Der Spielplatz richtet sich an Schüler der 1. bis 9. Klasse im ganzen Land und soll die Aufgaben „Unterstützung der Umsetzung des Mathematik- Allgemeinbildungsprogramms 2018“ und „Unterstützung der Talentförderung und Verbesserung der Qualität der Humanressourcen in der Mathematikbranche“ des nationalen Schlüsselprogramms zur Entwicklung der Mathematik im Zeitraum 2021–2030 erfüllen.
Bei der Eröffnungszeremonie betonte der wissenschaftliche Direktor des Institute for Advanced Study in Mathematics, Professor und Doktor der Naturwissenschaften Ngo Bao Chau: „Das wichtigste Ziel bei der Organisation des Vietnam Mathematical Playground ist es, immer mehr Schülern dabei zu helfen, Mathematik mit Begeisterung, Freude und Interesse zu lernen. Von dort aus können wir dazu beitragen, dass sie sich im Kontext der stürmischen Entwicklung der künstlichen Intelligenz zurechtfinden.“
Professor Dr. Ngo Bao Chau sagte: „Das National Key Mathematics Program zielt nicht nur darauf ab, Vietnams Position auf internationaler Ebene zu stärken, sondern hat auch die wichtige Aufgabe, Mathematik lebendig zu machen und die Umsetzung des Mathematikprogramms in Vietnam zu unterstützen.“ Der Vietnamese Mathematics Playground möchte Schülern helfen, Mathematik mit Freude zu erleben, anstatt sie mit Druck oder Angst zu erleben. Obwohl nicht jeder über ein besonderes Talent verfügt, kann sich jeder Schüler die notwendigen Grundkenntnisse und Fähigkeiten aneignen.
Ta Ngoc Tri, stellvertretender Direktor der Abteilung für allgemeine Bildung ( Ministerium für Bildung und Ausbildung ), teilte diese Ansicht und bekräftigte: „Um ein Mensch zu werden, der gut in der Gesellschaft leben kann, sind viele verschiedene Fähigkeiten erforderlich, darunter Fähigkeiten, die eng mit dem Erlernen von Mathematik verbunden sind, wie Kreativität und Problemlösung.“
Herr Ta Ngoc Tri betonte außerdem, dass vietnamesische Schüler noch viel Potenzial hätten, ihre Liebe zur Mathematik zu entwickeln. Wichtig sei jedoch, die Lernkultur zu ändern. Nicht um für Prüfungen zu lernen oder gute Noten zu erzielen, sondern um Mathematik zu studieren, um das Denken zu trainieren, klüger zu werden und zu lernen, wie man Mathematik zur Lösung von Problemen im Leben anwenden kann, um so ein besseres Leben zu führen.
VNMF wurde mit der Mission gegründet, einen positiven, kreativen und gemeinschaftlichen Lernraum für Mathematik zu schaffen und die Freude an Mathematik in allen Klassenstufen des Landes zu verbreiten – von Spitzenschülern bis hin zu Schülern, die sich in Mathematik nicht so gut auskennen. Der Spielplatz ermutigt die Schüler durch spielerische Wettbewerbe, die kreative Aktivitäten kombinieren und so das Interesse am Entdecken wecken, anstatt den Druck von Noten zu erhöhen.
Durch VNMF entwickeln Schüler logisches Denken, Problemlösungsfähigkeiten, Teamfähigkeit und Kreativität in Mathematik, erhalten Zugang zu moderner Bildungstechnologie, üben digitale Fähigkeiten und Selbstlernfähigkeiten über die Online-Plattform des Programms. Insbesondere trägt VNMF dazu bei, Schüler mit mathematischem Talent frühzeitig zu entdecken und zu fördern und so eine Quelle für nationale und internationale Spitzenwettbewerbe zu schaffen.
Das Highlight des vietnamesischen Mathematik-Spielplatzes sind die ausführlichen Prüfungsfragen, die von den Schülern anspruchsvolles mathematisches Denken und gute Präsentationsfähigkeiten erfordern und für viele Schülertypen geeignet sind. Das Online-Prüfungsformat mit benutzerfreundlicher Oberfläche und vielen interessanten Fragetypen ermöglicht tägliches Üben. Die Prüfungsfragen sind modern, kreativ und vielseitig gestaltet und orientieren sich an globalen Trends. Schüler mit hervorragenden Leistungen haben zudem die Möglichkeit, international ausgezeichnet zu werden.
Im Rahmen der Veranstaltung fand das Seminar „Innovation in der Lehr- und Lernkultur der Mathematik“ unter Beteiligung vieler führender Experten auf dem Gebiet der Mathematikdidaktik statt.
Das Seminar bietet Pädagogen, Experten und Mathematikforschern die Möglichkeit, sich auszutauschen und neue Trends im Lehren und Lernen, die Rolle von Lehrenden und Lernenden im modernen Unterricht sowie das Potenzial des Einsatzes von Technologie und künstlicher Intelligenz zur Personalisierung des Mathematiklernens zu diskutieren. Dies bietet der vietnamesischen Lehrer- und Schülergemeinschaft die Gelegenheit, die „Kultur des Lehrens und Lernens in Mathematik“ eingehend zu betrachten – ein Faktor, der noch nicht richtig benannt ist, aber die Herangehensweise der Schüler an dieses Fach stark beeinflusst.
VNMF umfasst fünf Einzelwettbewerbe mit zunehmendem Schwierigkeitsgrad und zunehmender Denktiefe. Das Programm wird vom 2. August 2025 bis zum Ende des Schuljahres 2025/26 (voraussichtlich April 2026) durchgeführt.
Die Aufwärmphase ist ein kostenloser Probetest ohne Begrenzung der Anzahl der Testteilnahmen. Die Entdeckungsphase ist ein bedingter Test, der aus drei Tests besteht. Die Herausforderungsphase ist ein Schultest, der aus zwei Tests besteht (Test Nr. 1 vergibt Schulpreise, Test Nr. 2 wählt Schüler für die Teilnahme am Test auf Provinzebene aus). Die Eroberungsphase ist ein Test auf Provinzebene, der aus einem Test besteht. Die Glanzphase ist ein Test auf nationaler Ebene, der aus einem Online-Test und einem Aufsatztest besteht.
Die Schüler nehmen von der ersten Stufe an teil und nehmen je nach ihren Fähigkeiten und Fortschritten auch an den nächsten Stufen teil. Zusätzlich zu den Stufen organisiert der Spielplatz auch ein Online-Wettbewerbssystem, akademischen Austausch und viele Gemeinschaftsaktivitäten, die den Schülern helfen, ihre umfassende Lernerfahrung zu verbessern.
Organisationsform: Online-Prüfung auf der Plattform: https://vnmf.edu.vn. Die nationale Prüfung findet direkt in Hanoi statt.
Quelle: https://nhandan.vn/gs-tskh-ngo-bao-chau-san-choi-toan-hoc-viet-nam-la-khong-gian-hoc-tap-timch-cuc-va-sang-tao-post898138.html
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