Experten zufolge stieg der Benchmark-Score aufgrund besserer Ergebnisse bei den Abiturprüfungen, die Zahl der Kandidaten nahm zu, während die Zulassungsquote auf Grundlage der Prüfungsergebnisse sank.
Die Bekanntgabe der Universitäts-Benchmark-Ergebnisse zeigt, dass die Benchmark-Ergebnisse im Jahr 2024 im Vergleich zu 2023 in den meisten Hauptfächern, Schulen und Bereichen stark angestiegen sind; einige Hauptfächer haben sich um fast 5 Punkte verbessert.
Laut Experten ist der Anstieg der Benchmark-Ergebnisse auf viele Gründe zurückzuführen, darunter grundlegende Gründe wie die Verbesserung der Abiturnoten und die im Vergleich zum Jahr 2023 ebenfalls steigende Zahl der Studierenden, die sich um die Zulassung zu Universitäten bewerben, was zu einem reichhaltigeren Kandidatenpool führt.
Konkret haben sich laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in diesem Jahr mehr als 733.000 Kandidaten über das allgemeine Zulassungssystem des Ministeriums für die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen für Vorschulbildung angemeldet. Dies entspricht 68,5 % der Gesamtzahl der für die Abiturprüfung angemeldeten Kandidaten und einem Anstieg um 73.000 Studenten im Vergleich zu 2023.
In Bezug auf die Ergebnisse der High School-Abschlussprüfung sagte Professor Nguyen Dinh Duc, Doktor der Naturwissenschaften und Vorsitzender des Rates der Technischen Universität der Vietnam National University in Hanoi, dass die Analyse der Ergebnisdaten der Fächer gezeigt habe, dass der Prozentsatz der Kandidaten, die in den meisten Fächern hervorragende Ergebnisse erzielten, d. h. ab 8 Punkten (nur im Fach Literatur, ab 7 Punkten aufgrund seiner Spezifität), im Vergleich zu 2023 gestiegen sei.
Insbesondere in Mathematik erreichte die Zahl der Prüfungen mit der Note 8 oder höher 18,97 % und lag damit fast 4 % über dem Wert von 15,1 % im Jahr 2023. In Physik stieg diese Quote um 7,3 % (von 21,31 % auf 28,68 %). Auch in Chemie erreichten 26,93 % der Prüfungen die Note 8 oder höher und erreichten mit 1.278 Prüfungen eine Rekordausbeute von 10 Punkten, während es im letzten Jahr nur 137 Prüfungen mit 10 Punkten gab.
Der Anteil der hervorragenden Noten in Geschichte stieg um 6,6 %. In Geographie gelang sogar ein Durchbruch: Der Anteil der hervorragenden Noten lag 31 % höher, während er 2023 nur noch 6,6 % betrug. Auch in Geographie gab es eine Flut von 10er-Noten: 3.175 Geographie-Prüfungen erreichten absolute Punktzahlen, während es 2023 nur 35 Prüfungen mit 10er-Noten waren.
In der Literaturwissenschaft betrug die Zahl der Prüfungen mit einer Punktzahl von 7 oder höher 64,57 %, ein Rekordhoch aller Zeiten, ein Anstieg von fast 18,67 % im Vergleich zur Quote von 45,9 % im Jahr 2023.
Das Fach Politische Bildung „fördert“ die Anzahl der hervorragenden Ergebnisse wie in den Vorjahren weiterhin auf „enormem“ Niveau mit einer Quote von 65,83 %, was einer Steigerung von fast 5 % gegenüber der Quote von 61 % im Jahr 2023 entspricht.
Professor Nguyen Dinh Duc sagte, dass die Tatsache, dass sich die Zulassungsergebnisse der Universitäten in diesem Jahr um 1 bis 3 Punkte verbessern würden, aufgrund der obigen Analyse bereits bei der Bekanntgabe der Prüfungsergebnisse durch das Ministerium für Bildung und Ausbildung vorhergesagt worden sei.
Laut Associate Professor Nguyen Thu Thuy, Direktor der Abteilung für Hochschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, ist der Anstieg der Universitätszulassungsquoten in diesem Jahr in vielen Fachbereichen aus Sicht der Gesamtverwaltung jedoch neben den beiden oben genannten Gründen auch darauf zurückzuführen, dass die Universitäten mehr Quoten für frühzeitige Zulassungsmethoden reservieren und die Quoten für Zulassungsmethoden, die auf den Ergebnissen der Abiturprüfungen basieren, reduzieren, was zu einem Anstieg der Zulassungsquoten nach dieser Methode führt.
Dieser Trend hat sich in den letzten Jahren an vielen Schulen verstärkt, nachdem ihnen Autonomie bei der Schülerrekrutierung eingeräumt wurde. Erst kürzlich gab die National Economics University bekannt, dass sie ab 2025 nur noch 15 % ihrer Zulassungsquote auf Grundlage der Abiturnoten reservieren wird. Dementsprechend ist der Anteil der Schulquoten für diese Zulassungsmethode in den letzten fünf Jahren stark gesunken – von über 70 % auf 15 %.
Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zeigen, dass es an Schulen derzeit über mehr als 20 verschiedene Aufnahmeverfahren gibt. Etwa 65 % des Ziels werden auf der Grundlage der Abiturnoten aufgenommen.
Laut Pham Ngoc Thuong, dem stellvertretenden Minister für Bildung und Ausbildung, trägt die Zulassung auf Grundlage der Abiturnoten dazu bei, die Kosten für die Gesellschaft zu senken. Dies hilft insbesondere Schülern in abgelegenen, isolierten und benachteiligten Gebieten, die nicht über die Mittel für Reisen oder die Teilnahme an vielen anderen Prüfungen verfügen, aber dennoch die Möglichkeit haben, an einer Universität zugelassen zu werden. Daher wird das Ministerium die Schulen in Kürze bitten, die Quote für diese Methode zu erhöhen.
Mit 29,3 Punkten in 3 Fächern für die Hauptfächer Literaturpädagogik und Geschichtspädagogik ist die Hanoi National University of Education die Schule mit der bis dahin höchsten Standardpunktzahl im Jahr 2024.
Auch Minister Nguyen Kim Son äußerte sich Anfang August auf der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung organisierten Hochschulkonferenz deutlich zu diesem Thema und sagte, es gebe zu viele und zu komplizierte Zulassungsverfahren.
Laut Bildungsminister Nguyen Kim Son kann eine frühzeitige Aufnahme dazu führen, dass Schüler ihr Studium in der letzten Phase der 12. Klasse vernachlässigen. Darüber hinaus verringert die Tatsache, dass es nur wenige Aufnahmequoten gibt, die auf den Abiturnoten basieren und daher zu hohen Aufnahmequoten führen, die Chancen der Kandidaten, insbesondere an Top-Schulen, zu verbessern.
Dementsprechend sagte der Leiter des Bildungssektors, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung dieses Thema in die Orientierungsveranstaltung zur Universitätszulassung im nächsten Jahr aufnehmen werde.
Der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, bekräftigte, dass die Universitäten bei der Rekrutierung von Studierenden autonom seien, was aber nicht bedeute, dass sie tun und lassen könnten, was sie wollten: „Autonomie ist Autonomie im Rahmen von Vorschriften, und aus diesem Grund muss das Ministerium für Bildung und Ausbildung möglicherweise einige Rahmenbedingungen und Sanktionen zur Regulierung verschärfen.“/.
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Quelle: https://www.vietnamplus.vn/vi-sao-diem-chuan-dai-hoc-nam-2024-tang-manh-so-voi-nam-2023-post971114.vnp
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