TPO - « Tout le monde travaille dur, mais les résultats sont médiocres. Selon les données, sur 8 candidats souhaitant une admission anticipée, seuls 2 souhaitent poursuivre leurs études », a déclaré le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation .
TPO – « Tout le monde travaille dur, mais les résultats sont médiocres. Selon les données, sur huit candidats souhaitant une admission anticipée, seuls deux souhaitent poursuivre leurs études », a déclaré le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation.
« Équité, qualité »
Lors de la réunion ordinaire du gouvernement dans l'après-midi du 7 décembre, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Hoang Minh Son a clarifié un certain nombre de questions liées au projet de règlement sur les quotas d'admission anticipée fixés par les établissements de formation mais ne dépassant pas 20% des quotas de chaque secteur de formation et groupe de secteurs.
Le vice-ministre Son a déclaré que tous les amendements au projet sont basés sur des documents juridiques, un processus de mise en œuvre, des règlements d'inscription annuels et surtout sur l'écoute des avis des experts, l'évaluation des données d'inscription annuelles...
Il apparaît donc nécessaire d'adapter les règles d'admission en s'appuyant sur plusieurs principes, parmi lesquels l'équité et la qualité sont les plus importantes en matière d'éducation. Nous nous efforçons également d'améliorer l'efficacité et de faciliter la vie des candidats.
Selon lui, le ministère a récemment organisé une discussion « franche et ouverte » avec la participation de 50 experts expérimentés. Les avis des experts et des initiés étaient pleinement en accord avec le projet et respectaient les principes d'équité, de qualité et d'efficacité.
Le vice-ministre Hoang Minh Son a déclaré que l'admission anticipée était apparue il y a six ou sept ans dans certains établissements de formation. Vers 2017, un établissement a commencé à organiser l'admission anticipée sur la base des résultats scolaires, des résultats obtenus et d'autres critères. « Lorsque cet établissement a mis en place l'admission anticipée, les autres établissements se sont lancés dans une course acharnée », a-t-il déclaré.
Selon le vice-ministre, les établissements de formation doivent se préparer dès le début de l'année pour l'inscription et la collecte des documents de candidature ; les élèves de 12e année doivent courir partout pour obtenir des certificats pour préparer leurs documents de candidature ; les lycées et les enseignants doivent confirmer ce travail d'inscription.
« C'est un travail acharné, mais les résultats ne sont pas très bons », a-t-il déclaré. Selon les données, sur huit admissions anticipées souhaitées, seules deux souhaitent poursuivre leurs études.
« En d'autres termes, pour 2 candidats admis tôt, seulement 1 s'inscrira car en moyenne 1 étudiant a 4 vœux », a déclaré M. Son.
J'ai réussi l'examen, je viens de m'asseoir en classe
Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation a expliqué que chaque établissement procède de manière indépendante à l'admission anticipée. Lorsque le ministère procède à l'admission générale afin que les candidats puissent choisir leurs écoles et filières préférées, des candidatures virtuelles sont créées.
De plus, chaque établissement et chaque secteur d'activité ne peuvent pas prédire les candidats virtuels, ce qui incite les établissements à envisager une admission anticipée pour atteindre les quotas, ce qui accroît les quotas d'admission anticipée, ce qui entraîne une incertitude quant à la détermination des quotas et des scores d'admission. Généralement, le score d'admission est abaissé pour favoriser la réussite des candidats.
Selon lui, la prédiction erronée du taux d'admission a causé de gros dégâts et le manque de fondement a conduit à une forte augmentation des scores d'admission de certaines filières, ce qui était injuste.
De l'injustice menant à une qualité incertaine, il y a des étudiants avec 25 points qui sont susceptibles d'être admis, mais ensuite le score standard est augmenté à 26 points parce qu'il y a des étudiants qui ont été admis par admission anticipée.
« En raison de l'admission précoce, de nombreux étudiants qui n'ont pas terminé le programme de fin d'études secondaires se précipitent vers l'admission à l'université, ce qui conduit également à une injustice », a-t-il déclaré.
Selon le vice-ministre, l'un des effets négatifs est que de nombreux élèves ont l'impression qu'une fois admis, le programme du lycée ne les intéresse plus. Certains restent assis en classe ou arrêtent d'y aller, sachant déjà qu'ils sont admis.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a écouté les avis et, après de nombreuses années de mise en œuvre, a tiré des conclusions pratiques. Lors de l'ajustement et du contrôle de ce ratio, seuls les élèves présentant des aptitudes exceptionnelles seront admis directement ou bénéficieront d'une admission anticipée. Les autres élèves passeront l'examen principal.
Source : https://tienphong.vn/thu-truong-bo-giao-duc-can-nhac-bo-xet-tuyen-som-dai-hoc-post1698513.tpo
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