Sonderklasse
„Hallo! Wie geht es dir heute? Bist du bereit für den Unterricht?“
Das waren die liebevollen Worte von Herrn Sang, als er zum ersten Mal das Klassenzimmer betrat und sich auf den Unterricht vorbereitete. Nach der Begrüßung ließ er die Schüler Meditations- oder Entspannungsmusik hören. Er erzählte: „Bei einer solchen Begrüßung kommt es auf die Kinder an. Manche Kinder reagieren sofort und begrüßen den Lehrer, andere langsamer, manche sagen „Ja!“.“ Herr Sang freute sich darüber und wiederholte diese Begrüßung weiterhin in jeder Unterrichtsstunde.
Herr Sang bringt seinen Schülern Lesen und Schreiben bei. Foto: vom Autor zur Verfügung gestellt
Der Unterricht bei Herrn Sang verläuft stets auf eine ganz besondere Art und Weise: Schaffen Sie eine geeignete Lernumgebung, ruhig, nicht zu laut, nicht zu viele Spielsachen und nicht zu viele anregende Geräte, da diese die Konzentration der Kinder beeinträchtigen können. Die Aktivitäten müssen angemessen sein, in kleine Inhalte unterteilt, nicht zu lang sein und statische und dynamische Aktivitäten kombinieren. Belohnen und ermutigen Sie die Kinder rechtzeitig und angemessen und lassen Sie ihnen zwischendurch Pausen.
Nach seinem Mathematik-Abschluss an der Pädagogischen Universität Hue arbeitete Herr Sang an der PaNang-Sekundarschule im Bezirk Dakrong in der Provinz Quang Tri (heute Gemeinde Dakrong, Quang Tri). Nach vielen Jahren an der PaNang-Schule kündigte er 2019 und bewarb sich auf Empfehlung eines Freundes als Lehrer am Binh Minh Center for Supporting the Development of Inclusive Education . Obwohl dies damals ein Umfeld war, das nichts mit seinem Hauptfach zu tun hatte, beschloss Herr Sang, dass dies seine endgültige Bestimmung sein würde.
Herr Sang leitet die Schüler bei der Identifizierung an. Foto: vom Autor zur Verfügung gestellt
Aus seiner Liebe zu Kindern und seinem Verständnis für die Gefühle von Eltern, deren Kinder Entwicklungsstörungen haben, möchte er einen kleinen Teil dazu beitragen, Kinder mit Entwicklungsstörungen und Autismus-Spektrum-Störungen zu unterstützen und ihnen zu helfen, sich zu integrieren und in Zukunft unabhängig zu werden.
Da er keine Berufsausbildung im Unterrichten autistischer Kinder hatte, studierte Herr Sang für ein Lehrerausbildungszertifikat in inklusiver Bildung für Menschen mit Behinderungen, lernte von Kollegen und auf offiziellen Websites in diesem Bereich und besuchte regelmäßig vom Zentrum organisierte Berufsfortbildungskurse.
Der junge Lehrer erinnerte sich an seinen ersten Arbeitstag im Binh Minh Center for Supporting the Development of Inclusive Education und erzählte: „Als ich an die Schule kam, unterrichtete ich die ältere Klasse, die Kinder waren zwischen 9 und 18 Jahre alt, und in dieser Klasse waren die Schüler am schwierigsten zu unterrichten. In den ersten Tagen kannten die Kinder den neuen Lehrer nicht, waren daher nicht kooperativ, hatten Schwierigkeiten mit der Interaktion, und der Lehrer verstand die Bedürfnisse der Kinder nicht wirklich. Außerdem zeigten die Kinder Verhaltensauffälligkeiten, sodass ich mich ziemlich unter Druck gesetzt fühlte.“ Er brauchte zwei Monate, um sich an den eigentlichen Job zu gewöhnen: Lehrer und Kindermädchen.
