Para evitar que el día de la inauguración se convierta en un procedimiento…

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En la ceremonia de apertura, con la parte “festival”, cada estudiante debe tener la oportunidad de participar para no ser “procedimentalizado”...

El Dr. Nguyen Khanh Trung dijo que el día de la inauguración es un día feliz, un día con hermosos recuerdos porque nos reencontramos con amigos y maestros... (Foto: NVCC)

Para hacer del día de la inauguración un día feliz…

El día de apertura es un día feliz, un día de hermosos recuerdos, emoción y nerviosismo por reencontrarse con amigos, profesores y la escuela después de varios meses de verano de vida estudiantil... Sin embargo, los estudiantes de hoy difícilmente pueden tener estas cosas porque el día de apertura no suele ser el primer día del nuevo año escolar.

Por lo tanto, no es erróneo decir que este día es solo un evento "de procedimiento". Sin mencionar que el contenido y los métodos de organización en algunas escuelas a menudo no se centran en los estudiantes, ya sea la "ceremonia" o el "festival". Mientras tanto, muchos estudiantes que aún están en edad de correr de un lado a otro se sentirán muy cansados y apáticos al tener que sentarse durante horas escuchando a los adultos dar discursos e informes sobre sus logros escolares.

La razón probablemente sea que aún estamos apegados a formalidades, fórmulas, logros y hábitos colectivos y uniformes. Es decir, la escuela se organiza así porque años anteriores también lo hicieron, y otras escuelas también lo hicieron de forma similar. Carecemos de una "filosofía" para las actividades; pocas personas buscan respuestas a preguntas como, por ejemplo, ¿cuál es el propósito de organizarse así?, ¿para quién?, ¿qué beneficios aporta a la estrategia de educación humana?

En mi opinión, deberíamos centrarnos en los estudiantes al planificar las actividades educativas, especialmente el día de la inauguración. Las escuelas deberían decidir si organizarán eventos grandes o pequeños, y si tendrán ceremonias y festivales grandes o pequeños, según las necesidades de los estudiantes.

Las escuelas con recursos organizan ceremonias de inauguración con festivales y fiestas, pero cuando hay un "festival", cada estudiante debe tener la oportunidad de participar. No deben invitar a un cantante ni a un grupo de personas a bailar y cantar por diversión sin tener en cuenta el significado educativo.

El arte escolar también es una actividad educativa significativa cuando todos los estudiantes participan. El objetivo no es cantar ni actuar con belleza, sino educar, para que los estudiantes adquieran experiencia, desarrollen confianza, practiquen la comida y hablen frente a un público.

Lo mismo ocurre con las fiestas. Si hay alguna, la mesa no debe estar llena de cerveza, vino ni comida para los adultos, sino de bebidas y comida para los protagonistas: los estudiantes. Cuando ponemos a cada niño en el centro y nos preocupamos sinceramente por él, llegaremos a cada estudiante de forma natural.

Ngày khai giảng: Khi đã có phần 'hội', từng học sinh phải có cơ hội được tham gia

En la mañana del 5 de septiembre, cerca de 23 millones de estudiantes de todo el país iniciaron el nuevo año escolar 2023-2024. (Foto: Yen Nguyet)

Hay muchos valores que es necesario enseñar a los niños.

El 4 de septiembre, llevé a mi hijo a casa después de la ceremonia de inauguración. En Francia, las escuelas no suelen tener una gran ceremonia de inauguración, pero el primer día de clases es bastante especial. La forma más común es organizar reuniones.

El primer día de clases, la puerta de la escuela está abierta tanto para estudiantes como para padres. La junta escolar suele estar en la puerta para dar la bienvenida a los estudiantes, especialmente a los nuevos, y saludar a sus padres. El tutor estará en la puerta de cada aula para dar la bienvenida a los estudiantes y a sus padres.

El primer día de clases, los padres pueden llevar a sus hijos a cada clase y quedarse para hablar con los profesores e intercambiar ideas con otros padres. Se preguntan sobre las vacaciones de verano, los viajes, el nuevo curso, cómo los profesores conocen a los nuevos alumnos...

También puede haber "banquetes" en el patio del colegio, pero son principalmente para comer y beber para los niños, no para los adultos. La reunión dura poco tiempo y los padres se retiran para dejar espacio a los profesores y alumnos, y la clase comienza inmediatamente después.

Las escuelas más grandes, como las secundarias, se dividen en grados, siendo el más importante el primero. Por ejemplo, el 4 de septiembre es el día nacional de apertura de clases, pero las escuelas secundarias y preparatorias de mis hijos solo dan la bienvenida a los alumnos de primer grado. Los alumnos de los demás grados comienzan las clases al día siguiente, sin ninguna ceremonia.

Volviendo al sistema educativo de nuestro país, creo que hay muchos valores que deben enseñarse a las generaciones más jóvenes, pero en el contexto actual, debemos promover el espíritu del "aprendizaje real". Es decir, todo lo que aprendas, apréndelo de verdad, aprende a conocer, a hacer y a vivir. Aprender a montar en bicicleta significa saber montar en bicicleta, no solo para obtener un título o un certificado de mérito por tus logros al describir la rueda, sino, al final, no poder montarla.

Aprender sobre ciencia no se trata solo de conocer los fundamentos, sino también de saber cómo aplicarla y hacerla. Los estudiantes necesitan practicar el pensamiento científico. Es decir, necesitan aprender a seguir el camino que han recorrido los científicos y, si es posible, explorarlo más a fondo para contribuir a la vida.

Aprender Historia, Filosofía o cualquier otra disciplina debe seguir ese espíritu. Por supuesto, este camino también tiene muchos niveles y muchos contenidos, y determinar qué camino es adecuado para cada grupo de edad es tarea de los educadores responsables.

Si queremos crear un espíritu de aprendizaje genuino en los estudiantes, los líderes y docentes también deben tenerlo primero. No necesitamos muchos certificados, títulos ni informes de logros, sino inventos, científicos y siempre con el espíritu de "aprendizaje genuino, exámenes genuinos, talento genuino". Lo importante es cómo eliminar la enfermedad del logro, la formalidad y los "uniformes" estudiantiles, para que los estudiantes puedan ser ellos mismos y desarrollar sus fortalezas personales.

El Dr. Nguyen Khanh Trung es investigador educativo, autor del libro "La educación en Vietnam y Finlandia" y traductor de la serie de libros "¿Cómo estudiar ahora?".

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