Identifizierung wichtiger Lösungen für die digitale Transformation im Bildungswesen von Ho-Chi-Minh-Stadt

Dr. Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, bekräftigte in seiner Rede auf dem Workshop, dass der Bildungs- und Ausbildungssektor der Stadt die digitale Transformation als wichtigste Lösung für innovative Führungsmethoden, als Instrument für bahnbrechende Verwaltungsreformen, zur Verbesserung des Investitionsumfelds und als wichtiges Ziel und treibende Kraft für die Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung in der Stadt ansieht. Die digitale Transformation trägt dazu bei, den Druck auf Lehrende und Lernende zu verringern und ein besseres Bildungsmanagement zu unterstützen. Informations- und Kommunikationstechnologie wird derzeit breit im Bildungsmanagement eingesetzt, unter anderem mit Software zur Verwaltung von Schüler- und Lehrendendatenbanken, Online-Umfrage- und Testsystemen, Stundenplansoftware usw.

Die digitale Transformation trägt dazu bei, den Druck auf Lehrkräfte und Schüler zu verringern und ein besseres Bildungsmanagement zu unterstützen

Jade

„Der Bildungssektor der Stadt hat eine Reihe wichtiger Aufgaben und Lösungen identifiziert, darunter die Schulung und Förderung digitaler Kompetenzen sowie die Sensibilisierung von Kadern, Lehrkräften und Mitarbeitern im gesamten Sektor. Die Umsetzung aktueller Vorschriften zur Durchführung digitaler Transformationsaufgaben sowie die Erstellung und Entwicklung digitaler Daten sind erforderlich. Die Ressourcen müssen auf Investitionen in die Infrastruktur konzentriert werden, um den Anforderungen der Anwendung von Informationstechnologie in Management und Lehre an allen Bildungseinrichtungen gerecht zu werden“, sagte Dr. Hieu.

Cristóbal Cobo, Bildungsexperte und wichtiges Mitglied des globalen Teams für Bildungstechnologie, und Marie-Helene Cloutier, Wirtschaftswissenschaftlerin bei der Weltbank, nahmen per Online-Verbindung am Workshop teil und analysierten anhand des Education Technology Readiness Index der Weltbank die Richtlinien und Praktiken des Bildungssystems von Ho-Chi-Minh-Stadt. Anhand von Daten aus Schulbefragungen analysierten die beiden Experten das Bildungssystem von Ho-Chi-Minh-Stadt anhand von sechs Säulen: Schulverwaltung, Lehrkräfte, Schüler, Ausstattung, Konnektivität und digitale Ressourcen. Der Weltbankexperte empfahl daraufhin, Ho-Chi-Minh-Stadt könne erfolgreicher sein, wenn die Stadt die Konsistenz und Qualitätssicherung ihrer Bildungstechnologiestrategie plane, überarbeite und verbessere, Lehrkräfte und Schüler in den Mittelpunkt stelle und Kauf, Verteilung und effektive Nutzung digitaler Geräte in Schulen priorisiere.

Eine Strategie für Bildungstechnologie ist auch dann wirksam, wenn sie auf den Stärken des bestehenden Schulmanagements aufbaut, um die Planung, Umsetzung und Überwachung von Bildungstechnologierichtlinien zu unterstützen. Darüber hinaus fördert sie die effektive Nutzung digitaler Ressourcen, verbessert die Qualität der Internetverbindung in Schulen, legt ein besonderes Augenmerk auf die unteren Bildungsstufen und arbeitet an weiteren Lösungen zur Verringerung der Kluft zwischen Stadt und Land.

Quelle: https://thanhnien.vn/xac-dinh-giai-phap-trong-tam-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-tphcm-1851515620.htm