Ministerium für Bildung und Ausbildung gibt neue Anweisungen zu Prüfungen im Jahr 2025

Aufbau einer offenen Bibliothek mit Prüfungsfragen für den Abschluss

Für die Abiturprüfung 2025, das erste Jahr der Prüfungsinnovation gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018, fordert das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Stärkung der Verwaltungsfunktionen und überträgt die Verantwortung für die Leitung und Verwaltung der Prüfungsorganisation dem Volkskomitee der Provinz und der Abteilung für Bildung und Ausbildung bei der Leitung der Prüfungsorganisation auf lokaler Ebene.

Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert sorgfältige Vorbereitung auf die Abiturprüfung 2025

Entwickeln und organisieren Sie die ernsthafte und rechtzeitige Umsetzung der Vorschriften und Anforderungen in den Richtliniendokumenten zur Organisation von Prüfungen auf der Basisebene. Organisieren Sie Kommentare zu Entwürfen von Rechtsdokumenten, Vorschriften zu Abiturprüfungen ab 2025 und Dokumenten zur Organisation von Prüfungen und bewerten Sie proaktiv die Auswirkungen auf lokaler Ebene.

Lehrkräfteteams weiterhin darin schulen, Prüfungsfragen zu entwickeln und Prüfungsfragen/Klausurbögen offen in die Prüfungsfragenbibliothek einzubringen, um die Organisation der Abiturprüfungen ab 2025 zu unterstützen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verlangt von den Kommunen außerdem, bei der Auswahl des Prüfungspersonals gute Arbeit zu leisten, die Verbreitung der Prüfungsbestimmungen zu verstärken und die Qualität der Berufsausbildung für alle an der Organisation der Prüfung beteiligten Fächer und Kräfte zu verbessern. Ein besonderer Schwerpunkt soll auf der Berufsausbildung der Beamten liegen, die vor Ort für Inspektion, Überwachung und Verhinderung des Einsatzes von Hochtechnologie zum Zwecke des Prüfungsbetrugs zuständig sind.

Fördern Sie die Anwendung von Informationstechnologie bei der Verwaltung, Leitung und Organisation von Prüfungen. Nehmen Sie aktiv an der Prüfung von Prüfungsorganisationssoftware teil, um Durchführbarkeit und Wirksamkeit sicherzustellen.

„Analysieren, bewerten und nutzen Sie die Datenbank mit den Ergebnissen der High-School-Abschlussprüfungen effektiv, um sie einem professionellen Management und der Politikgestaltung zuzuführen“, heißt es in den Anweisungen des Ministeriums.

Für nationale Spitzenwettbewerbe sowie regionale und internationale olympische Wettkämpfe fordert das Ministerium für Bildung und Ausbildung die kontinuierliche Umsetzung von Lösungen zur Verbesserung der Unterrichts-, Ausbildungs- und Prüfungsqualität für Spitzenschüler sowie die Umsetzung der Vorschriften für nationale Spitzenwettbewerbe. Die Organisation nationaler Spitzenwettbewerbe gewährleistet die Erfüllung der Ziele und Anforderungen für regionale und internationale olympische Wettkämpfe.

Vietnam nimmt erstmals am Computer an der PISA-Studie teil

Für nationale und internationale groß angelegte Leistungsvergleichsprogramme verlangt das Bildungsministerium eine sorgfältige Vorbereitung und Durchführung der offiziellen Erhebung des Programms zur internationalen Schülerleistungsbewertung (PISA) Zyklus 2025 auf Computern vor Ort.

Konkret ist es notwendig, einen detaillierten Plan zu entwickeln, um Gelder zu mobilisieren und bereitzustellen, Einrichtungen und Personal für die Umsetzung bereitzustellen, die lokalen Behörden bei der Leitung und Verbreitung der Arbeit zu beraten und die allgemeinen Bildungseinrichtungen anzuweisen, bei der Aufbereitung von Daten über Schulleiter, Lehrer, Schüler und Eltern gute Arbeit zu leisten.

PISA (Programme for International Student Assessment) ist ein internationales Schülerbewertungsprogramm, das von der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) alle drei Jahre auf globaler Ebene initiiert wird und die Fähigkeiten von 15-jährigen Schülern in drei Bereichen bewertet: Leseverständnis, Mathematik und Naturwissenschaften.

Der erste PISA-Zyklus wurde im Jahr 2000 durchgeführt. Ursprünglich war PISA als papierbasiertes Testverfahren konzipiert. Bis 2018 waren die meisten Länder jedoch auf computerbasierte Tests umgestiegen. Nur neun Länder, darunter Vietnam, führten noch papierbasierte Tests durch.

2025 ist somit der erste Zyklus, in dem Vietnam an PISA am Computer teilnimmt. Dadurch soll die Situation früherer Zyklen vermieden werden, in denen die Ergebnisse der vietnamesischen Schüler auf Papier zu stark von denen der computergestützt getesteten OECD-Länder abwichen. Dies führte zu einem Modell, das vom computergestützt getesteten Modell der OECD-Länder abwich (nicht anpasste).

Quelle: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-chi-dao-moi-ve-cac-ky-thi-nam-2025-185240827102216457.htm