TPO – In einer Pressemitteilung vom 18. Februar bekräftigte das Ministerium für Bildung und Ausbildung , dass Rundschreiben 29 darauf abzielt, zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten besser zu verwalten und nicht, diese Aktivitäten zu verbieten oder „einzuschränken“.
TPO – In einer Pressemitteilung vom 18. Februar bekräftigte das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass Rundschreiben 29 darauf abzielt, zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten besser zu verwalten und nicht, diese Aktivitäten zu verbieten oder „einzuschränken“.
Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung besteht der Gesichtspunkt und Grundsatz bei der Entwicklung des neuen Rundschreibens zu zusätzlichem Lehren und Lernen darin, zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten besser zu verwalten und nicht darin, diese Aktivitäten zu verbieten oder „einzuschränken“.
Darüber hinaus muss bei der Organisation des zusätzlichen Unterrichts sichergestellt werden, dass die Umsetzung des Schulprogramms und des Fachprogramms der Lehrer nicht beeinträchtigt wird. Die Interessen der Schüler müssen berücksichtigt und nicht gezwungen werden. Das Ansehen und die Würde der Lehrer müssen gewahrt werden, wobei jedoch die Einhaltung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 gewährleistet sein muss. In diesem Programm werden die Schüler ermutigt, proaktiv und kreativ zu sein und sich selbst das Lernen anzugewöhnen. Die Lehrer übernehmen dabei die Rolle von Organisatoren, Inspektoren und Begleitern.
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Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verlangt von den Schulen, dass sie sicherstellen, dass ihre Test- und Bewertungsfragen richtig und angemessen sind, um die Anforderungen des Programms zu erfüllen. |
Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wird die Einheit weiterhin die Situation vor Ort erfassen, um weitere dringende und richtungsweisende Dokumente zu erstellen und so den Ministerien für Bildung und Ausbildung eine Grundlage für die Beratung und Anleitung der Umsetzung auf lokaler Ebene zu bieten.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung forderte außerdem die Volkskomitees der Provinzen und Städte auf, die Umsetzung der Kommunikationsarbeit effektiv zu leiten, Fachkonferenzen zu organisieren, um relevante Themen zu verbreiten und anzuleiten, um die Organisation und Umsetzung von Vorschriften zu vereinheitlichen.
Effektive Umsetzung der staatlichen Verwaltungsverantwortung im Bildungsbereich und der Anweisungen des Premierministers zu zusätzlichem Lehren und Lernen.
Die Ministerien für Bildung und Ausbildung erfassen die Situation der Schulen und Lehrer umgehend, um sie anzuleiten oder mit den Ministerien, Zweigstellen, Bezirken und Landkreisen zu koordinieren, damit den örtlichen Gegebenheiten entsprechende Anweisungen gegeben werden.
Für Schulen und Lehrer ist es wichtig, den Unterricht so zu gestalten, dass die Schüler ihre Qualitäten und Fähigkeiten entwickeln und die Leistungsstandards erfüllen. Durch die Erstellung von Test- und Bewertungsfragen wird außerdem sichergestellt, dass diese richtig sind und den Anforderungen des Programms genügen.
Für Schüler mit ungenügenden Leistungen, die sich auf die Übertrittsprüfungen und Abiturprüfungen vorbereiten, ist die Unterstützung durch Schulen und Lehrkräfte eine Selbstverständlichkeit.
Eltern und Gesellschaft müssen die Schulen zudem bei der Umsetzung der Bildung begleiten, ein harmonisches Zusammenspiel aller drei Bildungselemente sicherstellen und sich an der Überwachung der Umsetzung des Rundschreibens 29 beteiligen.
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Quelle: https://tienphong.vn/bo-gddt-khang-dinh-khong-siet-day-them-hoc-them-post1718079.tpo
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