Frau Tran Thi Hoa (Mutter eines 13-jährigen Kindes von PTHH) war Zeugin der Veränderungen, die ihr Kind durch den Unterricht und die Betreuung von Herrn Sang durchmachte: „Nachdem mein Kind ein Jahr hier zur Schule gegangen ist, sehe ich, dass es größere Fortschritte gemacht hat als zuvor. Es weiß, wie es proaktiv „bitte“ sagt, wenn es essen möchte oder etwas mag. Es weiß, wie es seine Eltern und Lehrer begrüßt, wenn es in die Klasse kommt und wenn es sie verlässt. Es weiß, wie es sich konzentrieren und 30–45 Minuten lang mit seiner Mutter lernen kann. Es weiß, wie es verschiedene Gemüse- und Obstsorten isst …“
Herr Sang ist ein begeisterter, energischer Lehrer, der seine Schüler sehr liebt. In seiner Arbeit versucht er stets, Wege zu finden, um einzugreifen, damit die Schüler die bestmöglichen Ergebnisse erzielen. Er ist stets an den Schwierigkeiten der Kinder interessiert und scheut sich nicht, alles zu ihrem Wohl zu tun.
Frau Nguyen Thi Tinh, Direktorin des Binh Minh Center for Supporting the Development of Inclusive Education
Hoffnung wird die Tür sein, die Ihnen die Zukunft öffnet.
Herr Sangs Unterricht besteht in der Regel aus einer Lehrerin und einem Schüler. Durchschnittlich unterrichtet er täglich sieben bis acht Kinder unterschiedlichen Alters (1 bis 18 Jahre). Jedes Kind hat eine andere Behinderung, doch Herr Sang geht stets proaktiv auf die Bedürfnisse, Fähigkeiten und Interessen der Kinder ein. Er erkennt die Stärken jedes Kindes und richtet den Unterricht darauf aus, um Schwächen zu berücksichtigen. Beispielsweise lernen autistische Kinder gut durch Bilder, Kinder mit geistiger Behinderung lernen gut visuell, Kinder mit Down-Syndrom interagieren gut sozial. Darüber hinaus werden Kinder mit besonderen Talenten (Zeichnen, Singen usw.) gefördert und in ihrer Entwicklung unterstützt.
Die Lehrerin ist gleichzeitig Kindermädchen und kümmert sich um die Mahlzeiten der Schüler. Foto: vom Autor zur Verfügung gestellt
Frau Nguyen Thi Tinh (Direktorin des Binh Minh Center for Supporting the Development of Inclusive Education) erklärte: „Herr Sang ist ein begeisterter, energischer Lehrer, der seine Schüler sehr liebt. Bei seiner Arbeit findet er immer Möglichkeiten, einzugreifen, damit die Schüler die bestmöglichen Ergebnisse erzielen können. Er kümmert sich stets um die Schwierigkeiten der Kinder und zögert nicht, jede Arbeit zu tun, die gut für sie ist.“
Darüber hinaus arbeitet er mit verschiedenen Abteilungen zusammen, um Kindern bei der Berufsberatung, der Schaffung von Arbeitsplätzen und der Zukunftsorientierung zu helfen. Einige von Herrn Sangs Schülern haben sich in die Gemeinschaft integriert und sind gute Grundschüler. Dutzende Schüler haben ihre Behinderungen von schwer auf leicht verbessert und sind auf dem Weg zur sozialen Integration. Er hofft, dass er und seine Kollegen ihnen dabei helfen, sich auf die Zukunft vorzubereiten.
Trotz vieler Schwierigkeiten auf dem Weg, vollständige Buchstaben für Behinderte zu nähen, hatte Herr Sang nie vor, seine Entscheidung aufzugeben oder zu bereuen. Was ihn stets beunruhigt, ist die Einstellung der Gesellschaft gegenüber behinderten Kindern. Seiner Meinung nach ist jedes Kind, das auf diese Welt kommt, ein Glück für die Familie. Kinder haben nicht das Recht, über ihr Schicksal zu entscheiden, sondern das Recht, sich selbst zu verändern. Er hofft, dass alle Väter und Mütter immer für ihre Kinder da sein und ihnen helfen werden, ihre besonderen Dinge zu finden.
Quelle: https://thanhnien.vn/thay-giao-cua-tre-tu-ky-185250725195017716.htm
![[Foto] Der Vorsitzende der Nationalversammlung, Tran Thanh Man, empfängt den Vorsitzenden der marokkanisch-vietnamesischen Freundschaftsvereinigung](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/26/b5fb486562044db9a5e95efb6dc6a263)
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