Acostúmbrate a usar contenido breve y fácil de entender en redes sociales.
El maestro en Comunicación Pham Cong Nhat, profesor de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh), comentó que, en realidad, todavía hay candidatos que tienen buenas habilidades de pensamiento y de autoaprendizaje, buenas habilidades de comprensión lectora, por lo que no Se sienten "abrumados" o "sorprendidos" por un examen largo o incluso si el examen tiene elementos difíciles adicionales.
El Maestro Nhat explicó: «La Generación Z de hoy está atrapada en videos cortos en redes sociales, de tan solo 15 a 30 segundos con imágenes llamativas, contenido simple, fácil de entender y entretenido, sin necesidad de pensar mucho para comprender. Ver este tipo de contenido durante mucho tiempo, el cerebro se vuelve perezoso, sin necesidad de concentración, de ser paciente y de procesar la información... y gradualmente se debilita. Esto es extremadamente perjudicial para la capacidad de concentración, ejercitar la mente, ser paciente y pensar profundamente... Esta es una de las razones principales por las que muchos candidatos, al ver una pregunta de inglés y leerla brevemente, se sienten abrumados, conmocionados y desanimados, porque el cerebro no está acostumbrado a recibir y procesar información ante un extenso contenido. Antes de eso, durante el proceso de revisión, también estaban acostumbrados a preguntas de examen más cortas y fáciles».
Chau The Huu, estudiante de maestría y doctorado de la Universidad de Lenguas Extranjeras y Tecnologías de la Información de la Ciudad de Ho Chi Minh, evaluó que el examen de inglés de este año planteó muchos desafíos para los candidatos, en primer lugar, debido a la alta densidad de palabras ya la gran cantidad de palabras desconocidas, lo que los confundió. Además, el tiempo limitado para preparar y adaptarse al nuevo formato del examen también fue un factor.
El examen de graduación de escuela secundaria de 2018 se centra en las habilidades de aplicación y la resolución práctica de problemas.
FOTO: DAO NGOC THACH
Sin embargo, una de las causas subyacentes es que el contenido corto en las redes sociales que los estudiantes disfrutan ver ha afectado su paciencia para absorber contenido extenso, tanto en texto como en imágenes o sonido. Los estudiantes de ST tienden a esperar que el contenido que tienen frente a ellos sea "lo suficientemente breve" como para comprenderlo por completo. Mientras que, en realidad, el contenido al que se exponen es diverso en longitud, complejidad, polisemia y, a veces, muy especializado... por lo que los estudiantes se sienten conmocionados y pierden la concentración", dijo el Maestro Huu.
El Sr. By Duc Anh, profesora de la Escuela Secundaria Bui Thi Xuan, del distrito de Ben Thanh, Ciudad Ho Chi Minh, explicó que hay tres razones principales por las que muchos candidatos se sienten "impactados" con algunas de las preguntas del examen de este año. En primer lugar, las preguntas del examen de este año no solo evalúan los conocimientos teóricos, sino que también enfatizan la capacidad de aplicar, analizar y pensar con flexibilidad. Esto hace que muchos estudiantes se sientan extraños y pasivos, ya que están acostumbrados a hacer memoria y practicar preguntas de ejemplo. En segundo lugar, la estructura del examen ha cambiado, especialmente la forma en que se formulan las preguntas, lo que hace que los candidatos se sientan como si estuvieran entrando en un "campo de batalla desconocido". En tercer lugar, existe un factor psicológico: los candidatos de la Generación Z son muy sensibles y dejarán llevar fácilmente por las emociones. Al ver preguntas "diferentes a las esperadas", algunos estudiantes pierden la compostura y no tienen tiempo suficiente para adaptarse, lo que les genera una sensación de "confusión" y "conmoción", aunque su capacidad real no sea limitada.
El Sr. Duc Anh expliço: «El fenómeno de "avanzar rapido, desplazarse rapido, aburrirse rapido" se está convirtiendo en un huybito común de la Generación Z. Esto afecta claramente la capacidad de comprensión lectora, reduciendo específicamente la capacidad de concentración a largo plazo. Al acostumbrarse a ver videos durante unos segundos en las redes sociales, el cerebro tendrá dificultades para mantener la atención al leer un párrafo largo o resolver un problema matemático complejo. También les faltará paciencia para procesar información en profundidad. En lugar de profundizar y analizar, muchos jóvenes simplemente leen el tuytulo por encima, lo que fácilmente puede generar malentendidos o sesgos. Además, afecta la capacidad de batir y pensar con lógica, ya que las redes sociales suelen proporcionar información de forma rápida, sencilla y sin pensar. Esto supone un riesgo real para el desarrollo intelectual y de la personalidad de los jóvenes si no se adaptan».
