"SALIDAS" RESPUESTAS PARA LITERATURA ABIERTAS A CANDIDATOS
El maestro Nguyen Phuoc Bao Khoi, profesor de la Universidad de Educación de la Ciudad Ho Chi Minh, comentó que la clave de respuestas de literatura reflejaba el espíritu de la evaluación de competencias. Específicamente, medía el nivel de aplicación de conocimientos y habilidades a situaciones prácticas, no el nivel de memorización mecánica de conocimientos. La clave de respuestas especificaba los requisitos de conocimientos y habilidades, creando las condiciones para que el examinador tuviera una base para evaluar la prueba del candidato; siguiendo de cerca los requisitos del programa de literatura de 2018 sobre lectura de cuentos y redacción de ensayos argumentativos. La clave de respuestas estaba estrechamente vinculada al contexto de la pregunta, las opciones de respuesta se basaban en los datos de la prueba y, al mismo tiempo, permitía al candidato expresar su opinión personal y presentar su propia solución al problema si era razonable y convincente. Además, la clave de respuestas requeriría que el examinador fuera flexible en la puntuación.
Los candidatos al examen de graduación de secundaria de 2025 discuten sus respuestas después del examen.
FOTO: DAO NGOC THACH
El Maestro Khoi reconoció que la respuesta abrió una salida para los candidatos al aceptar la presentación con viñetas de las ideas que debían expresarse. Cabe decir que esta es la primera vez que el requisito de la presentación con viñetas se menciona explícitamente en la respuesta, lo que aumenta la ventaja de la puntuación para los candidatos, legitima la concisa y concisa, y crea las condiciones para que los profesores guíen a los estudiantes en la presentación comprensión lectora. La esencia de la respuesta incluye requisitos simples y apropiados, que responden al contenido y facilitan la obtención de puntos, lo que proporciona un gran apoyo para la mayoría de los estudiantes con dificultades en literatura.
Por ejemplo, en la sección de comprensión lectora, la redacción de un párrafo argumentativo social, la redacción de un ensayo argumentativo social, la correcta identificación del tema argumentativo, el cumplimiento de los requisitos de forma, capacidad y el uso de evidencia... los estudiantes lograron 4/10 puntos con gran facilidad. Esta es una vía de escape muy valiosa, ya que el comité examinador ha brindado el mejor apoyo a los estudiantes para asegurar los conocimientos y habilidades masásicos.
Según el Maestro Khoi, las respuestas de comprensión lectora presentan contenido muy detallado y específico, importante para el examen. Estos contenidos se presentan con la cantidad de ideas adecuada a la puntuación de cada pregunta; La importancia de las preguntas para los niveles de comprensión y aplicación (que representan tres cuartas partes de la puntuación de esta parte) reflejará claramente en la cantidad de ideas y la capacidad de respuesta respondiente. También es evidente que el panel de preguntas ha seleccionado las palabras claves maisásicas, comunes y generales para ayudar a los estudiantes a cumplir con los requisitos del nivel de aprendizaje normal y reducir la presión sobre el examinador.
Las respuestas de la sección de escritura han clasificado las ideas según el nivel de cumplimiento de la tarea. A través de los pasos, podemos observar claramente los niveles de diferenciación, lo que demuestra aún más las características de una respuesta para evaluar la capacidad.
Sin embargo, según el Maestro Bao Khoi, a largo plazo, el Ministerio de Educación y Formación debería considerar publicar instrucciones de calificación en lugar de respuestas para aclarar requisitos como la deducción de puntos por mala expresión y presentación descuidada. Esto ayudará a los estudiantes a prestar más atención a las habilidades de presentación en los exámenes, además de la comprensión lectora y la escritura.
Cons of respuestas publicadas, aunque el examen de literatura tiene un muy buen nivel de diferenciación, es probable que la distribución de clasificación sea de alrededor de 6 a 7. Sin embargo, será difícil obtener muchas evaluaciones de 9 o más porque se han establecido algunos nuevos requisitos con respecto a la creatividad/marca personal, así como los puntos de deducción por errores de presentación y expresión que aún no están claros...
Las respuestas de literatura, según los profesores, aumentan las posibilidades de los candidatos de obtener puntos.
Foto: Ngoc Duong
LAS MATEMÁTICAS NECESITAN SOLUCIONES MÁS ESPECÍFICAS
Con respecto a la hoja de respuestas del examen de matemáticas, el Maestro Tran Van Toan, del Centro de Educación Matemática TVT, del barrio de Hoa Hung (antiguo Distrito 10), Ciudad Ho Chi Minh, la califico como transparente y clara. Sin embargo, el número de preguntas no coincidió con el examen.
