教育訓練省は、公立幼稚園・一般教育教員および大学進学準備教員の職位昇進の検討基準および条件を定める通達第13/2024/TT-BGDDT号を発布しました。本通達は、2021年11月30日付の通達第34/2021/TT-BGDDT号に代わるものです。
通達番号 34/2021/TT-BGDDT と比較すると、通達番号 13/2024/TT-BGDDT には、いくつかの新しい規制と調整が含まれています。
政府は昇進試験の形式を廃止したため、新通達では昇進試験の基準や条件は規定されていません。また、政府は政令第85/2023/ND-CP号で詳細を定めているため、昇進試験の内容、形式、合格者の決定についても規定されていません。
回覧 13/2024/TT-BGDDT では、幼稚園、一般教育、大学進学準備の教師のグレード II およびグレード I への昇格登録の基準と条件が規定されています。
政府の要請により、チームの質の向上という要件を満たすため、教育訓練省は、政令第85/2023/ND-CP号第1条第16項により改正および補足された政令第115/2020/ND-CP号第32条第1項に規定された基準および条件に加えて、追加の基準および条件を規定します。
勤務期間中の資質等級基準について：三級教員または同等の職位を保持している期間中、職位への昇格を検討する年の直前に、2年間（就学前教育の場合）、または3年間（一般教育、大学準備の場合）の勤務があり、その資質等級は「課題をうまく遂行する」レベル以上に分類されます。
二級教員またはそれと同等の職位を保持している期間中、職位昇格の対象となる年の前5年間の職務の質が「職務の良好な遂行」レベル以上に分類され、そのうち少なくとも2年間は「職務の優れた遂行」レベルに分類される必要があります。
内務省の公務員の職業名称構造の決定に関するガイドラインによれば、経常経費の一部を自己負担する公務機関と経常経費が国家予算で保証される公務機関の場合、I 級の職業名称の最大割合は 10% を超えてはならず、II 級およびそれに相当する職業名称の最大割合は 50% を超えてはなりません。
したがって、この通達の質の分類基準は、内務省のガイドラインに従った専門職称号の構造に関する要件と一致しており、貢献が認められ、その称号を保持している間にキャリアを伸ばす努力をした、価値のある教師の選定を保証します。
専門技術能力一級審査登録基準及び条件における模範称号及び表彰実績については、二級職在任期間中に取得した模範称号及び表彰実績とする。この規定は、三級から二級への昇格、及び二級から一級への昇格において、一つの模範称号及び表彰実績が同時に使用されないようにするとともに、教員が職在任期間中、継続的な努力と精励を怠らないようにするためである。
この通達では、同等の専門職称号のランクを保持する期間の決定についても具体的に規制しており、教師が専門職称号の推進に参加登録する際に、地方自治体が次に低いランクを保持する期間を計算する際に有利な条件が整えられています。
読者は、回覧13/2024/TT-BGDĐTをこちらでご覧いただけます。
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出典: https://kinhtedothi.vn/ban-hanh-thong-tu-quy-dinh-tieu-chuan-dieu-kien-xet-thang-hang-giao-vien.html
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