„Ernüchterung“ bei Wahlfächern ab Klasse 10: Eine Warnung für Eltern und Schüler

(Dan Tri) – Schülerinnen und Schüler der 10. Klasse im Schuljahr 2025/26 können bereits in der Oberstufe Wahlfächer wählen. Beratung zur Wahl von Wahlfächern und zur Kombination von Hochschulzugangsprüfungen hilft Eltern und Schülern, Enttäuschungen zu vermeiden.

Es ist ein Fehler, sich nur auf die Benchmark-Punktzahl der 10. Klasse zu konzentrieren.

Die Journalistin Do Thi Yen Hoa, die über langjährige Erfahrung im Bereich der Allgemeinbildung verfügt und an vielen Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt im Beratungsgremium für die Zulassung zur 10. Klasse mitgewirkt hat, weist auf eine alarmierende Situation hin: „Viele Eltern und Schüler kümmern sich bei der Anmeldung zur Prüfung der 10. Klasse nur um die Benchmark-Punktzahl und die Möglichkeit des Bestehens, ignorieren aber die Organisation der Wahlfächer in der Schule.“

Frau Hoa betonte, dass dies ein völlig falsches Konzept sei, da bei der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 jede Schule ihre Wahlfächer anders organisiert und nicht mehr dem alten Modell folgt. Das Überspringen dieses Forschungsschritts könne zu unvorhersehbaren Folgen führen.

Sie erzählte eine wahre Geschichte und sprach über den Fall eines TA-Schülers, der die Aufnahmeprüfung für ein Gymnasium im alten Bezirk Go Vap bestand. Bei der Anmeldung zu den Wahlfächern für die 10. Klasse wurde dem Schüler jedoch schwindelig, da in den von der Schule eingerichteten Fächergruppen kein Kunstfach – ein Kernfach für seine berufliche Orientierung im Design – vorhanden war.

Sie berichtete, der Schüler habe ihm anvertraut, dass er trotz sorgfältiger Beratung durch seine Lehrer an der weiterführenden Schule zu subjektiv gewesen sei, als er seinen Wunsch für die 10. Klasse formulierte, ohne sich über die Schule und die Änderungen in der Wahlfachgestaltung im neuen Programm zu informieren. Als er aufgenommen wurde, stellte er fest, dass sein Wunschfach nicht verfügbar war … Zu diesem Zeitpunkt war es zu spät.

Den Aufzeichnungen zufolge haben viele Studenten die Einstellung, Wahlfächer zu wählen, weil sie leicht zu erlernen sind oder weil sie ihren Freunden folgen, anstatt sich wirklich für ihre zukünftige Karriere zu interessieren und darauf auszurichten.

Der „lebenswichtige“ Zusammenhang zwischen der Fächerwahl in der 10. Klasse und der Zulassung zur Universität

Tatsächlich haben viele Eltern und Schüler, die die erste Universitätszulassungssaison im Rahmen des General Education Program 2018 durchlaufen haben, bereits in der 10. Klasse erkannt, wie wichtig es ist, die Fächer richtig zu wählen.

Gemäß der Abiturprüfungsordnung 2025 wird die Anzahl der Fächer, darunter Pflichtfächer Mathematik und Literatur, statt wie bisher sechs auf vier reduziert. Darüber hinaus können die Schüler zwei Fächer aus neun Fächern wählen, die sie in der Schule gelernt haben (Chemie, Physik, Biologie, Geographie, Geschichte, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie, Technik und Fremdsprachen).

Der entscheidende Punkt ist, dass sich Bewerber nur für die beiden Fächer anmelden können, die sie in der Oberstufe gelernt haben. Die vier Abiturprüfungen bilden die Kombinationen für die Hochschulzulassung.

Die Schule organisierte eine Beratung für Eltern, damit diese ihre bevorzugten Schüler für die 10. Klasse auswählen konnten (Foto: Huyen Nguyen).

