Une séance de révision littéraire des élèves de terminale du lycée Nguyen Thai Binh , district de Tan Binh, Hô-Chi-Minh-Ville - Photo : ANH KHOI
Au lieu de deviner « quel travail du manuel sera à l'examen », les parents et les candidats se sont cette année tournés vers la devinette du « sujet de l'examen » et ont passé les dernières 24 heures avant l'examen à « collecter du matériel ».
« Mon enfant a arrêté de réviser pour l'examen, mais il continue de rester devant l'ordinateur pour discuter en groupe et avec les enseignants des sujets qui pourraient figurer à l'examen. L'autre jour, il m'a conseillé de prêter attention aux informations et aux données concernant le 50e anniversaire de l'unification du pays. Aujourd'hui, j'ai vu les enfants se dire mutuellement de rechercher des documents sur l'IA, GPT Chat et la transformation numérique », a déclaré Mme Huong, une mère du district de Cau Giay (Hanoï) dont l'enfant passe l'examen cette année.
Thu Huong, élève du lycée Tran Phu (district de Hoan Kiem, Hanoï ), a également déclaré : « Nous devinons le sujet pour trouver des documents connexes. Si le sujet est pertinent, cela permet de gagner du temps. Mais deviner le sujet est trop vaste, donc c'est également difficile. »
Principalement pour se sentir plus en sécurité en entrant dans la salle d'examen. Ne pas utiliser les supports du manuel nous fait nous sentir un peu perdus.
Pendant ce temps, les enseignants expérimentés conseillent aux étudiants d'« éliminer l'idée de trouver un « placard » pour la dissertation de cette année, car s'ils se laissent emporter par cela, ils risquent d'être « écrasés par le placard ».
Mme Trinh Thu Tuyet, ancienne professeure de littérature au lycée Chu Van An (Hanoï), a déclaré que le plus grand changement dans l'examen de littérature de cette année (à travers l'examen type) est le choix de matériel en dehors du manuel, tant pour la compréhension de lecture, le commentaire social que pour le commentaire littéraire.
Cette innovation éliminera la pratique de la mémorisation et de l'étude à partir de textes d'exemple, encourageant ainsi les élèves à lire beaucoup et à accéder à une variété de ressources. L'absence d'ouvrage de référence oblige les élèves à apprendre les genres et les étapes de la présentation de textes de compréhension écrite, de commentaires sociaux et littéraires, et à s'exercer à lire, à écrire et à exprimer leurs pensées de manière autonome.
Cependant, la modification des questions d'examen et des méthodes d'enseignement et d'apprentissage prend du temps. Pour l'examen de cette année, les enseignants recommandent toujours aux élèves de bien maîtriser le genre et les étapes de l'examen afin de réaliser les exercices conformément à la structure de l'examen type.
Vous pouvez sauvegarder certains documents à des fins de comparaison et pour prouver vos connaissances de l'examen. Mais évitez de vous laisser emporter par des rumeurs, puis de trouver des sujets et de les mémoriser.
« Les documents sur des sujets tels que la jeunesse, l'affection familiale, la patrie, le pays, les questions qui sont proches ou qui intéressent les jeunes... sont des documents que les élèves peuvent lire et mémoriser car ils sont faciles à appliquer », a conseillé Mme Kim Anh, du lycée Phan Huy Chu (district de Dong Da, Hanoi).
Selon Mme Kim Anh, même avant que le ministère de l'Éducation et de la Formation ne publie des sujets de dissertation qui n'utilisaient pas de matériel de manuel, elle rappelait toujours aux étudiants la « formule » qu'ils devaient saisir, qui était essentiellement les étapes de base pour faire le test selon les mêmes exigences que le test d'échantillon.
Mme Hoang Anh, enseignante au lycée Chu Van An (district de Tay Ho, Hanoi), a également rappelé aux étudiants : « Le test n'utilise pas de matériel provenant des manuels scolaires, mais en fonction des exigences spécifiques du test, les candidats peuvent toujours utiliser des matériaux provenant et extérieurs au manuel comme exemples et preuves pour les arguments présentés dans la dissertation. Mme Hoang Anh a également rappelé aux candidats que lorsqu'ils recherchent et choisissent d'utiliser des matériaux provenant des réseaux sociaux, ils doivent trouver des sources fiables.
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