2024-2025年度は、バット・サット地区のバン・クア中学校が週5日授業を実施して4年目となります。6年生から9年生までの158名の生徒は月曜日から金曜日までのみ学校で勉強し、正式な土曜授業スケジュールは月曜日と火曜日の午後に設定されます。

同校のブイ・ティ・ホン・モ校長は、上記の学習環境は保護者と生徒に支持されていると語った。

モー氏によると、少数民族の学生の大半が週末に2日間の休みを取ることで、家族をもっと手助けできるようになるという。その結果、彼らの出席率も向上し、週末に休みを取る学生の数は過去4年間で大幅に減少した。

「当初、学校のスケジュールが変わったばかりの生徒たちは少し戸惑い、午後の通常の勉強を怠っていましたが、導入からわずか2か月で慣れ、土曜日が休みであることを楽しんでいるようでした」とモさんは語った。

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バオイエン郡フック・カン第1小中学校の英語の授業。写真：ドゥック・ホアン

フック・カン小中学校第1校（バオ・イエン県）のファム・ドゥック・ヴィン校長は、週5日授業の最大の利点は、生徒、保護者、教師が2週間の週末に都合よく家事を調整でき、時間割が学年を通してほぼ固定されることだと語った。

ヴィン氏によると、以前は職員の週40時間労働を保証するため、学校は教師が交代で土曜日を休めるように授業スケジュールを調整しなければならなかったという。現在は、学校の教師28人全員が土曜日を休みにし、土曜日の授業を月曜と火曜の午後に統合している。

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ホアン・ティ・ヌオン先生は休み時間に生徒を指導します。写真: ドク・ホアン

フック・カン第1小中学校の8年生の生物学担任であるホアン・ティ・ニュオン先生は、週末に丸々2日間休みを取って家族の世話をすることに抵抗がないそうです。

「最初は5日間連続で教えるのは大変で疲れましたが、数か月後には先生たちも私も慣れてきました」とニューオンさんは語った。

ヌオンさんによると、学生が土曜日休みのときは、家族は彼らが家にいて社会悪にふけることを避けるために、より注意を払う必要があるという。

ラオカイ省教育訓練局は、生徒に土曜日の休校を認める政策を5年間試行した後、この政策の実施は多くの良好な成果をもたらしたと述べています。具体的には、週5日の授業体制、生徒の週末2日間の休校、教師の専門能力向上のための環境整備、生徒の体験活動や課外活動への参加、生活スキルの実践、そして総合的な学習の場の提供などが挙げられます。

ラオカイ省教育訓練局によると、週5日授業の実施にあたり、教師、生徒、保護者から基本的に合意と支持を得たとのことです。関係者からのフィードバックを調査する過程で、ラオカイ省教育訓練局は、保護者と生徒は、子供たちが両親と過ごす時間が増え、公務員と労働者の両方にとって好ましい状況になったため、非常に喜んでいると述べました。

ラオカイ省教育訓練局は、この試験的プログラムは2019年に導入されたと述べた。現時点では、ラオカイ省以外では導入されていない（ ハノイとハイフォンの私立学校数校のみが導入している）。

このパイロットプログラムは、教育訓練省の指導と、省内の教育訓練局および教育機関からの提案に基づき、省教育訓練局によって実施されました。これに基づき、ラオカイ省教育訓練局は、2019年9月26日付で中等教育計画の実施に関するガイドラインを定めた文書第1631号を発行しました。同局は、教育訓練局に対し、実情を踏まえ週5日授業を実施するよう指示しましたが、定められた原則を遵守する義務を負いました。

原則には、省人民委員会の学年スケジュールを保証すること、中等教育一般計画で規定されている科目と教育活動の期間を保証すること、計画を削減しないこと、定期的に学校に通う生徒の割合を保証すること、生徒に強制したり「過負荷」を引き起こしたりしないことなどが含まれます。

ラオカイ省教育訓練局によると、週5日授業の導入は教師の負担増加にはつながらない。むしろ、多くの教師、特に故郷から遠く離れた山岳地帯の教師たちは、子どもや家族の世話をする時間が増え、山岳地帯の厳しい労働環境の中で労働力を回復させる時間が増えたため、非常に喜んでいる。