Außerordentlicher Professor Dr. To Van Phuong, Leiter der Abteilung für Universitätsausbildung an der Universität Nha Trang, betonte, dass die Wahl der Fächer, insbesondere der Wahlfächer auf Highschool-Niveau gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018, eine konsequente und strategische Rolle bei der späteren Berufsorientierung und der Zulassung zur Universität spielt.

Er wies auch auf die Realität der vergangenen Jahre hin, in der sich viele Eltern und Schüler diesen Zusammenhang noch nicht klar vor Augen geführt hätten. Dies habe dazu geführt, dass Fächer nach Gewohnheiten gewählt wurden, beispielsweise Naturwissenschaften, Sozialwissenschaften, nach dem Geschmack von Freunden oder weil man dachte, das Fach sei leicht zu lernen und man könne leicht gute Noten erzielen … ohne zu berücksichtigen, ob das Fach zur Zulassungskombination des gewünschten Hauptfachs gehörte oder nicht.

Dies hat zur Folge, dass die Schüler ab der 12. Klasse ihre Wünsche schnell anpassen müssen oder in ihrer Berufswahl eingeschränkt sind, so dass sie sogar Kurse wiederholen müssen oder die Möglichkeit verpassen, für die Zulassung in Betracht gezogen zu werden.

Daher rät Privatdozent Phuong, dass Eltern ihre Kinder ab der 10. Klasse bei der Orientierung begleiten und unterstützen sollten, ihnen dabei aber nichts aufzwingen, sondern auf die Wünsche ihrer Kinder hören, ihre Stärken kennenlernen und von dort aus die Wahl der richtigen Fächer, Studienfächer und Schulen besprechen und entscheiden sollten.

Als eine der ersten Schulen, die vor drei Jahren eine vorzeitige Einschreibung ankündigte, sagte der Leiter der Abteilung für Grundausbildung der Nha Trang University, dass dies praktikabel sei.

„Wir möchten den Studierenden die bestmögliche Orientierung bieten, damit sie proaktiv sein, einen Studienplan haben und ein geeignetes Hauptfach wählen können und bei der Universitätszulassung nicht passiv bleiben“, sagte Associate Professor Dr. To Van Phuong.

Herr Phuong ist daher der Ansicht, dass Universitäten auch eine klare Orientierung hinsichtlich der Ausrichtung und Methode der Einschreibung benötigen, die stabil und den Besonderheiten der jeweiligen Branche und des jeweiligen Ausbildungsprogramms angepasst ist. Insbesondere ist es notwendig, die Fächer bekannt zu geben, die die Schüler auf High-School-Niveau belegen/studieren müssen, damit sie von Anfang an proaktiv studieren können.

Frühe Berufsorientierung – der Schlüssel zum Erfolg

MSc. Truong Quang Tri, stellvertretender Leiter der Abteilung für studentische Angelegenheiten an der Nguyen Tat Thanh Universität, bekräftigte ebenfalls, dass die Wahl der Highschool-Fächer nicht nur dem Studium diene, sondern auch „den Weg ebne“ für die Zulassung zur Universität.

Er erklärte, dass Universitäten derzeit noch immer eine Kombination aus drei oder mehr Fächern als Zulassungsvoraussetzung betrachten, wobei die Fächer hauptsächlich aus den Bereichen Mathematik, Literatur, Fremdsprachen, Physik, Chemie, Biologie, Geschichte, Geographie sowie Wirtschafts- und Rechtswissenschaften stammen.

„Wenn Schüler in der Oberstufe nicht lernen und in einem bestimmten Fach keine Prüfung ablegen, ist es ihnen aufgrund der Fächerkombination fast unmöglich, an der Aufnahmeprüfung teilzunehmen“, erklärte Herr Tri weiter.

Daher ist es für Schüler ab der 10. Klasse wichtig, sich frühzeitig mit ihrem Berufswunsch auseinanderzusetzen und die passende Kombination zu wählen.

