El Partido y el Estado siempre prestan especial atención y cuidado, tienen muchas políticas y estrategias para invertir en educación ; determinan que invertir en educación es invertir en desarrollo y se prioriza y se lleva por delante de otros campos.
En Vietnam, el 20 de noviembre no sólo es un día festivo para los maestros, sino también una ocasión para que toda la sociedad honre a quienes trabajan en la educación.
Los encuentros emotivos y las historias sentidas de esta festividad sagrada siempre nos traen momentos preciosos, recordando a cada individuo y a toda la sociedad en general la responsabilidad de unir fuerzas con los maestros para transmitir la llama del conocimiento y la moralidad a las generaciones actuales y futuras.
Gratitud a quienes “pasan la antorcha”
La tradición de estudio del pueblo vietnamita se ha forjado a lo largo de miles de años de historia. Durante el período feudal, los exámenes reales y provinciales no solo eran una oportunidad para que los eruditos demostraran su talento, sino también la vía más gloriosa para que cada persona afirmara su posición en la sociedad.
Por eso, en la cultura tradicional vietnamita, las familias siempre alientan a sus hijos a estudiar duro, considerándolo un motivo de orgullo y honor, y la profesión docente siempre se coloca en primer lugar: "Primero es lo más preciado, segundo es el maestro", "Sin un maestro, no puedes tener éxito"...
Los maestros son considerados símbolos sagrados del aprendizaje, el modelo de oro del conocimiento, la moral y la personalidad que los estudiantes deben seguir para convertirse en personas virtuosas y talentosas, comprometidas con el país. Estos valores están profundamente arraigados en la mente de cada persona, convirtiéndose en la tradición de respetar a los maestros y valorar la educación en la cultura vietnamita, una tradición que se ha transmitido durante siglos.
Esta noble tradición se ha mantenido a lo largo de generaciones, brillando en cada época, y es una fuente perdurable que nutre el espíritu de estudio y respeto por la educación de nuestro pueblo. En la era de Ho Chi Minh , nuestro gran líder expresó su gran y profunda aspiración y visión para la educación: «Solo tengo un deseo, el máximo deseo, que es asegurar que todo nuestro pueblo tenga alimento, ropa y educación».
En la Petición Popular de Annam de 1919, uno de los ocho puntos fundamentales que planteó fue: libertad de estudio y establecimiento de escuelas técnicas y profesionales en todas las provincias para los nativos. Con esta idea, nunca dejó de estudiar y formarse durante toda su vida. Él mismo fue también un gran maestro de la Revolución vietnamita, una celebridad cultural mundial en el camino de la liberación nacional y humana.
Afirmó: «Sin maestros, no hay educación. Sin educación, sin cuadros, no se habla de desarrollo económico y cultural».
Heredando y promoviendo la tradición nacional de "respetar a los maestros y valorar la educación", implementando la ideología del Presidente Ho Chi Minh, el Partido y el Estado afirman siempre que la educación y la formación son la principal política nacional, el futuro de la nación, prestando siempre gran atención al desarrollo de la carrera educativa y formativa con políticas para promover todo el potencial humano, incluido el equipo de docentes y los que trabajan en la gestión educativa.
En 1982, el 20 de noviembre, se celebró por primera vez el Día del Maestro Vietnamita para honrar a los educadores. Este evento no solo reconoce las contribuciones de los docentes, sino que también refleja el respeto de la sociedad por la profesión docente y ofrece a los estudiantes la oportunidad de expresar su gratitud a los docentes que los han guiado en el camino del conocimiento y la formación del carácter.
La educación y la formación son el futuro de la nación.
A lo largo del proceso revolucionario, el Partido y el Estado siempre han afirmado que la educación y la formación son las principales políticas nacionales y el futuro de la nación. El Partido y el Estado siempre han prestado especial atención y cuidado, con numerosas políticas y estrategias de inversión en educación, determinando que la inversión en educación es una inversión para el desarrollo y se prioriza y antepone a otros ámbitos. Por lo tanto, el sector educativo vietnamita ha alcanzado numerosos logros notables, reflejo de los continuos esfuerzos tanto del sistema educativo como del Gobierno.
La Resolución de la VIII Conferencia Central, undécima legislatura (Resolución n.º 29-NQ/TW) sobre la innovación fundamental e integral en educación y formación, reafirma la idea de que «la educación y la formación constituyen la principal política nacional». Sobre esta base, el Estado destina numerosos recursos a priorizar la inversión en el desarrollo de la carrera docente, con especial atención a la mejora de la calidad del profesorado.
