Unmittelbar nach dem Ende der Abiturprüfung Englisch 2025 beschwerten sich viele Kandidaten, dass sie trotz hoher IELTS-Ergebnisse nicht gut genug abgeschnitten hätten. Auch in sozialen Netzwerken sorgte das Stichwort „IELTS“ für zahlreiche Diskussionen. Einige Accounts verglichen die Abiturprüfung, insbesondere den Leseteil, mit dem IELTS und meinten, dass sie diese Prüfung nicht gut bestehen könnten, wenn sie nur in der Schule lernten.
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Frau Nguyen Dieu Thuy, die Mutter eines Schülers, der dieses Jahr in die 12. Klasse in der neuen Provinz Ho-Chi-Minh-Stadt (zu der Ho-Chi-Minh-Stadt, die Provinz Ba Ria-Vung Tau und die alte Provinz Binh Duong gehören) kommt, sagte, sie habe sich letzte Woche beeilen müssen, IELTS-Vorbereitungskurse zu finden, nachdem sie erfahren hatte, dass es „nicht mehr so einfach ist, in Englisch eine 10 zu bekommen wie früher“. „Ich sehe es so, als würde ich mein Kind in zusätzlichen Unterricht schicken, sowohl zur Vorbereitung auf die Prüfung im nächsten Jahr als auch um einen Plan B für die Universitätsbewerbung zu haben“, sagte Frau Thuy.
Die Kandidaten absolvieren IELTS-Übungstests. An einigen Sprachzentren ist die Zahl der IELTS-Anmeldungen dieses Mal im Vergleich zum Vorjahreszeitraum gestiegen.
FOTO: NGOC LONG
Ein Vertreter von IDP VN, einem der beiden Mitorganisatoren des IELTS-Tests in Vietnam, antwortete auf die Anfrage von Thanh Nien , der zwar nicht explizit die Zahl der Kandidaten nannte, die sich in letzter Zeit für den IELTS-Test in Vietnam angemeldet haben, jedoch erklärte, dass die Zahl der vietnamesischen Kandidaten, die den IELTS-Test am Computer absolvieren, in den letzten Jahren „deutlich zugenommen“ habe. „Allein im vergangenen Jahr haben wir sieben neue Computer-Testräume eröffnet, sodass wir nun insgesamt 25 offiziell lizenzierte Standorte haben“, teilte er mit.
Frau Thuy fügte hinzu, dass ihr Kind zwar oft gute Noten in Englisch erzielt, aber bei der Abiturprüfung 2025 in Englisch immer noch „Schwierigkeiten“ hat und nur mit 6-7 Punkten rechnen kann. Mit diesem Niveau ist ihr Kind im Vergleich zu anderen Studiengängen nicht so selbstbewusst, um in den Bereichen Informationstechnologie zu konkurrieren. „Anstatt auf einfachere Fragen zu hoffen, haben mein Kind und ich beschlossen, proaktiv zu sein“, vertraute die Mutter an.
Derzeit bereitet sich Frau Thuys Kind auf die Aufnahmeprüfung für eine Klasse in einem System mit mehreren Zentren in Ho-Chi-Minh-Stadt vor. Sie schätzt, dass sie über 10 Millionen VND an Schulgeld zahlen muss, aber ihr Kind wird garantiert einen IELTS-Score von 6,0 oder höher erreichen.
Nguyen Quoc Minh Khang, ein Zwölftklässler der Nguyen Thi Minh Khai High School (HCMC), gestand, dass der Schwierigkeitsgrad des Englischtests ihm geholfen habe, sich bei seiner Entscheidung für den IELTS-Test sicherer zu fühlen. „Der IELTS-Test konzentriert sich mehr auf Fähigkeiten und Anwendung als der Englisch-Unterricht in der High School, der oft zu stark auf Theorie ausgerichtet ist. Ich habe mich für den IELTS-Test entschieden, um mich an Universitäten im In- und Ausland zu bewerben. Er hilft mir, weniger Druck zu empfinden“, sagte der Schüler, der einen IELTS-Wert von 7,5 anstrebt.
