El viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, en el taller sobre los exámenes de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 - Foto: TRAN HIEP
Respecto a la estructura del examen, el Sr. Nguyen Ngoc Ha, subdirector del Departamento de Gestión de Calidad (Ministerio de Educación y Formación), dijo que la estructura del examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 se basa en la herencia y el desarrollo de contenido para adaptarse a los nuevos requisitos.
Aumentar el formato de las pruebas de opción múltiple y reducir el número de exámenes
En consecuencia, la asignatura de literatura se evalúa mediante un ensayo, mientras que las demás se evalúan mediante un cuestionario de opción múltiple. Estas asignaturas conservan el formato existente (opción múltiple) y cuentan con otros formatos de prueba: verdadero-falso (evaluando simultáneamente las manifestaciones de la habilidad en una pregunta), combinado con reglas de puntuación para lograr una alta diferenciación; y formato de respuesta corta; la metodología de la prueba es similar a la del ensayo.
Según el Sr. Ha, la diversificación de los formatos de preguntas de opción múltiple permite evaluar mejor las capacidades de los estudiantes según los requisitos del nuevo programa. Esto también soluciona las deficiencias de los exámenes de opción múltiple anteriores.
Por ejemplo, en el formato de respuesta corta, la probabilidad de una puntuación aleatoria es 0, lo que limitará la situación en la que los estudiantes eligen arbitrariamente obtener puntuaciones afortunadas y garantizará que los estudiantes tengan que practicar el razonamiento durante el proceso de revisión de los exámenes de opción múltiple.
"La nueva estructura conserva 40 preguntas en todas las asignaturas, pero reducirá el número de exámenes, la carga de trabajo y los riesgos en la impresión y el montaje de los mismos", explicó el Sr. Ha sobre las ventajas de la nueva estructura, que se ha calculado considerando su viabilidad y la capacidad de reducir costos y presión.
Con el examen de graduación de secundaria de 2025, el Ministerio de Educación y Formación busca promover la inteligencia en todo el sector. La creación de un banco de preguntas para el examen está abierta.
Las preguntas del examen se seleccionan de las preguntas de la encuesta del departamento, la escuela y las preguntas de la prueba semestral como materia prima para que el centro nacional de pruebas analice las preguntas del examen usando la teoría de pruebas, para seleccionar preguntas del examen de la biblioteca de exámenes para colocarlas en el banco de preguntas de exámenes estandarizados.
El banco de preguntas del examen no necesita ser confidencial, incluso si no se publica. Solo el contenido seleccionado para el banco de preguntas, según el proceso estandarizado de creación de preguntas, debe garantizar la confidencialidad.
"Reducir el estrés, reducir los costes"
Al hablar en el taller, el viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, dijo que el objetivo del examen de graduación a partir de 2025 es reducir la presión y los costos para la sociedad y los padres, garantizar la objetividad y la honestidad, y garantizar la confianza de las instituciones de capacitación en el reclutamiento de estudiantes.
La innovación en los exámenes también afecta a las escuelas al crear bancos de preguntas e innovar en pruebas regulares y periódicas durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Según el Sr. Huynh Van Chuong, Director del Departamento de Gestión de Calidad (Ministerio de Educación y Formación), el examen de graduación a partir de 2025 seguirá garantizando un examen de usos múltiples: considerar la graduación de la escuela secundaria, ser la base para evaluar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de las instituciones educativas y proporcionar datos confiables para que las universidades e instituciones de educación vocacional los utilicen en la inscripción en el espíritu de autonomía.
De acuerdo con el método de examen decidido por el Ministerio de Educación y Formación, los candidatos tomarán 4 materias, incluidas 2 materias obligatorias: literatura y matemáticas, y 2 materias optativas de las materias restantes.
La evaluación de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 seguirá combinando los resultados de la evaluación de proceso y los resultados del examen de graduación en una proporción apropiada a la hoja de ruta para la implementación del programa de educación general de 2018.
Para el examen de graduación después de 2025, el Ministerio de Educación y Capacitación es responsable de brindar orientación general y coordinar con los ministerios, sucursales y localidades para organizar el examen.
El Ministerio promueve la aplicación de la tecnología de la información, se coordina con las autoridades competentes para prevenir las trampas en los exámenes y realiza la inspección, examen y supervisión de los exámenes.
Los Comités Populares de las provincias y las ciudades de administración central organizan y asumen la plena responsabilidad de los exámenes locales. Las universidades, colegios y escuelas intermedias utilizan proactivamente los resultados de los exámenes como base para la admisión de forma autónoma, garantizando así la calidad.
[anuncio_2]
Fuente
Kommentar (0)