Dans son rapport sur la coordination entre les établissements d'éducation préscolaire familiale et sociale pour nourrir, soigner et éduquer les enfants, la directrice adjointe du Département de l'éducation préscolaire ( ministère de l'Éducation et de la Formation ) Hoang Thi Dinh a déclaré que dans le passé, le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en œuvre de nombreux ateliers, formations et activités d'orientation pour les représentants clés du personnel de direction et les enseignants du préscolaire dans les provinces et les villes sur la coordination entre les familles, les écoles et la société.
Plus précisément : organiser un atelier sur « La situation actuelle et les solutions pour aider les parents à prendre soin et à éduquer leurs enfants de manière qualitative et la question de la garantie des droits des enfants » ; un atelier sur « Le modèle de coordination famille-école et l'amélioration de la qualité des soins et de l'éducation des enfants d'âge préscolaire » ; organiser des cours de formation pour guider les enseignants dans le développement et l'utilisation de documents en ligne et de matériels d'apprentissage pour guider les parents dans l'éducation, les soins et l'éducation des enfants d'âge préscolaire ; publier un ensemble de documents « Lignes directrices pour la coordination avec les parents dans la prise en charge et l'éducation des enfants dans les écoles maternelles » et un manuel « Soutenir les parents dans la prise en charge et l'éducation des enfants d'âge préscolaire ».
Conformément aux directives et instructions du ministère de l'Éducation et de la Formation, les localités ont efficacement mis en œuvre une coordination entre les écoles, les familles et la société dans l'éducation des enfants. La plupart des écoles maternelles ont élaboré des plans annuels, axés sur les contenus et les solutions visant à établir une relation étroite entre l'école et les familles grâce au rôle des enseignants de groupe et de classe, et à promouvoir le rôle du Conseil des parents d'élèves dans l'éducation, la prise en charge et l'éducation des enfants.
De nombreuses unités ont organisé des cours de formation pour améliorer les capacités professionnelles de l’éducation préscolaire en matière de coordination entre les écoles, les familles et la société dans l’éducation, la prise en charge et l’éducation des enfants ; en formant les responsables et les enseignants de l’éducation préscolaire aux compétences nécessaires pour coordonner avec les parents et créer un environnement éducatif dans lequel les enfants peuvent participer.
Certaines localités ont organisé le concours « Coordination entre l'école, la famille et la société dans l'éducation, les soins et l'éducation des enfants », attirant l'attention de nombreux enseignants, parents et de la société, contribuant à créer un lien étroit entre la famille et l'école, améliorant ainsi la qualité de la mise en œuvre du programme d'éducation préscolaire.
Cependant, dans certains endroits, la coordination parentale n'est pas encore mise en œuvre régulièrement et il n'existe pas de canaux de communication pratiques et réguliers pour échanger avec les jeunes parents. La communication reste limitée et peu approfondie, principalement menée de manière collaborative, ce qui laisse à désirer. Une partie des parents sont des travailleurs, des membres de minorités ethniques… peu intéressés par la participation aux activités scolaires, ce qui nuit à la coordination entre la famille et l'école.
Pour améliorer l'efficacité du travail de coordination, dans les temps à venir, le ministère de l'Éducation et de la Formation continuera à prêter attention à la direction et à l'orientation des localités pour faire un bon travail de coordination, à la recherche et au développement de modèles de coordination appropriés en fonction des caractéristiques de développement de chaque localité, en particulier, en donnant la priorité aux zones montagneuses, ethniques et rurales ; à renforcer l'inspection, la supervision et la supervision intersectorielle pour assurer l'amélioration de l'efficacité de la coordination ; en même temps, à conseiller sur l'élaboration d'un projet sur la prise en charge du développement global des enfants dans les premières années de la vie dans la famille et la société pour la période 2026-2031.
Lors de l'atelier, les délégués ont eu pour objectif d'échanger et de discuter des résultats obtenus et, en même temps, de proposer des solutions pour améliorer l'efficacité de la participation des familles et de la société à la gestion et à l'organisation des activités éducatives dans les écoles maternelles conformément à la loi.
Source : https://nhandan.vn/thuc-hien-tot-cong-toc-phoi-hop-giua-gia-dinh-nha-truong-va-xa-hoi-trong-cham-soc-giao-duc-tre-post833561.html
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