China prueba 3 materias, Japón y Corea no las prueban
Según la síntesis del Departamento de Gestión de Calidad, China organiza un examen de graduación de secundaria unificado a nivel nacional en las provincias, que se lleva a cabo en 2-3 días, las preguntas del examen son presididas por el Ministerio de Educación y Capacitación; las provincias pueden basarse en el alcance del contenido prescrito por el Ministerio de Educación y Capacitación para organizar sus propias preguntas de examen.
Los exámenes de graduación de la escuela secundaria en Vietnam tienden a proponer solo 2 materias obligatorias y 2 materias electivas.
China organiza tres exámenes obligatorios, que incluyen: matemáticas, chino (lengua y literatura como la literatura vietnamita), inglés y una materia opcional de ciencias naturales o ciencias sociales.
Formato del examen: opción múltiple combinada con ensayo; los resultados del examen se utilizan para considerar la graduación de la escuela secundaria y las universidades y colegios los tienen en cuenta al inscribir a los estudiantes.
En Corea, los estudiantes no tienen que presentar un examen nacional para graduarse de la secundaria, como en muchos otros países . Las escuelas secundarias emiten certificados que confirman que los estudiantes han completado el programa y son reconocidos como graduados.
Japón tampoco cuenta con un examen nacional de graduación de secundaria. El reconocimiento de la graduación de secundaria es responsabilidad de la escuela secundaria.
Rusia no tiene pruebas de opción múltiple, Francia tiene tanto pruebas como exámenes
El Ministerio de Educación y Formación también mencionó los métodos de organización de exámenes de algunos países europeos típicos como Rusia y Francia.
En Rusia, el examen estatal unificado es la forma básica de evaluación de los estudiantes que se gradúan del grado 11 (graduación de la escuela secundaria, ya que el sistema de educación general ruso solo tiene 11 años) para las escuelas en la Federación Rusa.
El examen se realiza en dos asignaturas obligatorias: ruso y matemáticas. Los estudiantes pueden elegir otras asignaturas de historia, ciencias sociales, literatura, física, informática (TIC), química, biología, geografía, inglés, alemán, francés y español.
Los exámenes de ruso y matemáticas no incluyen ejercicios de opción múltiple . El examen de lengua extranjera incluye una sección que requiere que los candidatos escuchen una grabación en un idioma extranjero y respondan preguntas basadas en el contenido de la audición.
En Francia , el examen de graduación de secundaria se celebra a nivel nacional (el bachillerato). El examen de bachillerato comienza al final del 11.º grado y termina al final del 12.º grado, pero el formato del examen ha cambiado considerablemente.
A partir de junio de 2021, el examen de bachillerato se realizará con exámenes obligatorios, que incluyen: literatura, filosofía, 2 materias elegidas por el estudiante y un examen de presentación de 20 minutos (los estudiantes presentarán sobre un tema elegido y preparado desde el grado 11 hasta el final del grado 12), realizado al final de la primavera del grado 12.
La evaluación de graduación en Francia es la siguiente: las evaluaciones regulares representan el 40% de la puntuación total de graduación, de la cual el 10% se calcula a partir de la puntuación final de los dos años de estudio en los grados 11 y 12, y el 30% proviene de las puntuaciones de dos pruebas comunes (una en el grado 11 y otra en el grado 12). Cada centro educativo selecciona las pruebas comunes basándose en el cuestionario común del Ministerio de Educación y Formación. Los exámenes finales representan el 60% de la puntuación total de graduación.
Estados Unidos elimina gradualmente los exámenes de graduación
La Oficina de Gestión de Calidad citó información del Washington Post (2017) que indica que el número de estados de EE. UU. que han abandonado el examen de graduación de secundaria está aumentando gradualmente. En 2015, 21 de 50 estados mantuvieron la política del examen de graduación de secundaria; entre ellos Florida, Texas, California y Nueva York. Sin embargo, dos años después (2017), solo 13 estados permanecieron; para 2018, solo 12 estados permanecieron.
Las pruebas utilizadas también varían considerablemente. La mayoría de estos 12 estados administran y diseñan sus propias pruebas estandarizadas estatales, pero algunos estados, como Misisipi y Nueva Jersey, permiten que los estudiantes presenten pruebas administradas por organizaciones examinadoras profesionales, como el ACT y el SAT.
En algunos de estos estados, los estudiantes tienen múltiples opciones para obtener un diploma, incluida la presentación de una solicitud de prueba de educación.
Si desea ingresar a la universidad o a la escuela superior, las escuelas solo consideran los puntajes de 6 materias del grado 12 (no se cuentan los puntajes de clases anteriores) y algunas otras condiciones.
La tendencia de los exámenes compactos
A partir de la síntesis de los métodos de organización de los exámenes de graduación de la escuela secundaria en los países antes mencionados, el Departamento de Gestión de Calidad considera que: claramente no hay una única respuesta correcta o incorrecta para las formas de los exámenes de la escuela secundaria, sino que cada método debe servir (efectivamente) al propósito del sistema educativo nacional.
Sin embargo, hay algo en común en los países antes mencionados, que es el método de examen y reconocimiento del egreso de la escuela secundaria de manera simplificada; garantizando que los estudiantes tengan acceso a carreras profesionales, elijan carreras que se adecuen a sus capacidades e intereses, condiciones y circunstancias para continuar estudiando, aprendiendo un oficio y evaluando el proceso de enseñanza y aprendizaje y otros fines.
En este momento, aunque estamos casi a finales de octubre, el Ministerio de Educación y Capacitación aún no ha anunciado un plan para innovar el examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 correspondiente a la innovación del Programa de Educación General de 2018.
Anteriormente, a principios de octubre de 2023, según los resultados de la síntesis de opiniones sobre el número de asignaturas para este plan de exámenes del Ministerio de Educación y Formación, casi el 60% de las opiniones de los docentes en algunas localidades participantes en la encuesta (Ciudad Ho Chi Minh, Long An, Tay Ninh, Lang Son y Bac Giang) propusieron que el examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 solo evaluará 4 materias, incluidas 2 materias obligatorias: literatura y matemáticas, más 2 materias optativas de las materias restantes estudiadas en el grado 12 (incluidas lenguas extranjeras e historia).
Según el Ministerio de Educación y Formación, el número anterior de asignaturas tiene 3 ventajas: reduce la presión de los exámenes para los estudiantes, reduce los costos de dinero y tiempo para las familias de los estudiantes y la sociedad (los candidatos solo toman 4 asignaturas en comparación con las 6 asignaturas actuales); no causa desequilibrio entre las combinaciones de admisión, lo que ayuda a los estudiantes a dedicar tiempo a estudiar materias adecuadas para su orientación profesional; los candidatos pueden elegir 2 materias para desarrollar sus fortalezas, tener resultados favorables en los exámenes para ser considerados para la admisión a instituciones de educación superior.
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