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Les étudiants chinois se tournent vers la technologie

GD&TĐ - La tendance à choisir des filières d'ingénierie en Chine contraste fortement avec celle des États-Unis.

Báo Giáo dục và Thời đạiBáo Giáo dục và Thời đại16/07/2025

Après des examens d'entrée universitaires intenses, les étudiants chinois entrent dans la phase de sélection des filières, la plupart se tournant vers de nouveaux domaines techniques tels que l'IA, la robotique et la science des données. Cette tendance reflète l'évolution de la stratégie éducative de Pékin, qui place la technologie au cœur de la compétitivité mondiale et de la croissance économique .

Connaissant les résultats de l'examen d'entrée à l'université, He Junjie, 18 ans, résidant dans la province du Zhejiang, en Chine, a réfléchi au choix de spécialisations adaptées à ses résultats, à ses centres d'intérêt et, surtout, à la demande du marché. Lui et nombre de ses camarades se tournent vers des spécialisations techniques émergentes comme l'IA, la robotique et la science des données, plutôt que vers des spécialisations traditionnelles comme l'économie, la finance, etc.

Il y a vingt ans, lorsque la Chine a rejoint l'Organisation mondiale du commerce (OMC), le commerce international et l'urbanisme étaient des filières prisées. Aujourd'hui, face à l'intensification de la concurrence technologique avec les États-Unis, on observe une réorientation vers des domaines techniques comme l'intelligence artificielle, l'ingénierie automobile, la science des données et la robotique, très prisés des jeunes.

Selon Chu Zhaohui, chercheur principal à l’Académie nationale des sciences de l’éducation de Chine, les « nouvelles technologies » deviennent un choix populaire car elles offrent de bonnes perspectives d’emploi, non seulement en termes de nombre d’opportunités, mais aussi en raison de l’investissement important du gouvernement.

Le concept de « nouvelles technologies » a été introduit par le ministère chinois de l'Éducation en 2017 et englobe des domaines interdisciplinaires tels que l'IA, la bio-ingénierie, la fabrication intelligente et la robotique. Ces domaines sont considérés comme essentiels dans la stratégie de modernisation industrielle de Pékin. En mars 2025, plus de 20 000 nouveaux programmes universitaires avaient été approuvés par le ministère chinois de l'Éducation en dix ans, la majorité étant en ingénierie.

Des universités prestigieuses ont également radicalement ajusté leurs stratégies de formation. L'Université Fudan, réputée pour ses sciences humaines et sociales, a réduit son taux d'inscription dans ce groupe de spécialisations de plus de 30 % à 20 %, tout en augmentant le quota technique à près de 30 % du total des inscriptions en 2024.

La raison en est l'orientation stratégique de l'État. Afin de développer une industrie de haute technologie, Pékin s'efforce de promouvoir une croissance fondée sur l'innovation plutôt que sur le modèle de croissance précédent, basé sur l'immobilier et les exportations.

La tendance à choisir l'ingénierie en Chine contraste fortement avec celle des États-Unis. Selon les données de 2022, environ 36 % des étudiants universitaires chinois étudient l'ingénierie, contre seulement 5 % aux États-Unis. Le commerce (19 %), les professions de la santé et les sciences sociales restent en tête.

Cela ne signifie pas pour autant que les États-Unis soient faibles en matière d'innovation technologique. Le chercheur Chu soutient que le modèle éducatif flexible et individualisé américain permet aux étudiants de s'épanouir selon leurs passions, ce qui conduit à de meilleures performances créatives et sociales.

He Junjie et ses pairs représentent une nouvelle génération d'étudiants chinois. Dynamiques, pragmatiques et désireux de choisir leur spécialisation en fonction des stratégies nationales, ils sont toutefois confrontés à un choix difficile : doivent-ils poursuivre ce qu'ils aiment vraiment ou opter pour la voie « sûre » du marché ?

Le chercheur Chu prévient que choisir une spécialisation en fonction des tendances du marché peut avoir des conséquences à long terme. Sans passion et sans conscience de soi, de nombreux étudiants ne peuvent occuper que des postes subalternes après l'obtention de leur diplôme. Cette réalité soulève des questions quant à l'efficacité à long terme d'une formation axée uniquement sur les besoins à court terme du marché du travail.

Selon le SCMP

Source : https://giaoducthoidai.vn/sinh-vien-trung-quoc-dich-chuyen-sang-nganh-cong-nghe-post739765.html


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