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幸せで社会的に尊敬される教師はポジティブな教室を作る

2025年6月16日、第15期国会は教員法を可決しました。これは、教員の法的地位、権利、義務、そして政策を包括的に規定する初の専門法です。教員法の成立は、教育事業の核となる力である教員を尊重し、配慮し、保護し、育成するという党と国家の主要政策を確固たるものにする重要な節目です。

Báo Phụ nữ Việt NamBáo Phụ nữ Việt Nam19/06/2025

これまで、教師はベトナムの文化的伝統において常に高貴な職業とみなされてきましたが、現実には、教師の社会的地位や労働条件はその役割に見合ったものではありません。

教育革新と深化の文脈において、2025年教員法の成立は、党と国家の教育分野に対する政策における重要な前進を示すものである。この法律は、法律を規制するだけでなく、現代の社会問題にも大きな影響を与える可能性がある。

教職の地位向上 - 「教育業界への参入恐怖」問題の解決

教員法の特筆すべき点の一つは、社会 政治システムにおける教員の法的地位、役割、権利を明確に規定していることです。以前は、低所得とキャリアへの高いプレッシャーから、優秀な学生の多くが教育学の道を選びませんでした。その結果、教育分野からの「頭脳流出」現象が起こり、多くの地域で優秀な教員が不足していました。

Giáo viên hạnh phúc và được xã hội tôn trọng sẽ tạo ra những lớp học tích cực- Ảnh 1.

幸せで、やる気があり、社会的に尊敬される教師は、前向きな教室を作り上げます。

2025年教員法は、報酬、賃金、手当、保険、そしてキャリアアップの機会について、より具体的な規定を定めています。これらの規定は、特に恵まれない地域において、教育分野への優秀な人材の誘致を促進し、教員の自信と職業的誇りを回復させるのに役立つでしょう。

質の高い教育システムは、有能で倫理的な教員チームと切り離すことはできません。教員法は、教員の権利を保護するだけでなく、教員の責任と専門的水準の向上も目的としています。教員の評価、報奨、そして違反行為への対処に関する制度の確立が法律で明確に規定されており、教員の職業における透明性と公平性の向上に貢献しています。

そこから、そのプラスの影響は生徒、つまり質の高い教育を直接享受する主体へと波及します。幸せでやる気があり、社会的に尊敬されている教師は、ポジティブな教室環境を作り出し、それによって教育の質を向上させ、知性と倫理観を備えた人材育成に貢献し、国の発展に貢献します。

社会の安定と持続可能な発展に貢献する

教員法は教育分野における法的文書であるだけでなく、社会的にも深い意義を持っています。教員の権利と名誉が守られることで、教員はより一層職務に専念できるようになり、教員が職を辞したり、専門分野以外で働いたりする状況が軽減されます。

一方、教師の社会的地位の向上は、公教育制度に対する国民の信頼強化にも貢献します。ソーシャルメディアの発達時代において、教師への侮辱や保護者と教師の間の誤解といった事件が社会不安を引き起こしています。教師法は、教師の名誉と尊厳を守る責任を明確に規定するとともに、学校における教科間の関係における法的意識を高めています。これは、安全で安定した教育環境の構築に役立ち、社会の長期的な発展の基盤を築くものです。

教育におけるイノベーションの促進 – 学生が中心

2025年教員法は、教育方法の革新、テクノロジーの活用、そして生徒の能力開発における教員の創造的な役割を特に重視しています。管理面に留まらず、「創造的な教員」チームの育成、教員の専門的自主性の促進、そして教員が教育革新のプロセスに深く関与する権限の付与にも道を開きます。

第四次産業革命の力強い発展の文脈において、教師の役割はもはや単なる「知識の伝達」ではなく、生徒が知識を発見し、スキルを伸ばすための導き手であり、寄り添う存在となることにあります。教師法は、この役割を体系的かつ持続的に実現するための法的基盤を構築します。

教職に対する社会的な認識への影響

非常に重要でありながらあまり言及されていない点として、教員法が社会全体の教職に対する認識に与える影響があります。長年にわたり、「教師は天職」という風潮の影響により、多くの教員は仕事のプレッシャーに耐え、個人の名誉を守る権利を奪われてきました。2025年法は、教員を「知識の種をまく者」としてだけでなく、明確な権利と義務を持ち、社会から認められるべき専門職として認識するという、法的思考における一歩前進です。

そこから、生徒、保護者、そして管理者は教師に対する見方を変えるでしょう。もはや「召使」ではなく、人格形成において特別な役割を果たす「指導者」として認識するようになるのです。これは、学習社会を築き、教師を尊重し、人間性を育む上で重要な要素です。

2025年教員法は、法的規制の手段であるだけでなく、学習社会に対する私たちの認識と構築方法における変革の象徴でもあります。この法律の影響は教育分野にとどまらず、人材育成、国民意識の向上、平等と人間性に基づいた行動の促進など、多くの社会問題に波及します。

今後、法律に伴う政策の同時実施、実施の透明性のある監視、現場からのフィードバックに耳を傾けることが、教師法がベトナムの教育発展の真の原動力となり、知識豊富で公正かつ人間的な社会の構築に貢献するための鍵となるでしょう。

出典: https://phunuvietnam.vn/giao-vien-hanh-phuc-va-duoc-xa-hoi-ton-trong-se-tao-ra-nhung-lop-hoc-tich-cuc-20250618233702228.htm


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