Das Recht auf die Wahl der Lehrbücher wird an die Schulen zurückgegeben

Der Schulbuchauswahlrat soll laut Entwurf von der Schulleitung einer allgemeinbildenden Einrichtung oder der Leitung eines Berufsbildungs- oder Weiterbildungszentrums eingerichtet werden und den Leiter der Einrichtung (im Allgemeinen als Schule bezeichnet) bei der Organisation der Schulbuchauswahl unterstützen.

Es wird erwartet, dass die Auswahl der Lehrbücher wieder den Schulen überlassen wird und nicht mehr wie bisher den Volkskomitees der Provinzen.

Somit fällt die Einrichtung des Lehrbuchauswahlrates auf den Beginn des Jahres 2020 zurück, in dem erstmals Lehrbücher im Rahmen des neuen allgemeinbildenden Programms zum Einsatz kommen. Das Recht zur Auswahl der Lehrbücher liegt bei den Bildungseinrichtungen.

Seit dem Schuljahr 2021/22 richtet sich die Auswahl der Lehrbücher jedoch nach dem Bildungsgesetz. Das Recht, über die Lehrbücher für den Unterricht in allgemeinbildenden Schulen zu entscheiden, liegt beim Volkskomitee auf Provinzebene. Der Rat für die Buchauswahl wird vom Volkskomitee der Provinz eingerichtet. Jedes Fach auf jeder Ebene ist ein Rat. Die Schulen dürfen lediglich ihre Meinung einbringen.

Seit der Einführung eines Programms und vieler Lehrbuchreihen ist die Auswahl der Lehrbücher stets ein kontroverses Thema und sorgt in der Öffentlichkeit für Besorgnis. Es wurden zahlreiche Verstöße und Bedenken hinsichtlich der mangelnden Transparenz bei der Lehrbuchauswahl festgestellt.

Aus diesem Grund hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Überarbeitung der Vorschriften zur Lehrbuchauswahl erarbeitet. Diese sieht vor, dass jede Schule einen Lehrbuchauswahlrat einrichtet. Bei allgemeinbildenden Schulen mit mehreren Schulstufen richtet jede Schulstufe einen solchen Rat ein.

Dem Rat gehören an: die Schulleitung, die stellvertretende Schulleitung, Vertreter der Leiter von Berufsgruppen, Berufsteams, Fachabteilungen (zusammenfassend Berufsgruppen genannt), Lehrervertreter und Vertreter des Elternbeirats.

Die Anzahl der Ratsmitglieder ist ungerade, mindestens jedoch elf Personen. Für allgemeinbildende Bildungseinrichtungen mit weniger als zehn Klassen beträgt die Mindestanzahl der Ratsmitglieder fünf Personen.

Die Aufgabe des Rates besteht darin, die Auswertung der Protokolle der Sitzungen der Berufsgruppen, die Kommentare und Bewertungen der Lehrbücher durch die Lehrkräfte sowie die Liste der von den Berufsgruppen ausgewählten Lehrbücher zu organisieren.

Erstellen Sie anschließend eine Liste der von den Berufsgruppen ausgewählten Lehrbücher, nachdem diese auf ihre Erfüllung der Anforderungen geprüft wurden, und legen Sie diese dem Schulleiter vor.

Der Vorsitzende des Rates ist für die Durchführung, Planung und Umsetzung des Arbeitsplans des Rates verantwortlich.

Darüber hinaus obliegt dem Ratsvorsitzenden die Aufgabe, die Lehrbuchauswahl der Einrichtung zu erläutern.

Im Hinblick auf den Lehrbuchauswahlprozess entwickelt der Rat einen Auswahlorganisationsplan für die Einrichtung und weist den Mitgliedern Aufgaben zu.

Auf der Grundlage des Plans des Rates und der Kriterien für die Lehrbuchauswahl entwickelt der Leiter der Berufsgruppe einen Plan zur Organisation der Lehrbuchauswahl für jedes in der Berufsgruppe strukturierte Fach und erstattet dem Schulleiter vor der Umsetzung Bericht.

Der Fachgruppenleiter organisiert außerdem die Teilnahme aller Fachlehrer der Schule an der Auswahl der Lehrbücher für das jeweilige Fach.

Mindestens 15 Tage vor der ersten Sitzung der Fachgruppe organisiert der Leiter der Fachgruppe für die Fachlehrer das Studium der Fachlehrbücher, das Verfassen von Kommentaren und die Bewertung der Fachlehrbücher.

