Protéger les enfants du harcèlement scolaire, facile ou difficile ?

L'histoire d'amitié est intégrée à la leçon « Attention, sympathie et partage », un cours d'éducation civique pour les élèves de 7e année à l'école secondaire Colette, district 3, Hô-Chi-Minh-Ville - Photo : TTANH

Concernant le harcèlement entre élèves, je pense que ce n'est pas simple, car les « initiés » restent souvent silencieux. Cela arrive partout. Il est impossible d'avoir des statistiques sur les types de harcèlement commis par les élèves.

Les incidents où des élèves se battent ou vous blessent intentionnellement peuvent être signalés avec preuves et témoins. Cependant, la violence psychologique et d'autres formes de harcèlement continuent de se produire silencieusement dans les écoles et les salles de classe.

Un ou deux élèves problématiques en classe peuvent causer beaucoup de problèmes ou intimider de nombreuses personnes à l’école.

Il y a deux amies en classe portant le même nom. L'une d'elles a tendance à « prendre le dessus » et peut intimider, taquiner, menacer et même menacer de frapper celle qui semble plus faible qu'elle. Une fille qui fréquente souvent un garçon à l'école peut également être menacée par une autre fille.

Un petit ami paresseux peut imaginer de nombreuses façons d'effrayer ses meilleurs élèves pour qu'ils fassent leurs devoirs à sa place. Il existe même des moyens de menacer et de forcer ses amis à lui acheter à manger, à boire et autres choses…

Des histoires comme celle-ci sont devenues monnaie courante dans les collèges. De nombreux types de harcèlement ciblent l'apparence, la tenue vestimentaire et, plus fréquemment, les élèves défavorisés ou ceux qui ont une personnalité passive et timide.

Les bagarres peuvent être plus faciles à détecter et à arrêter que les menaces silencieuses, et la « victime » effrayée choisit de souffrir en silence. De nombreux autres élèves sont au courant du harcèlement, mais n'en parlent pas, car ils ne se sentent pas concernés ou ne savent pas à qui s'adresser.

Comment détecter l’intimidation à un stade précoce et comment les élèves victimes d’intimidation peuvent-ils surmonter leur peur ?

La prévention de la violence ne relève pas uniquement de la responsabilité des écoles ou des campus. Mais les solutions pour la réduire commencent à l'école. Il incombe aux enseignants de créer l'environnement scolaire le plus sain possible, de prévenir toutes les formes de violence physique et émotionnelle, et pas seulement de gérer les situations déjà existantes.

Les parents doivent également en savoir plus sur leurs enfants pour les aider à se sortir des ennuis ou les corriger lorsqu'ils sont « intimidateurs ».

Mais le plus important reste la sensibilisation et les compétences des élèves. Il n'est pas exagéré de dire qu'il faut apprendre aux enfants à « échapper » au harcèlement dès la maternelle. Ensuite, à l'école primaire et au collège, chaque âge nécessite des méthodes et des connaissances différentes, mais tous doivent comprendre que le harcèlement est inacceptable.

Pour éviter d'être victime de harcèlement, il faut s'efforcer de mieux étudier, d'être en meilleure santé et d'avoir plus confiance en soi. S'entendre avec ses amis permet aussi d'échapper à la peur (quelle qu'elle soit) et de gagner en courage, sachant comment réagir en cas de harcèlement.

Le plus important est de savoir à qui signaler les violences dont on entend parler, qu'elles proviennent de soi ou de quelqu'un d'autre. De nombreux parents continuent de conseiller à leurs enfants d'éviter les violences si cela ne les regarde pas. La plupart des élèves, lorsqu'ils savent que quelque chose va se passer, qu'une personne pourrait être battue ou harcelée, choisissent de garder le silence, de ne pas en parler à l'enseignant, et encore moins à leurs parents.

Parlez pour vous protéger, protégez vos amis

Savoir reconnaître les actes répréhensibles, comment les gérer de manière appropriée et à qui les signaler lorsqu’ils sont témoins de violence et d’intimidation autour d’eux sont des compétences et un courage que les élèves doivent apprendre de manière plus approfondie.

Les cours d'apprentissage des compétences de vie à l'école doivent comporter de nombreuses situations d'apprentissage et de pratique tirées de situations réelles en classe. Les écoles auront plus de facilité à réduire la violence et le harcèlement si davantage d'élèves ont le courage d'en parler, de se protéger et de protéger leurs amis.

Source : https://tuoitre.vn/bao-ve-tre-truoc-bat-nat-hoc-duong-de-hay-kho-20241001223446626.htm