Récemment, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié un projet de circulaire modifiant et complétant le Règlement sur les admissions dans les écoles secondaires et les lycées pour remplacer la circulaire actuelle, qui devrait stipuler un examen de 3 matières pour la 10e année.
Élèves de Hô-Chi-Minh-Ville lors de l'examen d'entrée en seconde pour l'année scolaire 2023-2024. À Hô-Chi-Minh-Ville, l'examen d'entrée en seconde est une épreuve très stressante, car seulement 70 % des élèves sont admis dans les écoles publiques. Photo : Le Tien
Plus précisément, le projet prévoit deux modes d'admission en 10e année : la sélection ou l'examen d'entrée. Pour les examens d'entrée, le projet stipule que le nombre de matières d'examen est de trois, dont les mathématiques, la littérature et une matière tirée au sort par le ministère de l'Éducation et de la Formation parmi les autres matières du programme d'enseignement général du secondaire.
À Hô-Chi-Minh-Ville, les mathématiques, la littérature et l'anglais sont depuis longtemps les trois matières d'examen d'entrée en seconde. En septembre, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a notamment publié des exemples d'examens d'entrée en seconde pour ces trois matières, conformément au nouveau programme. Avant la publication de la nouvelle version, les journalistes de Dan Viet ont recueilli les avis des élèves, des parents et des enseignants de Hô-Chi-Minh-Ville.
Nouveau projet : partisans, opposants
Élève de 3e au lycée de Phu Tho (11e arrondissement, Hô-Chi-Minh-Ville), Nguyen Hai Dang a un avis différent de la majorité. Au lieu de conserver les trois matières de l'examen d'entrée en 10e, à savoir les mathématiques, la littérature et l'anglais, Dang souhaite remplacer l'anglais par une autre matière optionnelle.
« J'aimerais vraiment pouvoir suivre une autre matière optionnelle, comme les sciences naturelles. Je trouve que ces matières sont plus faciles à étudier, et en même temps, ce sont aussi celles sur lesquelles je souhaite me concentrer pour l'examen d'entrée à l'université. Beaucoup de mes camarades partagent mon avis », a déclaré Dang.
Sur les forums d'apprentissage, de nombreux élèves de Hô-Chi-Minh-Ville ont exprimé leur souhait de conserver les trois matières de l'examen d'entrée en seconde. Selon un récent sondage du journal Tuoi Tre Online, 78 % des lecteurs étaient favorables à un examen d'entrée en seconde avec trois matières : mathématiques, littérature et anglais.
Mme Nguyen Minh Anh (Go Vap, Hô-Chi-Minh-Ville), parent d'un enfant en 3e, a déclaré : « Ma famille s'investit pour que mon enfant apprenne l'anglais depuis son plus jeune âge. À mon avis, l'anglais est une matière essentielle, une base solide pour que les enfants puissent entrer dans la vie. C'est pourquoi je ne veux pas avoir à changer l'anglais en une autre matière. »
S'adressant au journaliste de Dan Viet, Mme Pham Thi Minh Hong, directrice de l'école secondaire Nguyen Thai Binh, a déclaré que 100 % des enseignants de l'école étaient d'accord pour conserver les anciennes matières d'examen.
« L'anglais est une matière que Hô-Chi-Minh-Ville enseigne depuis longtemps aux élèves. Même les parents investissent beaucoup dans l'apprentissage de leurs enfants. Ainsi, pour les élèves de Hô-Chi-Minh-Ville, passer l'examen d'entrée en seconde en anglais n'est pas trop difficile. De plus, cette année est la première où les élèves peuvent passer l'examen selon le nouveau programme. Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a également publié la structure des examens pour ces trois matières. Je souhaite donc conserver les sujets d'examen tels qu'ils sont », a déclaré Mme Hong.
Soyez mentalement préparé même si vous devez tirer au sort pour l’examen.
Pour bien se préparer à l'examen d'entrée en seconde, les élèves doivent réviser activement leurs connaissances, ne pas apprendre par cœur, ni de manière biaisée, mais apprendre jusqu'à ce qu'ils soient sûrs d'eux. Photo : Le Tien
Au lieu de choisir de soutenir ou non le nouveau projet, M. Khuu Manh Hung, chef du département de l'éducation et de la formation du district 12 (HCMC), a déclaré qu'il avait demandé aux écoles du district d'être prêtes à tout changement qui pourrait survenir, de ne pas apprendre par cœur, de ne pas apprendre de manière biaisée et d'apprendre autant que possible.
Selon M. Hung, quelle que soit la matière choisie, les élèves doivent l'étudier. L'avantage de l'anglais réside dans son intérêt. En revanche, si les élèves choisissent une matière par tirage au sort, ils devront s'y intéresser tous.
En réponse à la question de savoir si les élèves seront affectés par le temps de révision court s'ils choisissent de passer l'examen par tirage au sort, M. Hung a déclaré : « Si les élèves n'étudient pas par cœur, mais se concentrent sur la révision de toutes les matières dès le début, ils ne seront pas trop affectés. Ils doivent étudier de manière proactive avant que le ministère n'annonce les matières optionnelles de l'examen. »
À ce propos, M. Ho Tan Minh, chef du bureau du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a exprimé le souhait que Hô-Chi-Minh-Ville continue de choisir proactivement la troisième matière d'examen. Selon M. Minh, chaque localité aura des stratégies et des orientations différentes en matière de développement éducatif, en fonction des conditions réelles.
De plus, l'objectif du Programme de formation générale 2018 n'est pas d'évaluer les élèves sur la base de leurs connaissances d'une matière, mais d'évaluer leurs qualités, leurs aptitudes et leur capacité à appliquer ces connaissances à la résolution de problèmes. Par conséquent, quelle que soit la matière choisie pour le troisième examen, il n'y a pas lieu de s'inquiéter d'un manque d'assimilation des élèves, se concentrant uniquement sur les matières de l'examen.
M. Ho Tan Minh a déclaré que ces dernières années, l'examen de 10e année à Ho Chi Minh-Ville a toujours été innovant, avec l'orientation vers des questions croissantes appliquant les connaissances acquises pour résoudre des situations de la vie réelle.
Depuis de nombreuses années, l'examen d'entrée en 10e année de la ville est stable avec trois matières : les mathématiques, la littérature et une troisième matière : la langue étrangère, et les résultats d'apprentissage des élèves ont toujours assuré les objectifs et l'orientation du programme.
Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation explique le plan du ministère pour choisir la forme de tirage au sort pour l'examen d'entrée en 10e année.
Lors de la conférence de presse régulière du gouvernement, le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a déclaré que la modification des sujets d'examen de 10e année pourrait entraîner un bachotage et un apprentissage biaisé, de sorte que le ministère envisage la possibilité de tirer au sort un troisième sujet d'examen.
M. Thuong a déclaré que le ministère étudie les moyens de choisir la troisième matière, peut-être que cette année ce sera une matière sociale, l'année prochaine ce sera une matière naturelle, puis une autre matière, ou peut-être par tirage au sort.
Selon M. Thuong, le ministère de l'Éducation et de la Formation a mené une enquête complète et une évaluation très approfondie de l'examen d'entrée en 10e année au cours des 10 dernières années.
Les responsables du ministère ont reconnu que la méthode de sélection des matières par une troisième matière était « la plus populaire ». Si elle était laissée aux autorités locales, elle pourrait être influencée par la volonté subjective des dirigeants, ce qui aurait de nombreuses conséquences.
Source : https://danviet.vn/boc-tham-mon-thi-vao-lop-10-nen-chuan-bi-tam-ly-san-sang-20241014185043834.htm
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