La innovación fundamental e integral en educación y formación ha afirmado que la educación general vietnamita consta de 12 años, divididos en dos etapas: educación básica (de 1.º a 9.º grado) y orientación profesional (de 10.º a 12.º grado). Esto coincide plenamente con la educación mundial, donde la mayoría de los países dividen la educación general en dos etapas. Por lo tanto, el programa de evaluación PISA de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos ) tiene como objetivo evaluar a estudiantes de 15 años que acaban de terminar la educación básica.
El programa PISA evalúa tres áreas principales: matemáticas, lectura y ciencias . La evaluación se realiza cada tres años, con un área central. La prueba no se realizó en 2021 debido a la pandemia de COVID-19 y tuvo que posponerse hasta 2022. Vietnam participa en la evaluación PISA desde 2012 y siempre ha mantenido un alto nivel en comparación con los países y territorios participantes, ocupando el segundo lugar en el Sudeste Asiático (después de Singapur).
Sin embargo, los resultados de la evaluación PISA de Vietnam de 2022 han disminuido significativamente, ocupando el puesto más bajo en 2022, disminuyendo en todas las áreas. La razón puede deberse a la pandemia de Covid-19. Sin embargo, una razón, según muchos educadores , es que en los últimos años, el porcentaje de estudiantes que eligen combinaciones de ciencias sociales (KHXH) para el examen de graduación de la escuela secundaria siempre ha sido abrumador. En 2024, la tasa nacional fue del 63% KHXH y del 37% KHTN, incluso en algunas localidades estas dos tasas fueron del 90% y el 10%. Esta tendencia ha afectado el aprendizaje de los estudiantes. Desde la escuela secundaria, los estudiantes se enfocan en estudiar 3 materias: matemáticas, literatura y lengua extranjera para el examen de décimo grado y estudian materias de ciencias sociales para poder obtener fácilmente altas calificaciones en el examen de graduación de la escuela secundaria más adelante. Esta tendencia ha causado que la capacidad científica de los estudiantes de 15 años en Vietnam disminuya, por lo que la caída en las clasificaciones de ciencias es inevitable.
La meta de que al finalizar la secundaria, los alumnos alcancen un nivel de educación general básica integral y una sólida escolarización después de la secundaria es consistente con la Resolución No. 29, la Ley de Educación de 2019 y el Programa de Educación General de 2018.
Actualmente, padres, estudiantes y la sociedad en su conjunto desean que el proceso educativo y de exámenes sea lo menos estresante posible, para que los estudiantes puedan estudiar con la mayor ligereza posible y aprobar el examen con la mayor facilidad posible. Sin embargo, para que el país se desarrolle en la era de la revolución industrial 4.0 y la inteligencia artificial (IA), que ha transformado la producción, la economía y la sociedad, requiere una gran cantidad de recursos humanos en ciencia, tecnología, ingeniería, economía, servicios, especialmente en IA y semiconductores.
Por lo tanto, es importante cambiar la percepción de los estudiantes, los padres y la sociedad en su conjunto: que todas las asignaturas son iguales en la educación básica. La evaluación y la calificación de los estudiantes no discriminan entre asignaturas, y cualquier asignatura contribuye al éxito posterior de los estudiantes.
Para que los estudiantes tengan la capacidad suficiente para cursar la secundaria, elijan una combinación de asignaturas y presenten los exámenes según las necesidades de recursos humanos de la localidad y el país. Con el objetivo de mejorar la calidad de los recursos humanos para impulsar a Vietnam hacia la era del desarrollo nacional, es necesario reducir la presión de los exámenes anunciando con antelación el plan de exámenes de ingreso a la secundaria, pero es necesario garantizar el objetivo integral de la educación media. De lo contrario, la reforma educativa fracasará si los estudiantes eligen asignaturas y presentan el examen de graduación de secundaria en contra de las necesidades de recursos humanos para el desarrollo nacional.
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Fuente: https://thanhnien.vn/de-phat-trien-hai-hoa-nguon-nhan-luc-185241207160054763.htm
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