La clave de respuestas solo ofrece la opción de resultado final, lo cual es coherente con el formato de prueba objetiva de años anteriores. Sin embargo, este año se han añadido dos nuevas partes: una prueba de verdadero o falso y una respuesta corta. Para obtener la respuesta de esta parte, los candidatos deben seguir los pasos para resolver el problema, por lo que la clave de respuestas debe incluir una solución que los profesores y los candidatos puedan consultar.
Según el maestro Tran Van Toan, por ejemplo, en la pregunta práctica de geometría de la sección de respuestas cortas, si el candidato conoce la fórmula del volumen de una piámide truncada y el volumen de un casquete esférico, puede resolver este problema rápidamente. Pero si no la conoce, no la sabe de memoria y tiene que usar únicamente conocimientos de integrales de bachillerato, el problema se vuelve más difícil y la solución más larga. Por lo tanto, tanto estudiantes como profesores esperan que las respuestas muestren las soluciones para orientar el estudio adecuado. A partir de ahí, ¿es necesario prestar atención a fórmulas y trucos fuera del libro de texto?
Al mismo tiempo, a través de las preguntas y respuestas del examen de matemáticas de primer año, según el nuevo programa, los docentes sugirieron que el Ministerio de Educación y Formación debería considerar reequilibrar la proporción de conocimientos en el programa de 11.º grado. Desde la primera parte del examen de graduación de bachillerato de este año, con 12 preguntas objetivas de opción múltiple con un enfoque antiparálisis, las preguntas de conocimientos de 11.º grado representaron el 50 %. Este porcentaje también representó la mayoría de las 6 preguntas de la sección de respuesta corta.
LAS RESPUESTAS DEL EXAMEN DE INGLÉS NO SON SORPRENDENTES
Según el Sr. Tran Ngoc Huu Phuoc, profesor de la escuela secundaria Bui Thi Xuan, barrio Ben Thanh (antiguo Distrito 1), Ciudad Ho Chi Minh, la respuesta en inglés no fue sorprendente porque la prueba era simplemente una prueba objetiva de opción múltiple como los años anteriores.
Al mismo tiempo, según el Sr. Huu Phuoc, el examen de graduación de la escuela secundaria en inglés en 2025 envía un mensaje contundente: el inglés no es solo una materia para obtener altas calificaciones, sino una herramienta vital en el mundo integrado. El examen requiere y promueve la innovación integral en el pensamiento de enseñanza y aprendizaje, hacia un aprendizaje de inglés flexible y proactivo, y lo más importante, un mejor cumplimiento de los requisitos de la era 4.0, donde el dominio del idioma no es solo saber vocabulario o gramática, sino la capacidad de comunicarse de manera efectiva, pensar críticamente y aprender continuamente. Aprender inglés necesita cambiar excesivamente de un estado pasivo (recepción de conocimiento unidireccional, memorización de fórmulas) a ser proactivo, positivo y creativo en lugar de solo memorizar fórmulas gramaticales áridas o depender demasiado de libros de texto con ejercicios familiares.
Exactamente a las 8:00 del 16 de julio se anunciaron los resultados del examen.
Ayer por la tarde (6 de julio), el Ministerio de Educación y Capacitación anunció las preguntas y respuestas oficiales del examen para todas las materias en el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025.
Hasta el momento, se observa que muchas localidades se están centrando en la calificación de los exámenes de graduación de secundaria. Se espera que muchas localidades completen la calificación de las asignaturas para el 10 de julio, envíen los datos al Ministerio de Educación y Formación y anuncien las calificaciones de los exámenes a tiempo.
Nota para los funcionarios encargados de la calificación de exámenes en todos los consejos de calificación, especialmente en asignaturas de ensayo como literatura, el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, indicó que las preguntas del examen son abiertas y familiares para profesores y estudiantes. Las instrucciones de calificación también están abiertas para evaluar adecuadamente las habilidades de los estudiantes. Existe una proporción de calificación común para garantizar la equidad. Tras la finalización, se debe revisar al menos el 5%.
El Viceministro de Educación y Capacitación también señaló que, ante cualquier irregularidad en el proceso de calificación, este debe revisarse para garantizar la equidad y los beneficios para los candidatos. En particular, reconoceremos el esfuerzo, la creatividad, la iniciativa y la reflexión individual de los candidatos, garantizando, por supuesto, que cumplen con los estándares de rendimiento, los criterios del proceso educativo y las directrices de calificación.
De acuerdo con las regulaciones de las juntas examinadoras de provincias y ciudades, el trabajo de calificación del examen de graduación de la escuela secundaria comienza del 5 al 13 de julio. Exactamente a las 8:00 am del 16 de julio, las juntas examinadoras anunciarán los resultados del examen.
Tue Nguyen
Fuente: https://thanhnien.vn/dap-an-thi-tot-nghiep-thpt-2025-mon-van-mo-mon-toan-can-chi-tiet-185250706221009537.htm
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