Allmählich zunehmendes Interesse
Die Fälle von Frau Dieu Thuy und Minh Khang sind keine Einzelfälle. In der vergangenen Woche meldeten mehrere IELTS-Zentren, dass sich viele Eltern und Schüler an sie gewandt hätten, um sich über Studienprogramme beraten zu lassen. „Der IELTS-Test erfreut sich wieder zunehmender Beliebtheit, hat aber noch nicht das vorherige Niveau erreicht“, sagte Frau Nguyen Trinh Hanh Phuc, Generaldirektorin des IELTS Vietop English System in Ho-Chi-Minh-Stadt.
Frau Phuc analysierte, dass sich die diesjährige Highschool-Abschlussprüfung mehr auf die Anwendung als auf Grammatikregeln konzentriert als früher. So seien nun Fragengruppen aufgetaucht, in denen es um die Änderung der Gesprächsreihenfolge, das Erraten der Bedeutung neuer Wörter und das Abfragen des Wortschatzes gehe. „Insbesondere die auf Absätzen basierenden Fragen haben viele Teile, die dem mündlichen IELTS-Test ähneln, und auch viele Ähnlichkeiten mit dem schriftlichen Test, wie etwa die Entwicklung von Ideen in akademischen Absätzen und die Verwendung von Konjunktionen.“
„Deshalb werden diejenigen, die IELTS studiert haben, einen kleinen Vorteil haben“, kommentierte Frau Phuc und fügte hinzu: „Dies ist die Richtung (der Abiturprüfung – PV ), die eingeschlagen werden sollte, da der neue Trend im Sprachunterricht zunehmend dahin geht, den Schwerpunkt eher auf angewandte Kommunikation als auf das bloße Auswendiglernen von Grammatikregeln zu legen.“
In Da Nang (einschließlich Da Nang und der alten Provinz Quang Nam ) teilte Herr Le Huynh Duc, Direktor des Huynh Duc IELTS Center, mit, dass die Zahl der eingeschriebenen Studenten im letzten halben Monat im Vergleich zum Vorjahreszeitraum um etwa 10 bis 15 % gestiegen sei, hauptsächlich von Schülern der Oberstufe. Dies hat verschiedene Gründe, wie zum Beispiel die günstigen Sommerferien, die den Studenten die Möglichkeit bieten, ihr Englischlernen zu beschleunigen, die Anzahl der Punkte für Englischzertifikate an vielen großen Universitäten und die Tatsache, dass viele Studenten IELTS als sichere Alternative zu SAT, ACT und akademischen Zeugnissen betrachten.
„Insbesondere die diesjährige Abiturprüfung in Englisch ist sehr differenziert, was viele Eltern und Schüler die Risiken erkennen und sich eine zuverlässige Alternative wünschen lässt“, betonte Herr Duc und fügte hinzu, dass die Kosten der IELTS-Vorbereitung im Vergleich zum Einkommensniveau in einigen Regionen immer noch hoch seien. Darüber hinaus ist die IELTS-Prüfungsgebühr von 4.664.000 VND pro Test im Vergleich zu anderen anerkannten Prüfungen wie TOEIC, TOEFL oder Aptis ebenfalls recht hoch.
Als der IELTS-Test nicht mehr auf eine 10-Punkte-Bewertung für den Abiturabschluss umgerechnet wurde und Englisch gemäß den Vorschriften des Bildungsministeriums kein Pflichtfach mehr für den Abitur war, nahm das Interesse an der IELTS-Prüfung laut Duc „etwas ab“. „Viele Schüler legen die IELTS-Vorbereitung vorübergehend beiseite, um sich ganz auf die Abiturprüfung zu konzentrieren“, sagte er.
