Réflexions sur l'examen de littérature

En réponse aux commentaires sur l'examen de littérature pour l'examen de fin d'études secondaires de 2023, le secteur de l'éducation doit absorber en profondeur, en toute franchise et en toute ouverture les commentaires pour améliorer la structure de l'examen de littérature, continuer à innover dans l'enseignement, l'apprentissage et le test de la littérature dans les écoles pour répondre aux exigences de la société et mettre en œuvre le programme d'enseignement général de 2018.

Échange de candidats après l'épreuve de littérature du baccalauréat 2023

Structure d'examen « familière » pour des raisons de sécurité

L'examen de fin d'études secondaires de 2023 et des années précédentes ont un objectif double : reconnaître le diplôme de fin d'études secondaires et servir de base à l'admission à l'université. Bien entendu, les sujets d'examen poursuivent cet objectif dans toutes les matières. Par conséquent, le principe de ce que vous étudiez pour l'examen n'est pas étranger à l'application des questions de l'examen de littérature.

Une enquête complète est nécessaire, mais grâce aux travaux pratiques, je constate que les élèves sont conscients d'eux-mêmes et étudient bien la littérature ; le taux ne dépasse pas 25 %. Dans les écoles où les matières naturelles sont de haute qualité, la littérature se résume à de la mémorisation, et l'épreuve consiste à répondre à des questions sur un contenu précis. Dans les écoles où la qualité est médiocre, les élèves qui obtiennent 4, 5 ou 6 points au test de littérature sont considérés comme des gagnants !

Dans ce contexte, lors de la rédaction d'un examen de littérature pour plus d'un million de candidats, la sécurité des questions doit être la priorité absolue. Sécurité des gestionnaires, des enseignants et des élèves de terminale. Rassemblons « cinq ou sept » ouvrages, ajoutant ainsi des dispositions supplémentaires pour permettre aux candidats d'entrer dans la vie active. Au cours de ce parcours, lorsque le besoin s'en fait sentir, les élèves continuent d'apprendre, de lire et d'étudier davantage. Pour garantir la sécurité, la structure de l'examen doit être familière ; sinon, si elle est « étrange », les candidats risquent-ils de « se mordre la plume » ?

Les candidats se préparent à entrer dans la salle d'examen de littérature pour l'examen de fin d'études secondaires de 2023

Ne pas encore promouvoir l'innovation dans les méthodes d'enseignement

Les sujets de dissertation de l'examen de fin d'études secondaires de cette année semblent reconnaître que l'innovation pédagogique dans les autres matières en général, et la littérature en particulier, est mise en œuvre depuis de nombreuses années, mais que les résultats restent modestes. Les changements n'en sont qu'au stade de la planification, avec quelques leçons de démonstration, mais peu à grande échelle. Le programme, les manuels scolaires, la gestion de l'établissement, les compétences et la motivation du personnel enseignant… ne forment pas encore une entité unifiée et n'ont pas créé de synergie pour donner la priorité au développement des compétences et des qualités.

Alors, si vous souhaitez une percée dans la littérature pour l'examen de fin d'études secondaires, attendez un peu ! Le ministère de l'Éducation et de la Formation et les services concernés doivent se doter d'une feuille de route. Avec une grande détermination, une persévérance à long terme, des solutions concrètes, de l'intégrité et des objectifs clairs, nous pourrons transformer radicalement l'enseignement et l'apprentissage actuels de la littérature.

L'enseignement de la littérature par l'exemple et par cœur est un problème chronique depuis de nombreuses années. Étudier pour obtenir des notes, réussir et gérer les tests et examens démotive les élèves, les parents et les enseignants. Conséquence : peu d'enseignants enseignent et apprennent la littérature, et les élèves ont l'habitude de lire. Le « capital » des enseignants est limité et obsolète, et les connaissances des élèves sont fragmentées. Cette situation doit absolument changer.

Supprimer les exigences de l'examen de littérature qui sont « trop éloignées » de l'âge de 18 ans.

Chaque année, avant l'examen de fin d'études secondaires, le ministère de l'Éducation et de la Formation publie des questions de référence. Les établissements scolaires les suivent pour enseigner, apprendre et réviser les élèves de terminale, conformément aux exigences de l'examen. À partir de l'année prochaine, ces questions de référence seront annoncées en début d'année scolaire. Ainsi, les enseignants et les élèves de terminale auront des objectifs précis et suffisamment de temps pour enseigner, étudier et suivre et appliquer scrupuleusement les exigences du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Le comité d'examen de fin d'études secondaires du ministère de l'Éducation et de la Formation doit renforcer son personnel, notamment en incluant des représentants des différentes régions, des enseignants expérimentés et dotés d'une expertise pointue, ainsi que de jeunes enseignants dotés de solides compétences et d'un sens aigu de l'innovation. Pour créer une harmonie entre les générations d'enseignants, il faut un « directeur général » qui ose penser, agir et assumer ses responsabilités. Ce n'est qu'à cette condition que l'examen de littérature ne comportera plus d'exigences « trop éloignées » de l'âge de 18 ans, comme c'est le cas cette année.

Examen de littérature pour l'examen de fin d'études secondaires 2023

Il est nécessaire d’innover dans les examens afin de favoriser l’évaluation des processus et d’accorder l’autonomie.

Chaque année, à l'approche de l'examen, les candidats rivalisent pour deviner quel travail sera présenté. Après l'épreuve de littérature, ils se plaignent d'être « dépassés » : certains trouvent le travail difficile, d'autres facile, d'autres encore « désordonné », mais ils vont à contre-courant…

L'examen « 2 en 1 » a accompli sa mission. Il est désormais urgent de l'innover afin de promouvoir l'évaluation des processus dans les établissements d'enseignement général et de donner aux établissements d'enseignement supérieur une plus grande autonomie en matière d'inscription.

L'année scolaire 2023-2024 conclura le programme d'enseignement général actuel, à partir de l'année scolaire 2024-2025, la première promotion d'élèves suivant le programme d'enseignement général de 2018 terminera la 12e année. Le temps presse, en regardant l'enseignement et l'évaluation de la littérature et en général dans d'autres matières, nous pouvons voir que le changement est à l'ordre du jour de l'éducation aujourd'hui.

Lien source: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2023-nhung-dieu-suy-ngam-tu-de-mon-van-185230630101905848.htm