Se renueva la estructura del examen de graduación de bachillerato 2025 de acuerdo al Programa de Educación General 2018
Foto: Tuan Minh
ENTRENAMIENTO DE COMPRENSIÓN LECTORA, PENSAMIENTO CRÍTICO Y HABILIDADES DE AUTOESTUDIO
Según el Sr. Duc Anh, a partir de 2025, as preguntas del examen se orientarán a la aplicación práctica, pasando de la "memorización" a "aprender a comprender y aplicar", lo que es una señal positiva, pero también plantea un doble desafío.
Por parte de los docentes, es necesario cambiar de un método de comunicación unidireccional para guiar a los estudiantes para que piensen, exploren, debatan y cooperen. Los docentes ya no son "presentadores", sino "iniciadores y guías". Este es un proceso arduo que requiere que los propios docentes estudien y se actualicen continuamente, confirme el Maestro Duc Anh.
Por parte de los estudiantes, el Sr. Duc Anh comentó que el caobito de navegar por las redes sociales y vivir en el mundo virtual hace que muchos estudiantes pierdan la conexión con la vida real. Cuando el examen requiere reflexionar sobre cuestiones prácticas de sociedad, medio ambiente, ética, educación, etc., los estudiantes se sienten confundidos por su falta de experiencia y conocimientos prácticos.
Compartiendo la misma opinión, el Maestro Pham Cong Nhat afirmó que una de las habilidades más débiles en los jóvenes es el pensamiento crítico. "A medida que la vida se vuelve más sencilla y cómoda, las habilidades de autoaprendizaje y las habilidades para la vida también disminuyen. Hacer preguntas en ChatGPT inactiva el cerebro y, a la larga, impide pensar con profundidad. Las escuelas deben crear oportunidades para que los estudiantes expresen Sus pensamientos y desarrollen khebitos de pensamiento crítico desde la primaria, enseñándoles habilidades de autoaprendizaje. Al mismo tiempo, es necesario concienciarlos sobre el impacto de las redes sociales en el desarrollo del pensamiento", afirmó el Maestro Cong Nhat.
El Maestro Chau The Huu cree que, en lugar de simplemente explicar el contenido de los libros de texto, las clases deben centrarse en el aprovechamiento de aspectos prácticos relevantes, mediante información de fuentes confiables en internet, libros, periódicos, revistas, etc., combinados con el pensamiento crítico. En este contexto, los profesores son quienes guían activamente y los estudiantes son quienes buscan, sintetizan la información, la presente y la discuten activamente bajo la guía de los profesores.
El Maestro Huu aconseja: «Para desarrollar la comprensión lectora, los estudiantes deben acostumbrarse a leer pasajes con palabras largas, cierto nivel de complejidad y temas de actualidad. Además, tu, junto con tus profesores, puedes repasar algunos temas de las carreras que podrías encontrar en la universidad. Esto te ayudará a prepararte para el examen, a la vez que te inspirará a hacer más sobre tu carrera, además de aumentar tu curiosidad y descubrimientosútiles para tu futura investigación científica universitaria».
No practicas preguntas de examen, limita la navegación en redes sociales
El Maestro Nguyen Thanh Hai, director de la Escuela Secundaria Truong Dinh, distrito de Long Thuan, Dong Thap (anteriormente ciudad de Go Cong, Tien Giang), cree que es fundamental enseñar a los estudiantes la comprensión lectora para que puedan resolver los problemas del examen con calma y claridad, evitando el shock y la desde el principio. No solo el examen de literatura, sino también de matemáticas, física, inglés... a partir de ahora también requerirá que los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos para resolver problemas prácticos.
Los métodos de enseñanza tradicionales ya no serán adecuados. Los profesores deben guiar proactivamente a los estudiantes en el autoaprendizaje. Las escuelas y centros no deben repasar con ejercicios de práctica, ya que esto afecta la capacidad de pensamiento del alumno y deja de ser adecuado cuando se modifica el examen. Loss estudiantes deben ser conscientes del impacto negativo de navegar demasiado en TikTok y Facebook, ya que afecta su pensamiento, concentración y paciencia. También deben leer periódicos, prestar atención a la actualidad ya las actividades que ceden a su alrededor, y practicar la expresión de sus opiniones. Quienes tengan comprensión lectora y comprensión social resolverán las preguntas del examen con mayor facilidad, afirmó el maestro Thanh Hai.
Fuente: https://thanhnien.vn/nhung-ky-nang-can-co-de-khong-bi-soc-truoc-de-thi-moi-185250707183840484.htm
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