教育訓練部は14日夜、2025年度高校卒業試験の成績発表会を15日午後、教育訓練部本部で開催すると発表した。
会議では、2025年高校卒業試験の国家運営委員会委員長であるファム・ゴック・トゥオン常任副大臣に加え、教育訓練省品質管理局長のフイン・ヴァン・チュオン氏と品質管理局副局長のグエン・ゴック・ハ氏が議長を務めた。
会議では、2025年度高校卒業試験の得点分布の発表、2025年度高校卒業試験全国運営委員会および得点分布分析チームからの情報提供に加え、2025年度高校卒業試験全国運営委員会、得点分布分析チームと専門家および記者の間で意見交換や議論を行う時間も設けられました。
多くの教師によると、今年の数学の試験は構造に大きな変化があり、応用問題や高度な応用問題が増加したという。
一方、英語のテストは語彙と文章構造の両方において難易度が高いとされています。
そのため、今年の高校卒業試験の点数は、特に数学と英語の2科目において、2024年度よりも低くなると予測されます。これは、特にD01、A01、D07の組み合わせにおいて、卒業試験の点数に基づく大学入学の偏差値が低下する可能性につながります。
2025年は、教育訓練省が、クローズドなテストと標準化されたプロセスを備えた問題バンクに依存せずに試験問題を開発する最初の年です。
教育訓練省品質管理局副局長のグエン・ゴック・ハ教授は、近年、2006年度プログラムでは問題バンクに基づいて試験問題を作成するプロセスが実施されてきたと述べた。しかし、2018年度プログラムでは、問題バンクではなく、教育訓練省が作成した問題ライブラリを使用している。ただし、この問題ライブラリはあくまで参考用である。今年の試験問題は、専門家の手法に加え、公開されている問題への基本的な参照に基づいて作成されており、難易度と教育学習への反応レベルがテストされている。
特に、今年の試験は例年の試験準備とは大きく異なります。以前は、試験は既存のマトリックスに基づいて作成されていました。例えば、特定のコンテンツセクションに1つか2つの問題が含まれていましたが、今年はそのようなマトリックスはありません。試験マトリックスは試験準備プロセス中にランダムに生成され、誰も事前にマトリックスを知ることはできません。「試験準備プロセス中、ソフトウェアは試験マトリックスを完全にランダムに生成します。このトピックを組み合わせたり、別のトピックを組み合わせたりすることができます。思考、認識、理解、応用のレベルは完全にランダムに生成されます」とグエン・ゴック・ハ教授は述べています。
しかし、専門家によると、高校卒業試験などの標準化された試験では、正式な試験に組み入れられる前に、問題の難しさや易しさ、受験者グループ間の差別化、品質の評価は、問題編集および評価チームのみに基づくべきではなく、測定理論を適用した実験設計およびデータ分析のプロセスを通じて科学的に評価される必要があるとのことだ。
ハノイ国立教育大学の講師は、全国の生徒を対象とした高校卒業試験は、教育学的、科学的、標準化された原則に基づいて構築され、学習者に焦点を当て、公平性と信頼性を重視し、一般教育プログラムの正しい成果基準を測定する必要があると述べた。試験は実技試験を通じて標準化され、難易度、妥当性、信頼性を評価するために複数回の試験を経る必要がある。
この専門家によると、問題作成プロセスの透明性の欠如は看過できない。高等学校卒業程度試験の安定性を確保するためには、教育訓練省は、国家試験作成チームの専門知識と問題作成技術の両面を標準化し、出力基準を正確に反映した標準化された試験を設計し、信頼性を確保する必要がある。
試験専門家は、国家標準の試験問題バンクの構築が急務であると述べた。これは重要な技術的基盤であるにもかかわらず、まだ確立されていない。100万人規模の受験者がいる試験のための試験問題の作成は非常に重要であり、専門家の経験だけに頼ることはできない。
また、問題バンクが構築されていない場合は、テスト設計も標準化されたプロセスに従う必要があり、すべてのテスト問題は慎重にコンパイルおよび評価された後、徹底的にテストおよび分析される必要があります。
出典: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-thong-tin-ve-pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-196250714212046798.htm
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