Les scores d’admission à l’université vont-ils diminuer ?

2025 est la première année où le ministère de l’Éducation et de la Formation élabore des questions d’examen sans s’appuyer sur une banque de questions avec des processus fermés, de test et même standardisés.

La note moyenne à l'examen de fin d'études secondaires de 2025 devrait être inférieure à celle de 2024, notamment en mathématiques et en anglais, ce qui entraînera probablement une baisse du score standard pour l'admission à l'université.

Le 13 juillet, les conseils provinciaux et municipaux d'examen de fin d'études secondaires de 2025 ont synthétisé les résultats de l'examen et transmis les données des résultats au ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET). Il est prévu que le 16 juillet à 8 heures précises, les conseils d'examen annonceront les résultats de près de 1,17 million de candidats.

Un score de 9 en littérature est très rare.

Cette année, Hanoï a mobilisé plus de 800 fonctionnaires et enseignants des lycées de la ville pour participer à la correction des épreuves. Dans toutes les matières, seule la littérature a été corrigée par les enseignants ; les autres matières à choix multiples ont été corrigées par des machines.

Concernant les résultats de l'examen de littérature, un enseignant ayant participé à la correction de l'épreuve dans une province du Nord a déclaré que la qualité de l'examen cette année était plutôt bonne par rapport aux attentes. Avant la correction, cet enseignant craignait que les candidats ne s'adaptent pas à la nouvelle méthode d'examen, mais les résultats ont montré que la moyenne des notes se situait autour de 6-7.

Selon cet enseignant, les candidats possédant une solide connaissance, s'intéressant aux questions d'actualité telles que la fusion des provinces et des villes, et sachant appliquer leurs connaissances sur l'amour de leur patrie et de leur pays dans la section de discussion sociale ont tous une chance d'obtenir des points. Certains examens ont obtenu 9 points, mais en général, les examens obtenant entre 8,5 et 9 points sont assez rares. Cette année, les candidats auront du mal à obtenir la note parfaite en littérature.

Candidats à l'examen de fin d'études secondaires 2025 à Hô-Chi-Minh-Ville. Photo : TAN THANH

Selon de nombreux enseignants, la structure de l'examen de mathématiques de cette année a considérablement évolué, avec davantage de questions d'application et d'application de haut niveau. L'examen d'anglais est considéré comme plus difficile, tant au niveau du vocabulaire que de la structure des phrases.

Les résultats aux examens de fin d'études secondaires de cette année devraient être inférieurs à ceux de 2024, notamment en mathématiques et en anglais. Cela pourrait entraîner une baisse du score standard d'admission à l'université basé sur les résultats aux examens de fin d'études, notamment pour les combinaisons D01, A01 et D07.

Un expert en examen a déclaré qu'après l'annonce des résultats, si les questions du test dépassent réellement le cadre de compétences requis pour les lycéens, l'échelle de notation devrait être revue. Réévaluer la difficulté des questions et éliminer celles qui dépassent le seuil requis est un moyen de garantir l'équité entre les élèves de différentes régions et de différents contextes d'apprentissage.

Besoin d'une banque de test

2025 est la première année où le ministère de l’Éducation et de la Formation élaborera des questions d’examen sans s’appuyer sur une banque de questions avec des processus fermés, de test et même standardisés.

Le professeur Nguyen Ngoc Ha, directeur adjoint du département de gestion de la qualité du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que le processus d'élaboration des questions d'examen basées sur des banques de questions a été mis en œuvre ces dernières années pour le programme d'enseignement général de 2006. Avec le programme d'enseignement général de 2018, au lieu d'utiliser une banque de questions, le ministère de l'Éducation et de la Formation utilise une bibliothèque de questions, mais cette bibliothèque de questions est uniquement à titre de référence.

Le professeur Nguyen Ngoc Ha a expliqué que les sujets d'examen de cette année ont été élaborés selon la méthode proposée par des experts, à partir de références de base à des questions publiées, de tests de difficulté et du niveau de réponse à l'enseignement et à l'apprentissage. Les sujets d'examen de cette année sont très différents des années précédentes. Auparavant, ils étaient élaborés à partir d'une matrice préexistante, mais cette année, cette matrice n'existe plus. Au lieu de cela, lors du processus de préparation à l'examen, le logiciel générera la matrice de manière totalement aléatoire.

Cependant, selon les experts, dans le cadre d'examens standardisés tels que le baccalauréat, avant d'être intégrée à l'examen officiel, l'évaluation de la difficulté ou de la facilité d'une question, de sa différenciation entre les groupes de candidats et de sa qualité ne devrait pas reposer uniquement sur l'équipe qui compile et évalue les questions. Cette évaluation doit être scientifiquement réalisée par la conception d'expériences et l'analyse de données, en appliquant des théories de mesure.

Un professeur de l'Université nationale d'éducation de Hanoï a suggéré que l'examen de fin d'études secondaires, destiné aux candidats de tout le pays, soit élaboré selon des principes pédagogiques, scientifiques et standardisés, centrés sur les apprenants et visant l'équité, la fiabilité et l'évaluation des résultats du programme d'enseignement général. L'examen devrait être standardisé par des épreuves pratiques et passer plusieurs épreuves pour en évaluer la difficulté, la validité et la fiabilité.

Cet expert a suggéré que pour garantir la stabilité de l'examen national de fin d'études secondaires, le ministère de l'Éducation et de la Formation devrait standardiser l'équipe d'élaboration des tests, tant en termes d'expertise que de techniques d'élaboration. Il est nécessaire de concevoir des tests standardisés qui reflètent fidèlement les normes de résultats et garantissent leur fiabilité.

De nombreux experts s'accordent également sur l'urgence de créer une banque nationale de questions standardisées pour l'examen de fin d'études secondaires, car il s'agit d'une base technique importante qui n'a pas encore été établie. Élaborer des questions pour un examen réunissant jusqu'à un million de candidats est crucial et ne peut se baser uniquement sur l'expérience des experts.

De plus, les matrices doivent être soigneusement élaborées et évaluées selon des principes précis afin de garantir l'équilibre et la représentation des contenus et des niveaux cognitifs. Un autre facteur à prendre en compte est la similarité des codes d'examen au cours d'une même année, ainsi qu'entre les années, afin de disposer d'une base de comparaison et d'assurer l'équité de l'examen.

Bilan du 16 au 25 juillet

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que, comme prévu, les commissions d'examen annonceront les résultats de l'examen de fin d'études secondaires 2025 le 16 juillet à 8 heures. Les ministères de l'Éducation et de la Formation et les lycées finaliseront la reconnaissance des diplômes d'études secondaires au plus tard le 18 juillet. Au plus tard le 22 juillet, les établissements termineront la délivrance des certificats de fin d'études provisoires ; enverront les attestations de résultats d'examen ; et retourneront les relevés de notes et les certificats correspondants (originaux) aux candidats.

La date limite de réception des demandes d'appel et de constitution de la liste d'appel est du 16 au 25 juillet. L'examen de la reconnaissance du diplôme d'études secondaires après l'appel sera effectué au plus tard le 8 août.

Source : https://nld.com.vn/diem-chuan-xet-tuyen-dai-hoc-se-giam-196250713213806197.htm