父は本が大好きでした。私設の書斎にはたくさんの本があり、いつも新しい本を蔵書していました。父はよく私を本屋に連れて行ってくれ、読書の習慣を身につけさせてくれました。本の包み方や読み方まで教えてくれました。
休暇やお盆には、父は家族を連れてハノイや他の地方にある歴史的・文化的遺跡を訪れるのが好きでした。11歳の時、父は私をコーロアに連れて行ってくれました。この古代の城塞の印象と価値は今でも残っています。旧正月には、父は家族全員で自転車に乗って文廟を訪れ、そこに刻まれた石碑について説明してくれました。ハイバパゴダ、ダウパゴダ、チュオンイエン（ホアルー族の首都）、パクボなどにも連れて行ってくれました。こうした旅を通して、国と歴史への愛が育まれました。
グエン・ヴァン・ホイエン博物館の准教授グエン・ヴァン・ホイ博士が語る家族の物語
写真：GĐCC
グエン・ヴァン・フエン教授のご家族
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父は、とても繊細な教育方法を通して、私に世界の見方を身につけさせようとしました。切手で遊ぶことを奨励してくれました。国内外からたくさんの手紙が届きました。仕事で忙しいにもかかわらず、父は切手の角を切ったり、時には空になった封筒を山ほど持ってきて水に浸し、切手の裏側の糊をきれいにしたりしてくれました。父の指導のおかげで、私は自分で切手や切手セットを分類することができました。
切手の分類は本当に興味深いです。それらの切手から、地理、歴史、文化、そして自然について多くの物語を学びました。父は切手収集の価値を理解していたので、その情熱を私にも伝えてくれました。今でも、古い切手帳を手に取るたびに、感慨深い気持ちになります。切手収集を通して、分類方法と分類の価値について初めて学ぶことができました。その学びは、情報、文書、そして遺物の分類と順位付けという問題が常に関わる博物館展示を行う際に、今も役立っています。
子どもの頃、母と父と一緒に旅行したことで、私は科学への愛、実践への愛、フィールドワークの喜び、さらには科学的手法についての簡単な理解を身につけました。
母は、医学部寄生虫学教室にある母の研究室を何度も見学させてくれました。その研究室はダン・ヴァン・グ教授が直接指導しており、母は教授の右腕のような存在でした。研究室はいつも静かで、皆が静かに作業し、歩き回り、静かに話していました。研究室が非常に清潔で整頓されていたことが、私にとって大きな印象でした。
グエン・ヴァン・フエン氏とその妻、ヴィ・キム・ゴック夫人
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ヴィ・キム・ゴックさん
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子供の頃から、母が顕微鏡を熱心に見つめ、蚊やミミズの絵を描いている姿を見てきました。寄生虫を見つけるには人間の排泄物を分析する必要があるため、母は汚れることを恐れませんでした。母は生徒たちに、絵や顕微鏡から寄生虫、マラリアを引き起こす蚊、フィラリア虫、サナダムシなどを特定する方法を教えてくれました。最近、当時の母の絵が数百点、科学者遺産センターに収集・保管されています。
彼女はまた、ハノイ郊外のランソン島やバクロンビ島などへ蚊を調査するために行った現地調査についてもよく話していました。そこでは、標本のために蚊に刺されて捕まえたそうです。ハロン湾の辺鄙なサルの島まで蚊を捕まえに行ったこともあるそうです。特に、彼女は一度、蚊の調査チームがどのように活動しているかを見るために、私をダイトゥコミューン（ハノイ）へ連れて行ってくれました。当時、ダイトゥまで自転車で行くのは既に遠い道のりでした。彼女はためらうことなく農家の家に泊まり込み、隅々まで、水槽、淀んだ池、水牛の小屋、豚の小屋などで蚊を探しました。蚊やマラリア蚊を調査するためのこれらの調査旅行の結果は、後に彼女が共著した本にまとめられ、生き生きとしたイラストが添えられています。
子どもの頃、母と父と一緒に旅行したことで、私は科学への愛、実践への愛、フィールドワークの喜び、さらには科学的手法についての基本的な理解を身につけました。
子どもの選択を尊重する
両親の教育方針は、最初から子供たちの選択を尊重することだと理解していました。専攻の選択から将来の仕事の選択に至るまで、子供たちのやりたいことを干渉したり強制したりすることは決してありませんでした。1963年に大学史学科に入学したのは、完全に私の選択でした。
私がこの道を選びたのは、学力と興味があったからというだけでなく、家に専門図書館があった両親の影響もありました。両親は私を応援してくれました。
1948年、フートのグエン・ヴァン・フエン氏、トン・タット・トゥン氏、ホー・ダク・ディ氏の3家族
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ソ連の教育について学ぶグエン・ヴァン・フエン大臣
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4年生になり、専攻の勉強を始めた頃、父に古代史、近代史、考古学、民族学のどれを専攻すべきか尋ねました。父は、どの専攻にも重要で興味深い問題がたくさんあると教えてくれました。しかし、情熱を注げる人でなければならない、と。問題は、科学を好きになり、自分を磨き、深く考えるように努めることです。「どの専攻を選ぶかは、あなたと先生次第だ。先生にもっと意見を聞くべきだ」と父は言いました。それで私は民族学を選ぶことにしました。学科長のブイ・ヴァン・ハック氏、そしてトラン・クオック・ヴオン氏、ヴオン・ホアン・トゥエン氏、ファン・フー・ダット氏に会うたびに、父は私の進歩について尋ねていたことを覚えています。
父の「影」を乗り越えることに、何の問題も感じません。もしかしたら、父の「影」こそが、私があらゆることをうまくやり遂げ、父の評判を傷つけるような間違いを犯さないための鍵なのかもしれません。その温かい「影」は、過去、現在、そして未来において、私を支え、高めてくれました。それが家族の価値なのです。
*グエン・ヴァン・フイ准教授は、著名な民族学者であり、博物館学者です。彼は、1945年以前に著名な学者であり、ベトナム文化の歴史家、民族学者、教育者、研究者であったグエン・ヴァン・フイエン教育大臣（1905年 - 1975年）の息子です。
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