Le séminaire a réuni des dirigeants de départements et de bureaux relevant du ministère de l'Éducation et de la Formation , ainsi que des dirigeants d'établissements d'enseignement supérieur du delta du fleuve Rouge, des Midlands du Nord et des montagnes.
Le projet de loi traite de six groupes de politiques.
Lors du séminaire, un représentant du Département de l'Enseignement Supérieur (Ministère de l'Éducation et de la Formation) a donné un aperçu du projet de loi sur l'enseignement supérieur (modifié) composé de 9 chapitres et 54 articles avec de nouveaux points et orientations pour une innovation globale par rapport à avant.
Les délégués ont fait des commentaires et discuté du contenu de 6 groupes de politiques proposés dans le projet, notamment : Améliorer l'efficacité de la gestion de l'État, créer une gouvernance universitaire avancée ; moderniser les programmes et les mètres de formation, appliquer les technologies de pointe, promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie ; positionner les établissements d'enseignement supérieur comme des centres de recherche et d'innovation associés à la formation de ressources humaines de haute qualité ; accroître la mobilisation des ressources et améliorer l'efficacité des investissements dans la modernisation de l'enseignement supérieur ; développer une équipe d'excellents enseignants et scientifiques et un environnement académique créatif et honnête ; innover dans les approches, assurer la substance du travail visant à garantir la qualité de l'enseignement supérieur.
En particulier, de nombreuses recommandations ont été formulées sur l'organisation du Conseil universitaire et le mécanisme d'autonomie universitaire dans les écoles membres des universités nationales et régionales, la structure organisationnelle, les normes des programmes de formation, les conditions de mise en œuvre des programmes, les devoirs et les pouvoirs des enseignants, etc.
Selon le Dr Le Thanh Ha, professeur associé et recteur de l'Université de la Culture, des Sports et du Tourisme à Thanh Hoa, dans le contexte de la rationalisation de l'appareil administratif, de la transformation numérique et de l'innovation dans la gouvernance universitaire, l'enseignement supérieur est confronté à de nombreuses nouvelles exigences en matière d'amélioration de la qualité de la formation, de promotion de la recherche et de l'innovation. Il est donc nécessaire de poursuivre l'amélioration du système juridique afin d'atteindre les objectifs de développement durable et de modernisation de l'enseignement supérieur dans la nouvelle ère.
Cette conférence est une occasion précieuse pour les universités d'apporter des idées et de partager des pratiques pour perfectionner le projet de loi sur l'enseignement supérieur (modifié) 2025 - un document juridique d'importance stratégique pour le développement de l'enseignement supérieur dans notre pays dans le nouveau contexte.
S'exprimant lors de la résolution 29, la résolution 19 et les conclusions récentes, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Hoang Minh Son a souligné que cet atelier visait à examiner les problèmes et les difficultés de longue conférence liés aux conseils scolaires et à la nomination des postes de direction.
Le vice-ministre a également demandé aux délégués de contribuer à des idées pour traiter en profondeur les points obscurs, les conflits et les chevauchements entre la loi sur l'enseignement supérieur et les lois connexes telles que la loi sur l'éducation et la loi sur les enseignants, afin de répondre aux Exigences du développement durable dans la nouvelle période.
De nombreuses inquiétudes concernant le conseil universitaire membre
En ce qui concerne les universités membres, le professeur associé Dr Nguyen Tien Dung, recteur de l'Université de médecine et de pharmacie de l'Université Thai Nguyen, a exprimé des inquiétudes quant au statut juridique et au statut juridique des établissements d'enseignement supérieur qui sont des écoles membres des universités régionales.
« Bien que ces écoles aient un statut juridique, la définition du projet de loi actuelle ne mentionne que les universités régionales, sans identifier clairement les écoles membres affiliées. Cela inquiète de nombreux enseignants et les amène à se demander si les écoles membres des universités nationales et régionales sont considérées comme des établissements d'enseignement supérieur. Il est donc nécessaire d'ajouter du contenu au point b, clause 1, article 12 du projet de loi, afin d'affirmer clairement le rôle et la position juridique des écoles membres, entraînant ainsi toute controverse et tout malentendu », a déclaré le professeur associé, Dr Nguyen Tien Dung.
Selon le Dr Nguyen Dac Trung, président du conseil de l'Université de médecine et de pharmacie Thai Nguyen, dans le résumé de la loi sur l'enseignement supérieur de 2018, ce modèle présente de nombreuses lacunes, chevauchements et conflits d'autorité. Parmi tous les documents, tous les documents d'orientation sont encore en développement, si vous voulez qu'ils soient clairs, alors vous en aurez connaissance.
Lors de sa présentation lors de la conférence, le représentant de l'Université d'agriculture et de foresterie Thai Nguyen a souligné la nécessité de clarifier la nécessité pour les universités membres, comme pour les universités externes, de disposer d'un conseil universitaire. Selon lui, cette unité organise directement les activités de formation, gère le personnel, gère les budgets, recrute les étudiants, etc. Ces fonctions ne peuvent être exercées qu'en l'absence de conseil universitaire.
Le professeur associé, Dr Nguyen Ngoc Khanh, vice-recteur de l'Université des Mines et de la Géologie, a également formulé quelques commentaires concernant la position de chaque membre du conseil d'administration. Il a suggéré qu'une révision soit effectuée afin de garantir que le conseil d'administration dispose de l'autorité et des mécanismes nécessaires pour exercer efficacement ses fonctions sans chevaucher les compétences du conseil d'administration.
Lors de la conférence, certains dirigeants d'universités et d'académies ont également exprimé leur avis pour résoudre la clause 1 de l'article 17 concernant les universités, facultés et autres unités spécialisées des établissements d'enseignement supérieur sur tant qu'unités sans statut juridique, ayant uniquement pour fonction d'organiser directement la formation, la recherche scientifique, le développement technologique, l'innovation et le service à la communauté dans le cadre de l'industrie et du domaine assigné.
Lors de l'atelier, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Hoang Minh Son et le directeur du département de l'enseignement supérieur (ministère de l'Éducation et de la Formation) Nguyen Tien Thao ont reçu des avis et discuté avec les délégués sur chaque groupe de questions, et ont en mien tems enregistrés des commentaires pour continuer à perfectionner le projet à soumettre à l'Assemblée nationale dans les temps à venir.
Source : https://Giaoducthoidai.vn/gop-y-du-thao-luat-gd-dai-hoc-nhieu-y-kien-ve-hoi-dong-truong-va-co-che-tu-chu-post738779.html
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