Wer sich beispielsweise für eine spätere medizinische Laufbahn entscheidet, sollte den Block B00 (Mathematik, Chemie, Biologie) berücksichtigen. Neben Mathematik, das in der Oberstufe Pflichtfach ist, müssen Chemie und Biologie studiert werden.

Eltern und Studierende sollten auf der offiziellen Website der Universität nachsehen, welche Kombinationen das jeweilige Hauptfach zulässt, und sich zwei bis drei beliebte Kombinationen notieren, die ihnen als Orientierung für ihr Studium dienen.

MSc. Truong Quang Tri in einer Beratungssitzung für Studierende (Foto: NVCC).

Herr Tri betonte, dass eine frühzeitige Berufsorientierung bereits in der Mittel- oder Oberstufe eine sehr wichtige und notwendige Rolle spielt. Denn bereits in den ersten Jahren der Oberstufe entwickeln Schüler ein Bewusstsein für ihre Interessen und Fähigkeiten und können erste Berufsfeldererkunden , die für sie geeignet sind.

Durch eine frühzeitige Orientierung verstehen die Schüler die Anforderungen der einzelnen Berufe, der einzelnen Prüfungsgruppen sowie der Fächerkombinationen für die Hochschulzugangsprüfung besser und können so proaktiv, richtig und mit weniger Verwirrung ihre Wahlfächer wählen.

Dadurch können sich die Schüler nicht nur besser auf die notwendigen Fächer konzentrieren, sondern es wird auch vermieden, dass sie sich „auf gut Glück“ für ein Fach entscheiden und später die Richtung ändern müssen, was zu Druck führt.

Darüber hinaus hilft eine frühzeitige Orientierung den Eltern und Lehrern, die Schüler bei der Erstellung langfristiger Studienpläne zu begleiten und geeignete erfahrungsorientierte Aktivitäten auszuwählen, um die Fähigkeiten und Fertigkeiten zu fördern, die für die angestrebte Karriere erforderlich sind.

„Man kann sagen, dass eine frühzeitige Berufsorientierung ein grundlegender Vorbereitungsschritt ist, der den Schülern nicht nur dabei hilft, richtig zu lernen, sondern auch die richtigen Prüfungen abzulegen, sich richtig zu bewerben und selbstbewusst ihren zukünftigen Berufsweg einzuschlagen“, sagte Master Truong Quang Tri.

Regelmäßige Aktualisierung der Anpassungstrends

In einer Botschaft an Eltern und Schüler betonte Außerordentlicher Professor Dr. To Van Phuong, dass die regelmäßige jährliche Überwachung der Zulassungsinformationen, Benchmark-Ergebnisse, Zulassungskombinationen, Quoten und Zulassungsmethoden der Schulen den Schülern dabei helfen werde, Trends zu erkennen, ihre Wahl der Fächer und Hauptfächer anzupassen und ihre Strategien entsprechend zu überprüfen.

Insbesondere im Rahmen der autonomen Einschreibung an den Fakultäten können Universitäten jedes Jahr ihre Einschreibungsmethoden anpassen und die Quoten für die einzelnen Studiengänge erhöhen oder senken. Wenn Studierende sich nicht regelmäßig über die neuesten Informationen informieren, bleiben sie passiv und verpassen sogar gute Chancen.

Daher sollten Eltern und Schüler es sich ab der 10. Klasse zur Gewohnheit machen, die offiziellen Kanäle der Universitäten ihrer Wahl sowie das Zulassungsportal des Bildungsministeriums zu verfolgen, um genaue Informationen zu erhalten und sich optimal auf die Zulassungsphase nach dem Abitur vorzubereiten.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/vo-mong-mon-lua-chon-tu-lop-10-loi-canh-tinh-cho-phu-huynh-va-hoc-sinh-20250710073331058.htm