Monsieur Le Hoai Nam, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré qu'il élaborerait un plan pour réduire le délai d'admission dans les écoles primaires.
Le 14 décembre, le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a procédé à un examen préliminaire des travaux d'examen et d'inscription pour l'année scolaire 2023-2024.
Raccourcir la période d'inscription en 10e année
Lors de l'examen préliminaire des travaux d'examen, le chef du ministère de l'Éducation et de la Formation a également déclaré que, sur la base de l'expérience acquise lors des travaux d'admission en 10e année au cours de l'année scolaire 2023-2024, le ministère a proposé un certain nombre de solutions et d'objectifs pour garantir un maximum d'avantages aux élèves qui étudient dans les écoles publiques tout en réduisant progressivement le taux d'élèves admis mais qui ne postulent pas dans les écoles publiques.
En conséquence, le ministère de l'Éducation et de la Formation compilera et analysera en détail toutes les données relatives aux admissions en 10e année au cours des trois dernières années pour l'ensemble de la ville, par district, comté et établissement secondaire. Ces données seront combinées aux données sur les adresses de domicile et les distances entre le domicile et l'établissement scolaire, grâce à deux années de test d'application des cartes SIG. Ces données permettront d'évaluer l'enregistrement des vœux et les résultats d'admission de chaque établissement secondaire. Sur la base de ces évaluations, le ministère de l'Éducation et de la Formation se coordonnera avec les autres ministères pour revoir l'ensemble du processus de consultation et d'orientation d'un certain nombre d'établissements secondaires affichant un taux élevé de candidats admis, mais ne déposant pas de candidature.
En outre, le ministère de l'Éducation et de la Formation prévoit de modifier et de compléter les critères d'évaluation des concours pour évaluer les résultats d'admission en 10e année. En conséquence, les résultats doivent être basés sur le nombre d'élèves postulant à l'école admise, dans le but d'éviter la situation où certaines unités courent après les réalisations et demandent aux élèves de s'inscrire dans des écoles loin de chez eux.
Fort de l'expérience acquise lors des examens d'entrée en seconde (2023-2024), M. Le Hoai Nam, directeur adjoint du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que le Département élaborait des plans visant à modifier l'ensemble du processus de prise en compte des souhaits d'admission dans les lycées publics. Ces plans visent à atteindre des objectifs tels que : la réduction des délais de publication des résultats ; l'accompagnement des élèves pour accroître leurs chances d'admission dans les écoles publiques conformément à leurs souhaits ; et la réduction progressive du nombre d'élèves admis sans déposer de dossier chaque année.
Dernières informations sur les inscriptions en 6e année à Thu Duc City
M. Nguyen Thai Vinh Nguyen, chef du département de l'éducation et de la formation de la ville de Thu Duc (HCMC), a fourni de nouvelles informations sur le plan d'inscription en 6e année pour l'année scolaire 2024-2025.
En conséquence, le Département de l'éducation et de la formation de la ville de Thu Duc élaborera un plan et proposera d'agrandir les écoles secondaires pour inscrire les élèves de 6e année en utilisant un test de compétence similaire à la forme d'inscription en 6e année au lycée Tran Dai Nghia pour les surdoués.
M. Nguyen a déclaré qu'au cours de l'année scolaire 2023-2024, la ville de Thu Duc a procédé à l'inscription des élèves de 6e année à l'école secondaire Tran Quoc Toan 1 conformément au processus et aux questions d'examen des élèves de 6e année à l'école secondaire Tran Dai Nghia pour les surdoués.
Toutefois, d'ici l'année scolaire 2024-2025, en plus d'élargir les écoles secondaires qui inscrivent des élèves sous cette forme, à savoir les écoles secondaires Hoa Lu et Binh Tho, le Département de l'éducation et de la formation de la ville de Thu Duc prendra l'initiative de compiler le contenu de l'enquête.
Le directeur du Département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Thu Duc a déclaré que la structure de l'enquête sera similaire à celle du lycée Tran Dai Nghia pour élèves surdoués. Le Département de l'Éducation et de la Formation proposera que la période d'enquête des trois écoles de la ville de Thu Duc ne chevauche pas celle du lycée Tran Dai Nghia pour élèves surdoués afin de répondre au mieux aux besoins, aux souhaits et aux opportunités d'admission des élèves.
M. Nguyen Vo Dang Khoa, chef adjoint du département des examens du ministère de l'Éducation et de la Formation, a évalué l'inscription en ligne au début de l'année scolaire.
L'année scolaire 2023-2024 est la première année où Hô-Chi-Minh-Ville procédera à une inscription 100 % en ligne de la maternelle au lycée et pilotera l'application de cartes SIG dans le zonage (les élèves ne peuvent pas être répartis en fonction des limites administratives mais en fonction des conditions de résidence réelles pour garantir les critères d'études dans l'école la plus proche de leur résidence) dans la ville de Thu Duc, le district 8 et Tan Binh.
M. Nguyen Vo Dang Khoa, directeur adjoint du service des examens du département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a estimé que la mise en place de l'inscription en ligne avait simplifié les procédures administratives et les formalités administratives, et notamment réduit les déplacements fréquents entre les différents services administratifs pendant la période d'inscription. En moyenne, du début à la fin de l'inscription, une personne ne se rend à l'école qu'une seule fois pour déposer la demande d'inscription de son enfant.
L'application de la technologie de cartographie SIG, combinée à l'exploitation des données sur les résidences étudiantes, a facilité l'affectation des élèves dans les établissements scolaires de la région, facilitant ainsi leurs déplacements et recueillant le consensus de la majorité des parents. Les données sont mises à jour avec précision et en temps réel, ce qui permet aux responsables de suivre et de gérer rapidement les problèmes et incidents survenant pendant la période d'inscription. Un lien étroit est ainsi créé entre les citoyens et le secteur éducatif , minimisant ainsi les risques potentiels.
M. Khoa a également admis sans détour que le travail de sensibilisation et d'orientation dans les établissements d'enseignement n'avait pas produit les résultats escomptés. Certains élèves ne comprennent toujours pas les changements, les réglementations et les délais d'inscription.
La coordination entre certains ministères de l’Éducation et de la Formation et le ministère de l’Éducation et de la Formation dans la préparation des rapports et des statistiques, notamment dans l’orientation, la réponse et le traitement des incidents, est encore lente et incohérente, ce qui provoque de l’anxiété et de la confusion chez certains parents.
Selon M. Khoa, le travail de mise à jour et d'ajustement des données comporte encore de nombreuses erreurs, certains départements de l'éducation et de la formation ne fournissent pas de formation adéquate, ce qui conduit à une situation où certains établissements d'enseignement demandent aux parents de déplacer les élèves à plusieurs reprises, sans résoudre complètement le problème, provoquant l'indignation d'une partie de l'opinion publique...
En outre, à partir des évaluations limitées et des leçons apprises après la première année de mise en œuvre de l'innovation dans les admissions dans les écoles primaires avec une forte application de la transformation numérique, les dirigeants du ministère de l'Éducation et de la Formation ont souligné qu'il y aura des ajustements pour le rendre plus adapté et plus pratique.
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