもあると断言した。

副大臣は、高等教育機関の科学研究の進歩を評価するとともに、訓練、研究、実践の間に効果的なつながりがあれば、発展の可能性は依然として非常に大きいと強調した。

副大臣によると、4.0テクノロジー分野における卓越した人材育成センターと人材ネットワークは、現在、高等教育におけるイノベーションの戦略的モデルとなっている。個別開発ではなく、ネットワークモデルに基づいた協力と共有へと転換し、ハイテク人材の質を飛躍的に向上させる必要がある。

優れた研修プログラムや学校と企業との共同研究プロジェクトを通じて、学生と研究者は最新の知識にアクセスし、学際的なスキルを実践し、実用的な技術的問題を解決することができます。

「国際的な経験から、学校、企業、そして国家が緊密に協力して初めて、あらゆるアイデアとイニシアチブが育まれ、応用されるオープンイノベーション・エコシステムが形成されることが分かっています。4.0センター・オブ・エクセレンスは、このエコシステムの中核となり、科学技術を国の発展に役立てるという共通の目標を持つ『三位一体』を結集させるものとなります」と副大臣は強調した。

グエン・ヴァン・フック副大臣は、ネットワークモデルにおいては「三者」協力が中核的な基盤であり、持続可能性と普及力を決定づけると述べた。政府は、ネットワークが効果的に機能するための制度の構築、戦略の方向付け、投資、政策の完成といった役割を果たす。

本校は、その中核的な位置付けとして、優れたトレーニングを組織し、才能ある講師、研究者、学生を集め、同時に、最新の研究室を開発し、ビジネス実務の問題を教育に取り入れて、理論と応用のギャップを縮めています。

企業、特に民間部門は、2025年5月4日付の政治局決議68-NQ/TWで確認されているように、学校の研究を市場に「引き寄せ」、リソースを増やし、学生と講師が新しいテクノロジーにアクセスできる条件を整えるための重要な原動力です。

グエン・ヴァン・フック副大臣は、高等教育機関に対し、戦略を見直し、指導を補足し、プロジェクトを講師や学生に広く展開するよう要請した。同時に、国家科学技術計画に関連する課題やプロジェクトを積極的に提案するよう求めた。

副大臣はまた、効果を上げるためには、国内の大学と世界のパートナーとの間の効果的な協力モデルを推進しながら、最新の成果を更新するための国際協力を強化する必要があると指摘した。

教育訓練省が策定中の「2035年までに研究、応用、訓練を緊密に組み合わせた強力な研究機関として大学を育成するプロジェクト案」の視点の一つでも、「三者」関係の役割が強調されている。

「国家・学校・企業」の協力方式は、開発の主な原動力として認識されており、科学研究、イノベーション、知識移転の応用、効果的で持続可能なトレーニングのエコシステムの形成と普及に貢献しています。

出典: https://giaoducthoidai.vn/ket-noi-ba-nha-nang-tam-nhan-luc-cong-nghe-post744174.html