Der Rückgang bei Fremdsprachenzertifikaten, insbesondere beim IELTS, in letzter Zeit hat sich auch schon früher bemerkbar gemacht. Laut Angaben des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt (alt) reichten im Jahr 2025 nur 1.724 Schüler der 12. Klasse Zertifikate ein, um von Fremdsprachenprüfungen, hauptsächlich Englisch, befreit zu werden. Diese Zahl ist stark zurückgegangen und liegt nur noch bei einem Siebtel im Vergleich zum Vorjahr (13.076 Schüler). Dies ist zugleich der niedrigste Wert der letzten vier Jahre.
Schüler üben den IELTS-Test am Computer
Auswirkungen auf das Ziel der Umsetzung des neuen Programms
Dr. Willy A. Renandya, Dozent am National Institute of Education (NIE) der Nanyang Technological University (Singapur), erklärte gemeinsam mit Thanh Nien , dass es sowohl Vor- als auch Nachteile habe, internationale Sprachzertifikate anzustreben, anstatt nur Englisch in der Schule zu lernen. Der Vorteil liege darin, dass Studierende, die sich internationale Zertifikate zum Ziel setzen, das Bedürfnis verspüren, ihre Englischkenntnisse kontinuierlich zu verbessern.
IELTS und TOEFL seien jedoch „nicht die besten Tests“, wenn Studierende lediglich ihre Englischkenntnisse für die allgemeine Kommunikation überprüfen möchten, so Dr. Renandya. „Dieser Test ist nur erforderlich, wenn Studierende in einem Land studieren möchten, in dem Englisch die Unterrichtssprache ist. Ansonsten ist ein Test wie der IELTS nicht unbedingt erforderlich“, sagte er.
Ein weiterer Nachteil sei, dass die oben genannten Tests „sehr teuer“ seien, so Dr. Renandya. Daher empfiehlt er Vietnam, einen eigenen Englischtest zu entwickeln, um die Fähigkeiten der Lernenden nach dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) zu bewerten. „Das wäre für die Mehrheit nützlicher“, kommentierte er.
In manchen Gegenden sind die Kosten für die Vorbereitung auf den IELTS-Test im Vergleich zum Einkommensniveau immer noch hoch.
Foto: Ngoc Long
Unterdessen erklärte Professor Dr. Le Van Canh, ein führender Experte für Englischunterricht in Vietnam, dass der Wechsel der Studierenden zu Fremdsprachenzertifikaten die Umsetzung des General Education Program 2018 (neues Programm) stark beeinträchtigen werde. „Es wäre sehr besorgniserregend, wenn die Studierenden das allgemeine Englischprogramm nicht mehr gerne absolvieren würden“, erklärte Herr Canh.
Laut Herrn Canh müssen Schulen und Lehrer während der Wartezeit auf die Ergebnisse der Abiturprüfungen Schüler und Eltern ermutigen. Sobald die offiziellen Prüfungsergebnisse vorliegen, können Lehrer ihre Unterrichtsmethoden überprüfen und gegebenenfalls Anpassungen vornehmen, um das Interesse der Schüler am Englischlernen zu steigern.
„Meiner Meinung nach besteht das Schwierigste in Vietnam derzeit darin, den Schülern Freude am Englischlernen zu vermitteln. Über die Lernergebnisse wollen wir hier noch nicht sprechen. Wenn die Schüler Freude am Englischlernen haben, lassen sich die gesetzten Ziele leicht erreichen. Wenn jedoch die Lehrmethode und die Prüfungsorganisation die Schüler langweilen und ihnen die Lernmotivation nehmen, werden alle Bemühungen nicht die gewünschten Ergebnisse bringen“, analysierte Associate Professor Dr. Le Van Canh.
Quelle: https://thanhnien.vn/ielts-tang-nhiet-sau-ky-thi-tot-nghiep-thpt-185250706184825457.htm
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