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Fordern Sie das Bildungsministerium auf, über die Schwierigkeit der Abiturprüfung zu berichten

Die Abiturprüfungen seien schwieriger als in den Vorjahren, daher forderte der Ausschuss für Kultur und Gesellschaft das Bildungsministerium auf, einen Bericht zu erstellen und sich mit Experten für allgemeine Bildung zu beraten.

Báo Lào CaiBáo Lào Cai10/07/2025

Am 10. Juli trat der Ständige Ausschussder Nationalversammlung zusammen, um Stellungnahmen zum Bericht der Nationalversammlung über Volkspetitionen für April bis Juni 2025 abzugeben.

Thí sinh TP HCM thi tốt nghiệp THPT 2025.
Kandidaten in Ho-Chi-Minh-Stadt legen die Abiturprüfung 2025 ab.

Der Vorsitzende des Komitees für Kultur und Gesellschaft, Nguyen Dac Vinh, erklärte, die öffentliche Meinung spiegele wider, dass die Abiturprüfungsfragen in einigen Fächern im Vergleich zum Vorjahr deutlich schwieriger seien. Zum ersten Mal werde die Prüfung nach dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm mit mehreren Lehrbüchern organisiert. Die Prüfungsfragen seien praxisorientierter und enthielten viele fachfremde Fragen.

„Die Anpassung der Studierenden an neue Prüfungsmethoden und -formate ist ebenfalls ein Problem. Da es sich hier um hochspezialisierte Inhalte handelt, hat der Ausschuss das Ministerium für Bildung und Ausbildung um einen Bericht gebeten“, sagte Herr Vinh.

Er sagte außerdem, dass der Ausschuss für Kultur und Gesellschaft sich in dieser Angelegenheit mit Experten für allgemeine Bildung beraten werde, die über umfassende Kenntnisse der Prüfungsfragen verfügten, um dem Ständigen Ausschuss der Nationalversammlung Bericht zu erstatten.

Laut Herrn Vinh besteht die allgemeine Auffassung darin, dass die Prüfungsfragen streng klassifiziert werden müssen, um die Qualität der Studierenden genau zu bewerten und eine Gleichrangigkeit zu vermeiden. Dies macht es den Universitäten unmöglich, das Niveau der Studierenden zu klassifizieren. Dies beeinträchtigt die Qualität der postsekundären Bildung.

Die Abiturprüfung 2025 findet am 26. und 27. Juni statt. Unmittelbar nach der Prüfung waren viele Kandidaten schockiert über die langen und schwierigen Mathefragen, insbesondere im Kurzantwortformat. Viele Lehrer äußerten sich ähnlich.

Im Englisch-Test waren viele Schüler, die IELTS-Ergebnisse von 7,0 bis 7,5 erreichten, überrascht, dass die Fragen viele akademische Begriffe enthielten, die weit von den Anforderungen von Gymnasiasten entfernt waren. Ein Lehrer einer Fachschule sagte, dass auch das Prüfungsteam der Schule viel Mühe hatte und schätzte, dass die Prüfungsfragen eher für Englisch-Spezialisten geeignet seien als für allgemeine Prüfungen wie das Abitur.

vnexpress.net

Quelle: https://baolaocai.vn/de-nghi-bo-giao-duc-bao-cao-ve-do-kho-cua-de-thi-tot-nghiep-thpt-post648419.html


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