公立大学とインターナショナルスクールを正しく選択するために「解読」する

タン・ハさん（ハノイ）は、子供が優秀な成績で卒業したにもかかわらず、どの学校を選んだらよいか分からず頭を悩ませています。娘さんは英語を専攻し、トップ大学に入学できる十分な点数を持っていましたが、国際的な環境で学びたいと考えています。

「私たちの世代にとって、名門公立大学に入学することは誇りです。でも、子どもから大学に行くのは学位を取るためだけじゃないと教えられて、見方が変わりました」と彼女は語った。

ハさんの懸念は、今日の何千人もの親が抱える問題でもある。公立学校とインターナショナルスクール、評判と実務経験の間で、子どもの将来にとって「標準的な」選択はどちらなのか？

2つの道 - 2つの異なるトレーニング哲学

ベトナムでは、公立大学制度、特に貿易大学、工科大学、国民経済大学といったトップクラスの大学は、依然として学業成績と安定したキャリア機会の象徴とみなされています。ここで学ぶ学生の大多数は、優れた学力と確固たる基礎的思考力を備え、厳格な試験を含む規律ある環境で訓練を受けています。これは紛れもない強みです。

しかし、公的な研修モデルでは、学習パスの個別化、実践経験へのアクセス、講師との深い交流が制限されることがあります。研修プログラムは枠付けされており、選択科目の単位取得率は高くありません。教育内容は依然として理論中心で、実践は乏しいのが現状です。多くの分析によると、講師中心の伝統は、教員を「伝達」する役割に固定化し、学生は比較的受動的に知識を習得するように「プログラム」されているとのことです。加えて、クラスの規模が大きいため、学生は必要な時に直接的なサポートを受けることが困難になっています。

対照的に、国際的な大学は、学生の自主性を重視するリベラル教育の理念を追求しています。学習者を中心に据え、教員は指導的かつ動機づける役割を担います。

学習はもはや教室や教科書中心ではなく、グループプロジェクト、プレゼンテーション、ビジネスシミュレーション、インターンシップなどを通して、仕事の世界にまで広がります。学生は外国語で学び、国際的な教員と交流し、テクノロジーツール、批判的思考力、プレゼンテーションスキルといった、現代の職場環境においてますます重要になっている要素を身につけます。

質の高い国際大学は、しばしばランキングを追求する傾向があります。国際ランキングの基準の中で最も一般的なのは、最新の知識を教授し、卒業生が就労することなくすぐに労働市場に参入できることです。そのため、国際大学の学生は、1年次から最終学年まで、理論と実践を並行して学ぶことが多く、卒業時には既に豊富な経験のポートフォリオを保有しています。

雇用主は若者に何を求めているのでしょうか?

10年前は、名門大学の優秀な学位があれば良い仕事に就ける可能性がほぼ保証されていましたが、今ではもはや完全には当てはまりません。世界経済フォーラム（WEF）の報告書「2025年の仕事の未来」では、将来の若い労働者にとって最も重要な能力は専門知識ではなく、批判的思考力、適応力、テクノロジーの活用、コミュニケーション能力、チームワーク、そして外国語能力であるとされています。

「国際研修プログラム出身の候補者は、暗記をしないことが多く、自己表現の仕方を知っています。彼らは自信を持ってアイデアを提示し、時間管理を心得ており、チームで効果的に働くことができます。これは、統合された環境において企業が求めるものです」と、多国籍テクノロジー企業の人事部長、ファム・タン・フオン氏は述べた。

実際、優秀な公立大学卒業生の多くが、ソフトスキルや実務経験の不足により、依然として就職難に陥っていたり、面接で苦戦したりしています。元教育訓練副大臣で准教授のトラン・スアン・ニ博士はかつて、「理論重視の教育と実践不足」が根本的な原因であると指摘しました。

むしろ、国際的な環境で育った学生は、実践的な業務能力、自立した思考力、そして確かな外国語力において、より高く評価されています。国際的な学位は、ベトナムで取得されたものであっても、多くの国で広く認められており、学生がより高いレベルの学習を継続したり、必要に応じてグローバルな教育システムに移行したりするための条件が整っています。

国際研修プログラムは、学生が世界の労働市場の厳しい要件を満たす総合的な能力を養うのに役立ちます。

もちろん、万能な方法はありません。公立学校は、深い学問的志向、リーズナブルな授業料、そして競争の激しい環境といった点で、多くの生徒にとって依然として最適な選択肢です。しかし、保護者や生徒の目標が国際的な企業、グローバルスタートアップ、あるいはクリエイティブ分野のスタートアップ企業で働くことである場合、国際的な教育モデルは戦略的な足掛かりとなります。多くの専門家は、問題は「最適な学校を選ぶこと」ではなく、「お子様の目標に最も合った学校を選ぶこと」だと考えています。

5つ星の国際基準の学習環境

現在利用可能な国際教育オプションの中でも、ブリティッシュ大学ベトナム（BUV）は、子供を国内で学びながらも国際基準に沿った教育を受けさせたいと考える親御さんに人気の高い教育環境の一つです。BUVでは、英国基準のプログラムに基づき、学生は100%英語で学び、ロンドン大学を含む英国の名門大学から直接学士号を取得できます。

研修プログラムは、労働市場の実際のニーズに基づいて設計されており、ビジネス、コミュニケーションと創造性、コンピュータサイエンスとテクノロジーなど、多様な専攻を網羅しています。講師陣は全員、国際的な学位と国際的な教育経験を持ち、学生の学習だけでなくキャリア形成もサポートします。

多様なカリキュラムが用意されているため、BUV では学生は自由に自分の情熱を探求し、伸ばすことができます。

BUVの学生は、専門知識に加え、包括的な自己啓発のための特別プログラムを通じて、ソフトスキル、リーダーシップ、批判的思考、チームワーク、自己管理能力についても徹底的に訓練されます。これらは、将来の労働市場で成績以上に求められるスキルです。

BUVは約500社の企業と提携し、2年生以上の学生に毎年約1,000件のインターンシップ機会を提供しています。学生は書籍を通して学ぶだけでなく、直接交流し、実践的な経験を積むことで、自信を持って就職市場に参入することができます。特筆すべきは、BUVの学生全員が卒業後3ヶ月以内に就職または進学していることです。

BUVでは国際的な学位に加え、5大陸15カ国以上、約70校の名門大学からなるBUVネットワークを通じて、学生は学習パスを完全にグローバル化することができます。そこから、英国の名門ラッセル・グループ（最も影響力のある24校）やトリプル・クラウン・グループ（世界で最も優秀なビジネススクールの1%）の学位も取得できます。BUVという出発点から。

タン・ハさんは熟考の末、お子さんをBUVでビジネスを学ぶことに決めました。タンさんのように、インターナショナルスクールの費用を懸念する親御さんも多いでしょう。しかし、長期的な視点で見れば、キャリアの機会、社会への適応力、卒業後の収入といった点において、インターナショナルスクールは3～4年間の大学生活だけでなく、今後のキャリア全体を見据えた戦略的な投資と言えるでしょう。

BUV の詳細については、https://www.buv.edu.vn/ をご覧ください。

出典: https://tienphong.vn/giai-ma-dai-hoc-cong-lap-va-truong-quoc-te-de-chon-chuan-xac-post1763788.tpo