La evaluación de la calidad de entrada del servidor público es una actividad para evaluar y reconocer el conocimiento básico necesario de los candidatos antes de participar en el reclutamiento de servidores públicos en agencias competentes. Los resultados y valores de la evaluación no solo ayudan a la agencia de reclutamiento a evaluar el nivel de respuesta de los candidatos en comparación con los estándares, condiciones, requisitos y necesidades del puesto de reclutamiento, sino que también ayudan a los candidatos a tener más información en la autoevaluación, determinando sus propias cualidades y habilidades en comparación con los estándares, condiciones, requisitos y necesidades del puesto de reclutamiento para autoadaptarse adecuadamente, continuar mejorando sus cualidades y habilidades personales; al mismo tiempo, las instituciones educativas , de capacitación y de fomento tienen más bases para evaluar sus productos (alumnos) para ajustar las actividades de capacitación; el Estado y la sociedad tienen más información sobre la situación actual para realizar ajustes apropiados a las políticas de desarrollo de recursos humanos.
Se puede decir que el tema decisivo de la evaluación de la calidad de la entrada de los funcionarios públicos es el contenido de la evaluación. Sin embargo, según el Departamento de Funcionarios y Empleados Públicos ( Ministerio del Interior ), desarrollar preguntas para evaluar la capacidad de pensamiento y la capacidad de aplicar el conocimiento en la práctica adecuado para los candidatos al reclutamiento del servicio público es un problema muy difícil y complejo. Actualmente, la calidad de las preguntas de los exámenes entre ministerios, sucursales y localidades no está unificada, no refleja ni evalúa correctamente la calidad de las fuentes de reclutamiento, por lo que la calidad de los funcionarios públicos reclutados sigue siendo desigual. La construcción de bancos de preguntas en muchos lugares aún no es proactiva; el software de reclutamiento no tiene estándares unificados o el software no está protegido por derechos de autor de acuerdo con las regulaciones.
La cuestión importante ahora es que en el proceso de organización e implementación del banco de preguntas y organización del examen de evaluación, es necesario prestar atención a invertir fondos y atraer a expertos y gerentes para que participen, agregando y actualizando regularmente nuevas preguntas después de los períodos de evaluación.
En el futuro próximo, para implementar eficazmente el Decreto No. 06 del Gobierno, el Ministerio del Interior necesita coordinar urgentemente con las agencias del Partido, las organizaciones sociopolíticas , los ministerios, las sucursales y las localidades para construir un banco de preguntas y respuestas que sirva para la evaluación de calidad de la entrada de los funcionarios públicos para asegurar tanto la conectividad como la consistencia en el contenido de conocimiento y la idoneidad y para cumplir con los requisitos de reclutamiento de los funcionarios públicos de todo el sistema político. Esto contribuirá a asegurar un nivel de calidad común, creando una fuente de candidatos verdaderamente calificados para que las agencias y unidades lleven a cabo los siguientes pasos en el proceso de reclutamiento; superando la dispersión en el reclutamiento, creando las condiciones más favorables para los candidatos y las agencias competentes para reclutar funcionarios públicos; contribuyendo a la cientificización y transparencia del proceso de reclutamiento para cumplir con los requisitos de promover la reforma de los funcionarios públicos y los servicios públicos.
Lo importante ahora es que, al organizar la implementación del banco de preguntas y el examen de evaluación, es necesario priorizar la inversión de fondos y la participación de expertos y directivos, añadiendo y actualizando periódicamente nuevas preguntas tras los períodos de evaluación. Además de los requisitos generales de calidad de los recursos humanos, la evaluación de la calidad de la participación de los funcionarios públicos debe priorizar criterios, estándares y preguntas adecuados para el entorno del servicio público, especialmente la evaluación de la capacidad de reflexión, la capacidad de consultoría, la resolución de problemas prácticos y la capacidad de aplicar los conocimientos al trabajo profesional.
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