Keine Verschärfung des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots

TPO – In einer Pressemitteilung vom 18. Februar bekräftigte das Ministerium für Bildung und Ausbildung , dass Rundschreiben 29 darauf abzielt, zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten besser zu verwalten und nicht, diese Aktivitäten zu verbieten oder „einzuschränken“.

TPO – In einer Pressemitteilung vom 18. Februar bekräftigte das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass Rundschreiben 29 darauf abzielt, zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten besser zu verwalten und nicht, diese Aktivitäten zu verbieten oder „einzuschränken“.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung bestand der Gesichtspunkt und Grundsatz bei der Entwicklung des neuen Rundschreibens zu zusätzlichem Lehren und Lernen darin, zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten besser zu verwalten und nicht darin, diese Aktivitäten zu verbieten oder „einzuschränken“.

Darüber hinaus muss die Organisation des zusätzlichen Unterrichts sicherstellen, dass die Umsetzung des Schulprogramms und des Fachprogramms der Lehrer nicht beeinträchtigt wird. Die Interessen der Schüler müssen berücksichtigt und nicht gezwungen werden. Das Ansehen und die Würde der Lehrer müssen gewahrt werden, während gleichzeitig das allgemeine Bildungsprogramm 2018 eingehalten wird. Schüler werden ermutigt, proaktiv und kreativ zu sein und sich selbst zu lernen. Lehrer übernehmen die Rolle von Organisatoren, Inspektoren und Begleitern.

Das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung verlangt von den Schulen, dass sie sicherstellen, dass ihre Test- und Bewertungsfragen richtig und angemessen sind, um die Anforderungen des Programms zu erfüllen.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wird die Einheit weiterhin die Situation vor Ort beobachten, um weitere drängende und richtungsweisende Dokumente zu erstellen und so den Ministerien für Bildung und Ausbildung eine Grundlage für die Beratung und Anleitung der Umsetzung auf lokaler Ebene zu bieten.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung forderte außerdem die Volkskomitees der Provinzen und Städte auf, die Umsetzung der Kommunikationsarbeit effektiv zu leiten, Fachkonferenzen zu organisieren, um relevante Themen zu verbreiten und anzuleiten, um die Organisation und Umsetzung von Vorschriften zu vereinheitlichen.

Effektive Umsetzung der staatlichen Verwaltungsverantwortung im Bildungsbereich und der Anweisungen des Premierministers zu zusätzlichem Lehr- und Lernstoff.

Die Ministerien für Bildung und Ausbildung erfassen die Situation der Schulen und Lehrer umgehend, um sie anzuleiten oder mit ihnen, Zweigstellen, Bezirken und Landkreisen zu koordinieren, damit den örtlichen Gegebenheiten entsprechender Unterricht bereitgestellt wird.

Für Schulen und Lehrer ist es wichtig, den Unterricht so zu gestalten, dass er den Schülern hilft, Qualitäten und Fähigkeiten zu entwickeln und Leistungsstandards zu erfüllen. Durch die Erstellung von Test- und Beurteilungsfragen wird außerdem sichergestellt, dass diese richtig und ausreichend sind, um die Anforderungen des Programms zu erfüllen.

Für Schülerinnen und Schüler mit ungenügenden Leistungen, die sich auf die Übertritts- und Abiturprüfungen vorbereiten, ist die Unterstützung durch Schule und Lehrkräfte eine Selbstverständlichkeit.

Eltern und Gesellschaft müssen die Schulen zudem bei der Umsetzung der Bildung begleiten, ein harmonisches Zusammenspiel aller drei Bildungselemente sicherstellen und sich an der Überwachung der Umsetzung des Rundschreibens 29 beteiligen.

Ha Linh

Quelle: https://tienphong.vn/bo-gddt-khang-dinh-khong-siet-day-them-hoc-them-post1718079.tpo