Un representante del Ministerio de Educación y Formación habló antes de la reunión, diciendo que las escuelas y localidades deberían organizar 2 sesiones de enseñanza/día de acuerdo con el cronograma prescrito para la enseñanza adicional en la Circular 29/2024.
Tras la aplicación de la Circular 29/2024 sobre la docencia y el aprendizaje adicionales, muchas localidades planificaron la organización de dos sesiones diarias de lunes a viernes, con descanso los sábados y domingos. Muchos creen que las localidades y los centros educativos están organizando la docencia y el aprendizaje de esta manera para eludir la normativa que prohíbe la docencia y el aprendizaje adicionales.
El profesor asociado Dr. Nguyen Xuan Thanh, director del Departamento de Educación Secundaria del Ministerio de Educación y Formación, dijo que las directrices sobre la enseñanza de 2 sesiones/día se emitieron en 2010. En ellas, se estipula que si la enseñanza se organiza por la mañana, la duración del programa es solo de unos 28 a 29 períodos/semana.
Por la tarde, es momento de organizar otras actividades educativas , como participar en la Unión de Jóvenes, experimentar, leer libros en la biblioteca, actividades de autoaprendizaje... En lugar de impartir dos sesiones al día, la segunda sesión consiste en impartir clases de cultura a los alumnos. «Si se organiza correctamente según las instrucciones, estudiar dos sesiones al día no infringe la normativa sobre enseñanza y aprendizaje adicionales», enfatizó.
¿Organizar dos clases al día para eludir la normativa sobre clases extra? (Ilustración: Chi Hieu)
Al referirse a la docencia y el aprendizaje adicionales en las escuelas, el profesorado debe comprender claramente las "actividades docentes adicionales al plan educativo de las asignaturas y las actividades educativas del programa". Por otro lado, todas las demás actividades escolares de la segunda jornada (es decir, dos jornadas diarias) incluyen numerosas actividades para ayudar a los estudiantes a estudiar, practicar y desarrollar sus habilidades de forma autónoma.
Las escuelas deben desarrollar planes específicos y no se les permite organizar dos sesiones al día y aún así tener estudiantes en clase por la tarde.
Al mismo tiempo, el director del Departamento afirmó que las escuelas que se quejaron de las interrupciones por la Circular 29/2024 se vieron afectadas porque el plan de educación vespertino anterior solo se centraba en clases extraescolares y tutorías. "Si no organizamos clases extraescolares ni tutorías, sino otras actividades educativas, los estudiantes pueden aplicar los conocimientos adquiridos en las asignaturas y actividades educativas de la mañana a las actividades de la tarde para desarrollar sus capacidades, lo cual es muy positivo", analizó.
Sugiriendo más para las escuelas, el Director del Departamento de Educación Secundaria dijo que las actividades educativas para desarrollar la capacidad de los estudiantes en el Decreto 24/2021 del Gobierno estipulan claramente que si es necesario organizar actividades, se pueden recaudar fondos distintos a las tasas de matrícula para apoyar las actividades educativas de acuerdo con la resolución del Consejo Popular Provincial.
Las escuelas deben tener en cuenta que, para organizar sus actividades, deben utilizar fuentes de financiación legales, como el presupuesto estatal y otras fuentes de ingresos legales. Asimismo, el director debe ser responsable de asignar al profesorado de forma armoniosa y razonable, y de utilizar eficazmente el equipo, especialmente el sistema de instalaciones y equipos de la escuela.
En cuanto a la preocupación por la excesiva carga académica del nuevo programa de educación general, razón por la cual los estudiantes deben cursar asignaturas adicionales, el director del departamento afirmó que el nuevo programa cumple con la normativa, es más flexible que el anterior y se centra en el desarrollo de las cualidades y habilidades de los estudiantes, en lugar de centrarse únicamente en los conocimientos, como antes. Esta misma conclusión la concluyó también el Comité Permanente de la Asamblea Nacional a finales del año pasado.
Al mismo tiempo, muchos docentes, al implementar e implementar el programa, evalúan la superioridad y cumplen con el propósito de la reducción. "Si en algún lugar se dice que el programa es 'pesado', como dijo una vez el Ministro de Educación y Formación, 'es como almacenar un archivo en una computadora, pero al multiplicarlo muchas veces, de repente se vuelve pesado'. Si los docentes terminan de impartir el curso principal y luego enseñan ese contenido a los estudiantes, y continúan asignando tareas, la 'pesada' se multiplica por 2,3, y es aún más pesada si los docentes imparten muchas clases", añadió.
El Ministerio de Educación y Formación también dio instrucciones muy estrictas: en 45 minutos, los docentes debían "enseñar menos" y asignar tareas a los estudiantes. Los docentes debían organizar la orientación y supervisar las actividades de aprendizaje de los estudiantes. Los estudiantes debían saber estudiar por su cuenta en clase y leer los libros de texto según las instrucciones del profesorado para comprender los conocimientos.
Khanh Huyen
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Fuente: https://vtcnews.vn/sap-xep-day-2-buoi-ngay-de-lach-quy-dinh-day-them-ar927048.html
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