Der Leiter der Fachgruppe organisiert ein Treffen mit den Fachlehrern, um ein Lehrbuch für das jeweilige Fach zu besprechen und abzustimmen.

Nachdem der Rat dem Schulleiter die Liste der von den Berufsgruppen ausgewählten Lehrbücher empfohlen hat, erstellt die Schule eine Buchauswahldatei und sendet sie an das Ministerium für Bildung und Ausbildung (für Grund- und weiterführende Schulen) und das Ministerium für Bildung und Ausbildung (für weiterführende Schulen).

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bewertet die Aufzeichnungen der Schulen zur Lehrbuchauswahl und erstattet dem Ministerium für Bildung und Ausbildung Bericht über die Bewertungsergebnisse und die Auswahlliste.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung organisiert die Bewertung der Dossiers zur Lehrbuchauswahl der Schulen; überprüft die Berichte des Ministeriums für Bildung und Ausbildung über die Bewertungsergebnisse und die Lehrbuchauswahllisten der Schulen; fasst die Ergebnisse zusammen, erstellt eine Liste der Lehrbuchauswahl der Schulen und legt sie dem Volkskomitee der Provinz zur Prüfung und Genehmigung vor.

Auf Grundlage der Ergebnisse der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung vorgelegten Auswahl der Schulbücher beschließt das Volkskomitee der Provinz, diese Auswahlliste vor Ort zu genehmigen.

Während der Nutzung kann die Schule auf Grundlage der Empfehlungen von Lehrern, Schülern und Eltern (sofern vorhanden) dem Ministerium für Bildung und Ausbildung (für Grundschulen und weiterführende Schulen) bzw. dem Ministerium für Bildung und Ausbildung (für Gymnasien) Anpassungen und Ergänzungen der Lehrbuchliste melden und vorschlagen.

In Bezug auf die Auswahl der Lehrbücher schlug die Überwachungsdelegation für Lehrplan- und Lehrbuchinnovation der Ständigen Kommission derNationalversammlung der Regierung einmal vor: „Evaluieren Sie die Umsetzung der Politik ‚ein Programm, viele Lehrbücher‘. Ist es möglich, in derselben Bildungseinrichtung gleichzeitig mehrere Lehrbuchsätze für jedes Fach einzusetzen? Es besteht die Notwendigkeit, die Vorschriften zu ändern, um die Auswahl der Lehrbücher zu vereinheitlichen und den Bildungseinrichtungen das Recht zu geben, bei der Auswahl der Lehrbücher proaktiv vorzugehen, mit dem Ziel, Schülern, Lehrern und Eltern das Recht zu geben, die Lehrbücher auszuwählen.“

Im Bericht an das Monitoring-Team erklärte der Bildungsminister, dass Lehrkräfte und Schüler für jedes Fach mehrere Lehrbücher gleichzeitig verwenden können. Für diese Anforderung müssen jedoch die Bestimmungen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 eingehalten werden. Lehrbücher verfolgen unterschiedliche Ansätze und verwenden unterschiedliche Lernmaterialien. Schüler gleichzeitig mit Inhalten aus verschiedenen Materialien anzuleiten, ist sehr schwierig. Dies erfordert hohe pädagogische Fähigkeiten der Lehrkräfte, selbstständiges Lernen und eine begrenzte Schülerzahl pro Klasse. „In der aktuellen Situation erfüllen viele allgemeine Bildungseinrichtungen diese Voraussetzung nicht“, kommentierte der Leiter des Bildungs- und Ausbildungssektors.

Was die Erwägung betrifft, Lehrkräften, Schülern und Eltern das Recht zu geben, Lehrbücher auszuwählen, ist die Regierung der Ansicht, dass dies der beste und am besten geeignete Weg sei, um „das demokratische Prinzip für die Bedingungen der Organisation von Lehren und Lernen an allgemeinbildenden Einrichtungen umzusetzen. Die Regierung weist das Ministerium für Bildung und Ausbildung an, das Rundschreiben Nr. 25/2020/TT-BGDDT zur Lehrbuchauswahl zu prüfen, zu ändern und zu ergänzen, um die Autonomie der Schulen bei der Auswahl von Lehrbüchern zu stärken.“

Quellenlink: https://thanhnien.vn/quyen-chon-sach-giao-khoa-se-duoc-tra-ve-cho-cac-truong-185231022101223798.htm