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グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、講師の最低所得水準を知りたいと考えている。

Báo Thanh niênBáo Thanh niên23/02/2024

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Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn muốn biết mức thu nhập thấp nhất của giảng viên- Ảnh 1.

グエン・キム・ソン教育訓練大臣が今日の午後の作業セッションで演説する。

本日(2月23日)午後、ホーチミン市農林大学は、2020~2025年度の学長表彰式を開催しました。グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、グエン・タット・トアン准教授に同校の学長表彰を授与しました。また、グエン・キム・ソン大臣は、同校の幹部および主要職員との会合を主宰しました。

会議中、グエン・キム・ソン大臣は、地域別の学校への生徒入学率、現在の講師の最低収入レベル、学校の総収入に占める科学技術収入の割合という3つの問題について懸念を表明した。

講師の最低収入は月額650万ドン

ホーチミン市農林大学の代表者によると、同校の教員の月収は現在650万ドンと最も低く、科学技術関連収入は総収入の3%にとどまっている。また、2023年の統計によると、学生の入学率は南東部地域が47.7%で最も高く、メコンデルタ地域は32.1%、中部各省は16.1%、中部高原地域は6.4%で、残りは北部各省となっている。

2023年度の入学者数の結果について、高等教育局長のグエン・トゥ・トゥイ氏は、本校で最も困難な分野は農林水産業と教育学の分野のみであり、他の分野は近年順調に発展していると述べた。新型コロナウイルス感染症のパンデミック下でも、本校は目覚ましい発展を遂げており、入学者数の増加に伴い、教職員も大きく成長した。

しかし、博士号取得者の割合が約22%という現状に直面し、学部長のトゥ・トゥイ氏は次のように述べた。「博士号取得者の割合は、国や地域の一般的な水準と比較すると非常に低い。そのため、特に私立学校が優秀な人材を引き付けるための強力な政策を講じている中で、この学校の競争レベルは比較的厳しいものとなっている。」

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn muốn biết mức thu nhập thấp nhất của giảng viên- Ảnh 2.

ホーチミン市農林大学学長 グエン・タット・トアン准教授

研究志向の大学:「道のりは長く、困難だ」

ホーチミン市農林大学のグエン・タット・トアン学長は開校式で、同大学は引き続き優秀で献身的、熱意があり責任感と熱意にあふれた人材チームを構築していくとともに、研究志向の大学となるための要件を満たすために、総合的なイノベーションの方向で管理システムを完成させる必要があると述べた。

会議でグエン・キム・ソン教育訓練大臣は、学校が学際的かつ多分野にわたる方向性、すなわち強み、中心、そして核を再定義することを提案しました。強みと専門分野を拡大しつつも、そこから大きく逸脱しないようにすべきです。

さらに大臣によると、大学は研究志向の大学となるための方向性も検討する必要があるという。グエン・キム・ソン大臣は次のように述べた。「この道のりは長く困難であり、必ずしも適切とは限りません。まず第一に、工科大学と工科大学の本質的な方向性を明確にする必要があります。その本質を踏まえ、私たちは工学教育を重要な分野と位置付けています。工学教育を重視しながら研究志向を貫く大学は存在しません。」

教育訓練大臣によると、研究大学には大学院生の養成率が50%に達する必要がある。学生数2万人のうち大学院生が1,200人という現状では、大学院生の割合が30%を超え、研究大学の50%に達するのはいつになるのだろうか?言うまでもなく、科学技術関連収入も大学全体の収入の30~50%を占める必要がある。現在、同校の博士号取得講師の割合は約22%であるが、研究大学には80~100%が求められる…

教育訓練大臣は、「工学部の養成学校にとって、発明、革新、そして科学技術の移転は国家の責務である。学校は自らの方向性を決定する際に、非常に慎重になるべきである」と強調した。

教育訓練大臣によると、学校にとって最も緊急の課題は、どの科目と分野を訓練しているかを分析し、訓練プログラムと専攻を再編成することだ。「この再編成は、専攻の教授陣の多さや学生の採用状況ではなく、学習者のニーズ、就職ニーズ、そして成果の分析に基づいて行われなければならない」とグエン・キム・ソン大臣は強調した。

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn muốn biết mức thu nhập thấp nhất của giảng viên- Ảnh 3.

午後のワーキングセッションの概要

過渡期に校長を務めるのは大変なことです。

グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、現在の校長の役割について次のように述べた。「変革期にあり、飛躍的な発展が求められる状況において、校長であることは、多くの要求を伴う挑戦です。現代の大学経営においては、専門知識に加え、校長は絶えず学び、経営能力を向上させる必要があります。科学者や管理者としての役割に加え、教師やソーシャルワーカーとしての役割も果たす必要があります。」


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