Al finalizar el curso escolar 2023-2024, el número total de docentes de educación preescolar y general en nuestro país ascendía a 1,25 millones (un aumento de 17.253 docentes en comparación con el curso escolar 2022-2023) y a casi 99.500 directivos. La tasa de docentes y directivos de instituciones educativas que cumplen con los estándares de formación establecidos en la Ley de Educación de 2019 es del 93,23%, un aumento significativo en comparación con tan solo el 50% en 2013. Estos resultados son un orgullo para el Estado y demuestran su compromiso con la mejora de la calidad de la enseñanza.
Además, el régimen de tratamiento docente también ha mejorado. El salario promedio de los docentes ha aumentado significativamente en los últimos años, lo que ha contribuido a que generaciones de docentes vietnamitas superen dificultades, mantengan la pasión, innoven, creen y compitan constantemente para enseñar bien; siendo un ejemplo brillante de ética, dedicación y pasión por la profesión. Muchos docentes han sacrificado su juventud, permaneciendo en las escuelas, asistiendo a clases, convirtiéndose en segundos padres y madres de niños en zonas remotas, con condiciones socioeconómicas difíciles, zonas fronterizas e islas. Gracias a ello, la educación de nuestro país ha experimentado importantes cambios y ha mantenido sus logros. Hasta la fecha, más del 99% de las personas entre 15 y 60 años están alfabetizadas, y casi el 100% de los niños de 5 años asisten a la escuela.
La educación superior ha transformado la estructura ocupacional para satisfacer la demanda de recursos humanos altamente cualificados y de alta calidad. Actualmente, 241 universidades en Vietnam cuentan con expertos y organizaciones de formación para la mayoría de las profesiones incluidas en las categorías ocupacionales mundiales, incluidas las más recientes.
El número de programas de formación acreditados y publicados internacionalmente ha aumentado considerablemente y varias instituciones de educación superior y grupos de formación ocupan puestos destacados en la región y el mundo, como la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi, la Universidad Nacional de Hanoi y la Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh.
Los equipos estudiantiles vietnamitas que participan en competiciones olímpicas internacionales alcanzan regularmente altas clasificaciones. El sector de la educación y la formación también es pionero en la transformación digital.
Según un informe del Ministerio de Educación y Capacitación, aproximadamente el 80% de las escuelas ahora utilizan tecnología de la información en la enseñanza y la gestión, un aumento significativo en comparación con solo el 30% en 2013. Estos logros no solo ayudan a mejorar la calidad de la educación, sino que también satisfacen las necesidades de desarrollo socioeconómico del país en el contexto de la integración global.
En la era del fuerte desarrollo de las tecnologías de la información, el papel de la educación y del profesorado es más importante que nunca. Los docentes no solo transmiten conocimientos, sino que también guían a los estudiantes para desarrollar la personalidad y las habilidades necesarias para la vida. Cabe decir que la educación actual requiere más flexibilidad y creatividad que nunca. Los docentes necesitan actualizar los conocimientos más recientes y aplicar métodos de enseñanza modernos para satisfacer las necesidades de las nuevas generaciones. El uso de la tecnología en la enseñanza también se está convirtiendo en una necesidad ineludible en el entorno educativo moderno.
En su discurso en la reunión con representantes de docentes y gestores educativos con motivo del Día del Docente Vietnamita (18 de noviembre de 2024), el Secretario General To Lam enfatizó que el mundo se encuentra en un período de cambio trascendental, donde la competencia entre las grandes potencias es cada vez más feroz, y la competencia por la calidad de los recursos humanos determina las oportunidades de desarrollo de cada país y se considera fundamental. Para cumplir los objetivos estratégicos del centenario del Partido y del país, impulsando al país hacia una era de progreso y prosperidad, en sintonía con las potencias mundiales, la calidad de los recursos humanos sigue considerándose un avance estratégico, y la innovación en educación y formación es la tarea y la solución estratégica del XIV Congreso.
Por lo tanto, el Secretario General cree que el objetivo primordial que debe perseguirse a toda costa es culminar la innovación en la educación y la formación, y alcanzar la meta de formar recursos humanos para la construcción y defensa nacional en la era del desarrollo nacional. Esta gloriosa responsabilidad requiere grandes esfuerzos, grandes avances y la unión de todo el Partido, el pueblo y el ejército, en primer lugar, del equipo docente y los gestores educativos. Es una gran responsabilidad, pero con una nación tradicionalmente dedicada al aprendizaje y al respeto por el talento; con un equipo docente dedicado, amante de su profesión, dispuesto al sacrificio y comprometido con ella, junto con la participación decisiva y coordinada de todo el sistema político y la sociedad, todo el sector educativo superará todas las dificultades, superará todos los desafíos e implementará con éxito la innovación en la educación y la formación.
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