El Sr. Nguyen Ngoc Trung, subdirector, explicó que anteriormente la escuela consideraba los expedientes académicos independientes (alrededor del 10 %) del objetivo o la combinación de los expedientes académicos con los resultados de las pruebas de evaluación de competencias especializadas (entre el 30 % y el 40 %). Sin embargo, a partir de 2025, la escuela no utilizará los resultados de los expedientes académicos para ninguno de estos métodos. Esto se debe a que, según el nuevo programa, cada estudiante elegirá y obtendrá diferentes combinaciones de expedientes académicos, por lo que este método de admisión ya no es adecuado.

El examen de evaluación de competencias especializadas será uno de los principales métodos de admisión de la escuela en 2025. Además, la escuela considerará la admisión en función de los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria y la admisión directa de acuerdo con las regulaciones del Ministerio de Educación y Capacitación.

Candidato
Candidatos que toman el examen de graduación de secundaria. Foto: Nguyen Hue

Para el examen de evaluación de competencias especializadas de la escuela, los estudiantes deben cursar al menos dos asignaturas, una de las cuales debe ser una especialización (según la combinación). La puntuación de admisión se obtiene multiplicando la puntuación total de la especialización por dos, más la de la asignatura restante. Se espera que el método de admisión basado en la puntuación del examen de evaluación de competencias especializadas se aplique a más de 30 especializaciones y a entre el 40 % y el 50 % del público objetivo, según la especialización.

En años anteriores, el método de referencia para el expediente académico de la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh provocó que decenas de miles de estudiantes excelentes reprobaran el examen. El Sr. Le Phan Quoc, subdirector del Departamento de Formación, explicó que este método se debía a la baja tasa de matrícula de la institución. La institución solo reclutaba a un máximo del 10 % del cupo mediante este método, por lo que muchas de las carreras solo reclutaban a dos candidatos, lo que resultaba en puntuaciones muy altas. Por otro lado, el número de candidatos que solicitaban admisión mediante este método aumentaba cada año.

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