卒業に有利な社会科学系の組み合わせを選択する傾向が増加している
2017年以降、全国高校試験は数学、文学、外国語の3科目が必修となりました。さらに、生徒は自然科学（KHTN：物理、化学、生物）と社会科学（KHXH：歴史、地理、公民教育）の2つのグループから1つを選択できます。この新しい科目と試験規則により、高等教育、職業教育、そして人材育成のニーズに合わせて、生徒がKHTNを選択する機会が増えることを期待しています。
ホーチミン市の高校3年生（12年生）の授業風景。ホーチミン市の生徒は、高校卒業試験で理科を選択する割合が他の地域の生徒よりも高い。
写真：ダオ・ゴック・タック
導入後2年間、自然科学と社会科学の組み合わせを選択する学生の割合はそれほど変わりませんでした。2017年には、自然科学の組み合わせを選択した学生の割合は57%、社会科学の組み合わせを選択した学生は43%でした。2018年には、自然科学と社会科学の組み合わせを選択した学生の割合はそれぞれ52%と48%でした。
しかし、2019年以降、社会科学複合試験を選択する学生の割合が理科複合試験を選択する学生の割合を上回り、増加傾向にあります。教育訓練省の統計によると、2024年には、社会科学複合試験を選択する学生が最大63%に達し、理科複合試験を選択する学生の割合（37%）のほぼ2倍に達しました。2024年の社会科学複合試験選択率は最も高く、2023年と比較して7.7%増加しました。
専門家や教育管理者によると、この傾向にはさまざまな理由がある。
まず、社会科学グループには歴史、地理、公民など、非常に身近な社会科目が含まれており、暗記量が多いため、学習しやすく、試験も受けやすく、高得点も取りやすく、卒業の可能性が高くなります。自然科学グループの科目については、技術、工学、科学、経済学に非常に必要ですが、高得点を取るには高度な論理性、体系性、応用性が求められます。難関地域や山間部では、卒業のみを目的として受験する学生が多いため、社会科学を選択する学生がほとんどです。
第二に、大学入学についてですが、2017年と2018年は高校の試験の成績が主な基準であったため、学校の入学ニーズに合った理科グループを選択する学生が増えました。2019年以降、大学は自主性を発揮し、成績証明書、能力評価テストのスコアに基づく入学、国際外国語証明書を伴う成績証明書に基づく入学など、さまざまな入学方法を構築したため、多くの学生が卒業試験を受ける前に大学に合格しています。また、多くの学生がD01入学グループ（数学、文学、英語）を選択するため、この3科目に重点を置き、社会科学グループを選択したいと考えています。これらは、恵まれない地域だけでなく大都市でも、ますます多くの学生が社会科学グループを選択する理由です。2024年には、 ハノイでは70％以上の学生が社会科学グループを選択し、ハイフォンでは64％以上の学生が社会科学グループを選択するでしょう。
第三に、多くの大学が文学、歴史、公民、文学、歴史、英語、文学、地理、英語など、社会科学科目との組み合わせをいくつか追加することで入学者数を拡大し、社会科学科目の組み合わせを選択する学生の大学入学のチャンスを増やしています。
学生が科目を選択し、バランスの取れた試験を受けるためのソリューション
第4次産業革命、人工知能、国際統合の時代を迎えた我が国の人材ニーズは、社会科学・人文科学分野に加え、テクノロジー、エンジニアリング、デジタルエコノミー、グリーンエコノミーといった分野でも多くの優秀な人材を必要としています。2030年までの大学教育発展計画（2045年までのビジョン）によると、現在、STEM（科学、技術、工学、数学関連）専門職の養成規模は約50万人から60万人ですが、2030年までに100万人に増加する見込みです。
出典：教育訓練省が長年にわたり公表したデータ；図：HO SY ANH
2025年度から実施される高校卒業試験は、全く新しい方法と性質で実施されます。これは2018年度一般教育課程に基づく最初の試験であり、4科目で構成されます。数学と文学の必修科目2科目に加え、生徒は外国語、物理、化学、生物、情報技術、歴史、地理、経済教育、法学の中から2科目を選択できます。
学生が外国語、自然科学、社会科学、技術の間でよりバランスの取れた科目を選択できるようにするためには、まず教育訓練省が試験問題の難易度を調整する必要があります。社会科学の平均点が自然科学や技術よりも高い場合、近年のように、学生は徐々に社会科学を選択するようになるでしょう。
大学は、工学、テクノロジー、STEM分野の多くの専攻を開設し、コンピュータサイエンスやテクノロジーの科目と組み合わせた入学制度を設けることで、より多くの学生を惹きつけ、国の発展ニーズに対応しています。早期入学は、学業成績だけでなく、学生が申請した科目の組み合わせに対応する試験のスコアも必要となります。
キャリア教育は中学校から早期に実施されるべきであり、9年生が大学を訪問し、大学へのアプローチをする機会を設けることで、早期にキャリア志向を育み、高校で適切な科目を選択できるように支援する。高校では、社会科学よりも自然科学・技術分野の科目を選択することを生徒に奨励する。
高等学校及び継続教育センターは、職業教育を強化し、教育及び学習の質を向上させ、生徒が自信を持って自分のキャリア志向に合った科目を選択できるように、すべての科目を見直し、大学教育や職業教育に参加できる十分な能力、知識、スキルを準備する必要がある。
社会経済が発達した恵まれた地域では、地域や国全体の人材ニーズを満たすために、ホーチミン市のように、社会科学系の科目よりも外国語や自然科学、技術分野の科目を学生に選択させるように指導する必要がある。
ホーチミン市は国の潮流に逆らう
多くの地域で、学生が自然科学よりも社会科学を選択する傾向が見られ、一部の大都市も例外ではありません。ヴィンフック省、ハティン省、ゲアン省、トゥエンクアン省など、平均試験点数の向上に大きく貢献した地域では、社会科学を選択する学生の割合が70%を超えており、ヴィンフック省では75%に達しています。
特にホーチミン市の生徒は、近年多くの高校で高校卒業試験における理科試験選択率が圧倒的に高いのに対し、近年は逆の傾向を示しています。具体的には、チュン・ヴオン高校では70%以上、ルオン・テー・ヴィン高校では60%以上、ブイ・ティ・スアン高校では80%以上と、理科グループを選択する生徒が非常に多くなっています。
そのため、多くの学生は中学校から高校まで、家庭の支援を受けて自然科学や技術の勉強に取り組んでいます。さらに、彼らは幼い頃からテクノロジーやSTEM教育にも触れています。ホーチミン市はベトナム全体の経済、文化、教育訓練、科学技術の中心地であるため、学生は経済学、工学、技術といったダイナミックな職業を選択する傾向があります。ホーチミン市の多くの大学は、AグループとBグループの組み合わせ、特にA01グループ（数学、物理学、英語）に基づいて学生を募集しています。これが、ホーチミン市の学生が自然科学分野を選択する傾向がある理由です。
一方、ホーチミン市教育訓練局の責任者によると、ホーチミン市の学生は社会科学よりも自然科学の組み合わせを選択する傾向が強く、これは彼らのキャリア志向を反映しているという。これは、長年にわたる学校での体験教育とキャリアガイダンスの効果でもある。学校のキャリアガイダンス教育は、ホーチミン市の社会経済発展の特徴、そして現在の国際統合の潮流と密接に結びついている。それに伴い、近年では数学、自然科学、テクノロジー、STEM教育の教育と学習の質を向上させるための解決策も推進されている。
コメント (0)