S'exprimant lors de la Conférence internationale sur le bonheur dans l'éducation organisée par l'Institut pour l'éducation et le développement des ressources humaines (EDI) le 23 novembre, le Dr Ngo Tuyet Mai, maître de conférences à l'Université Flinders (Australie), a déclaré qu'en tant que personne ayant bénéficié de l'éducation vietnamienne, dans sa mémoire, les écoles sont associées au slogan « Chaque jour à l'école est un jour heureux ».

Durant son enfance, chaque fois qu'elle rentrait de l'école, son père lui demandait toujours : « Qu'est-ce qui a été amusant aujourd'hui ? » « Mon père s'attendait peut-être à ce que je réponde que c'était les mathématiques, la littérature ou une autre matière, mais je disais toujours que j'étais plus heureuse pendant la récréation », se souvient-elle.

Forte de son expérience de mère et d'éducatrice, elle estime que pour que les enseignants et les élèves « passent une bonne journée à l'école tous les jours », il est important que les écoles forment les élèves à l'intelligence intellectuelle et émotionnelle.

Comme l'a dit un jour le philosophe grec Aristote : « Éduquer l'esprit sans éduquer le cœur n'est pas une éducation. » Si nous nous concentrons uniquement sur l'esprit et les notes, nous créerons involontairement une pression sur les élèves, les enseignants et tous ceux qui sont impliqués dans l'éducation », a déclaré Mme Mai.

Pour former à la fois le cœur et l'esprit, selon elle, les enseignants doivent aider les élèves à trouver leurs propres qualités, grâce auxquelles ils pourront maximiser leurs forces. Tout comme un élève doué en danse, si les enseignants connaissent ses points forts et créent les conditions pour qu'il les exprime, il se sentira confiant, heureux de poursuivre sa passion et de briller dans son domaine de compétence.

De plus, les enseignants doivent se mettre à la place des enfants, organiser des activités de classe significatives, apprendre en jouant, jouer en apprenant, alors aller à l'école deviendra vraiment une journée heureuse.

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Le Dr Ngo Tuyet Mai, professeur à l'Université Flinders (Australie), a partagé ses connaissances lors de l'atelier.

Le Dr Ngo Tuyet Mai a expliqué qu'en Australie, avant de commencer un cours, les enseignants accordent une grande attention à la santé mentale de leurs élèves. C'est pourquoi ils organisent souvent des séances de « bilan émotionnel ». Au lieu de parler immédiatement du cours, ils privilégient souvent l'invitation à décrire les émotions ressenties par les élèves ce jour-là.

Cela peut paraître simple, mais cela montre bien l'importance de la santé mentale et émotionnelle des élèves. Bien sûr, les enseignants doivent aussi faire preuve de sensibilité, utiliser leur cœur, leurs yeux et leurs sourires pour communiquer et reconnaître si les élèves sont vraiment heureux ou non.

Le Dr Mai a également mentionné le modèle PERMA pour aider les écoles à devenir des écoles heureuses, qui comprend les facteurs suivants : émotion positive, engagement, relations, sens et réalisations.

Plus précisément, dès son arrivée en classe, si l'enseignant est heureux et enthousiaste, cela créera une énergie et des émotions positives chez les apprenants. De plus, l'enseignement doit être stimulant. Au lieu de poser des questions sur le contenu et la manière d'enseigner, les enseignants devraient se concentrer sur la création d'expériences d'apprentissage. Sans implication pendant le cours, l'enseignant ne peut pas créer un apprentissage efficace.

De plus, la connexion est essentielle. Aussi bon soit-il, un enseignant peut avoir du mal à apprendre sans connexion avec ses élèves. « C'est pourquoi, à chaque cours, je me demande souvent ce que je vais apporter à mes élèves pour améliorer ma relation. De plus, si les élèves en comprennent le sens, ce qui est enseigné à l'école leur apportera du bonheur », a déclaré le Dr Mai.

Selon le Dr Mai, lorsque ces quatre éléments sont bien réalisés, la lettre « A », ou « Réalisations », apparaît. « En comprenant le modèle PERMA, les écoles trouveront la formule du bonheur et trouveront les moyens de le concrétiser », a déclaré Mme Mai.

La Conférence internationale sur le bonheur dans l'éducation, avec une série de 4 sessions, qui s'est tenue les 23 et 24 novembre à l'école TH, a vu la participation d'experts en éducation nationaux et internationaux discutant et partageant des moyens de créer un environnement d'apprentissage heureux pour les étudiants ; en mettant l'accent sur la formation d'une génération d'enseignants pour créer des leçons heureuses.

Thuy Nga

Ministre de l'Éducation et de la Formation : Le système éducatif vietnamien évolue pour contribuer au bonheur de la population. Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que le système éducatif vietnamien était en pleine mutation. L'objectif de ce changement est de réaliser l'objectif du développement humain global, de savoir vivre heureux et de créer du bonheur pour soi et pour les autres.