الأمين العام تو لام يحضر اجتماعًا مع ممثلي المعلمين ومديري التعليم

وأشار الأمين العام إلى أن العمل الذي يتعين القيام به على الفور هو إيجاد حلول للقضاء على الأمية بشكل كامل، وخاصة في المناطق النائية ومناطق الأقليات العرقية؛ وإطلاق حركة "محو الأمية الرقمية الشعبية".

الأمين العام تو لام يلقي كلمة بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، 20 نوفمبر/تشرين الثاني. (تصوير: ثونغ نهات/وكالة الأنباء الفيتنامية)

في صباح يوم 18 نوفمبر، في هانوي، بمناسبة الذكرى الثانية والأربعين ليوم المعلم الفيتنامي (20 نوفمبر 1982 - 20 نوفمبر 2024)، نظمت وزارة التعليم والتدريب، بالتنسيق مع جامعة هانوي الوطنية وجامعة الاقتصاد (جامعة هانوي الوطنية)، اجتماعًا مع ممثلي المعلمين ومديري التعليم؛ ومنحت وسام العمل من الدرجة الثالثة لجامعة الاقتصاد (جامعة هانوي الوطنية) بمناسبة الذكرى الخمسين لتأسيس المدرسة.

حضر الأمين العام تو لام وألقى كلمة. وحضر الحفل عضو المكتب السياسي، أمين اللجنة المركزية للحزب، رئيس إدارة الدعاية المركزية، نجوين ترونغ نغيا؛ وأمين اللجنة المركزية للحزب، رئيس المكتب المركزي، نجوين دوي نغوك؛ وأعضاء اللجنة المركزية للحزب: نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونغ، ونائب رئيس الوزراء وزير الخارجية بوي ثانه سون، ونائبة رئيس الجمعية الوطنية نجوين ثي ثانه؛ ونائبة الرئيس السابقة نجوين ثي دوان، رئيسة جمعية فيتنام لتعزيز التعليم.

وحضر الحفل أيضًا قيادات عدد من الوزارات والإدارات والهيئات المركزية والمحلية والسفارات والمنظمات الدولية في فيتنام وخاصة المعلمين ومديري التعليم من المؤسسات التعليمية والإدارات التعليمية المحلية في جميع أنحاء البلاد.

أصبحت جودة التعليم عملية وفعالة بشكل متزايد.

خلال الاجتماع، صرّح وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون، بأنه بعد قرابة 40 عامًا من الابتكار، وخاصةً 10 سنوات من تطبيق الابتكار الجذري والشامل في التعليم والتدريب بتوجيه من القرار رقم 29-NQ/TW الصادر عن اللجنة المركزية الحادية عشرة للحزب، شهد قطاع التعليم والتدريب تغييرات جذرية وحقق العديد من النتائج المهمة. وقد حققت الدولة بأكملها تعميم التعليم للأطفال في سن الخامسة، وتعميم التعليم الابتدائي والثانوي.

لقد تغير التعليم العام بشكل كبير، وتحول بشكل إيجابي من مجرد تزويد المعرفة إلى تطوير شامل لصفات وقدرات ومهارات المتعلمين. تغيرت المدارس من الشكل الخارجي إلى جودة التعليم الداخلية. أصبح المعلمون أكثر استباقية وإبداعًا، والطلاب أكثر ثقة واستباقية، وتم ابتكار أساليب التدريس والتقييم بشكل أساسي. يتم تحسين جودة التعليم الأساسي بشكل متزايد. تطور التعليم المستمر بشكل متنوع في المحتوى والشكل. تم تنفيذ حركات المحاكاة في التعلم، وتشجيع التعلم، وتشجيع المواهب، وبناء مجتمع التعلم باهتمام. يواصل التعليم العالي الابتكار. خلق تعزيز الاستقلالية والتكامل الدولي زخمًا جديدًا، مما أدى إلى تغييرات قوية في جودة وكفاءة تدريب الموارد البشرية والبحث العلمي. زاد عدد الأشخاص الذين يدرسون في مستوى البكالوريوس والدراسات العليا. زاد عدد المحاضرين المؤهلين تأهيلاً عالياً من حيث الكمية والنوعية، مقتربًا من المعايير الدولية.

حاليًا، تضم 241 جامعة في فيتنام خبراء وهيئات تدريبية لمعظم المهن المدرجة في قائمة المهن العالمية، بما في ذلك أحدثها. وقد ازداد عدد برامج التدريب المعتمدة والمنشورة دوليًا بشكل ملحوظ، وحظيت العديد من مؤسسات التعليم العالي وهيئات التدريب بتصنيفات عالية في المنطقة والعالم. وقد تم تطوير أساليب التدريس والتعلم، والاختبارات، وتقييم جودة التعليم بشكل عصري، لتصبح أكثر عملية وفعالية. كما تم تحسين مرافق ومعدات التدريس، لتلبي في البداية متطلبات الابتكار التعليمي.

وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون، يتحدث. (صورة: ثونغ نهات/وكالة الأنباء الفيتنامية)

يحتل التعليم العام في بلدنا المرتبة 53 عالميًا. لسنوات عديدة متتالية، كانت فيتنام من بين أفضل 10 دول ذات أعلى الإنجازات في المسابقات الأولمبية الدولية لطلاب المدارس الثانوية، مع تصنيف بعض المواد ضمن أفضل 3 أو 5 دول في العالم. يواصل طلاب ما بعد المرحلة الثانوية الفيتناميون الدراسة في الجامعات في الخارج بسهولة ويحظون بتقدير كبير من الجامعات في جميع أنحاء العالم. يوجد في البلاد حاليًا ما يقرب من 7 ملايين خريج جامعي، و24 مليون شخص يدرسون في مستويات ودرجات وأنواع مختلفة في أكثر من 52000 مؤسسة تعليمية على مستوى البلاد. تم تنفيذ الابتكار في التعليم العالي المرتبط بزيادة الاستقلالية، وأصبح التدريب مرتبطًا بشكل وثيق باحتياجات سوق العمل؛ وتم تعزيز البحث العلمي ونقل التكنولوجيا. زادت المنشورات العلمية الدولية بشكل حاد، مع حصول المزيد والمزيد من الجامعات ومجموعات التدريب على تصنيفات عالية في المنطقة والعالم.

تحقيق هدف استكمال قضية الابتكار التربوي

في كلمته خلال الاجتماع، هنأ الأمين العام تو لام بحرارة وأشاد بالإنجازات التي حققها قطاع التعليم بأكمله، والمعلمون، ومديرو التعليم، في مجال الابتكار في التعليم والتدريب خلال الفترة الأخيرة. وفي الوقت نفسه، أعرب عن خالص شكره وعميق تمنياته بالتوفيق لأجيال المعلمين في جميع أنحاء البلاد بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، الموافق 20 نوفمبر.

يمر العالم بمرحلة تحولات تاريخية، تدفع باتجاه أن يصبح الابتكار التعليمي توجهًا عالميًا، ولا يمكن لفيتنام أن تقف خارج هذا التوجه. ولتحقيق الأهداف الاستراتيجية للذكرى المئوية لتأسيس الحزب والذكرى المئوية لتأسيس البلاد، ودخول البلاد بقوة في عصر النهضة والازدهار، والوقوف جنبًا إلى جنب مع القوى العالمية، لا يزال المؤتمر المركزي العاشر للدورة الثالثة عشرة يعتبر الموارد البشرية عالية الجودة إنجازًا استراتيجيًا؛ والابتكار التعليمي هو المهمة والحل الاستراتيجي للمؤتمر الرابع عشر.

وأشار الأمين العام إلى أن الهدف الأعلى الذي يجب التركيز عليه الآن هو "استكمال قضية الابتكار في التعليم والتدريب، واستكمال هدف خلق الموارد البشرية للبناء والدفاع الوطني في عصر التنمية الوطنية خلال فترة المؤتمر الرابع عشر للحزب".

فيما يتعلق بأساس تحديد الهدف، أشار الأمين العام إلى أن إكمال قضية الابتكار في التعليم والتدريب من الآن وحتى نهاية المؤتمر الحزبي الرابع عشر مهمة صعبة ومليئة بالتحديات، إلا أن الدروس التي لا تزال قيّمة من حركة التعليم الشعبي قد عززت الاعتقاد الراسخ بأننا سننجح عندما تكون لدينا أهداف واضحة وسياسات ذكية وأساليب إبداعية. ستدرس إدارة الدعاية المركزية، بالتنسيق مع وزارة التعليم والتدريب، حركة التعليم الشعبي بدقة، بناءً على الدروس والممارسات الحالية، وستقترح هذه المسألة على المكتب السياسي. تتمثل الأولوية القصوى في تحقيق هذا الهدف في التركيز على بناء الشعب الاشتراكي. وعلى وجه الخصوص، من الضروري التركيز على تثقيف الشخصية والأخلاق وأسلوب الحياة والمعرفة القانونية والوعي المدني.

التركيز على القيم الأساسية للثقافة والتقاليد والأخلاق الوطنية، وجوهر الثقافة الإنسانية، والقيم الجوهرية والإنسانية للماركسية اللينينية، وفكر هو تشي منه، وبرنامج الحزب وتوجهاته. وفي الوقت نفسه، الاهتمام بتعليم لغات وكتابات الأقليات العرقية، وتعليم اللغة الفيتنامية، ونشر الثقافة الوطنية بين الفيتناميين في الخارج.

فيما يتعلق بتدابير وأساليب تنفيذ الأهداف، اقترح الأمين العام متابعةً دقيقةً لوجهات نظر وأهداف التنمية الوطنية لتحديد الاحتياجات ومحتوى التدريب، بناءً على توجيهات كل وكالة ووحدة ومنظمة ومؤسسة باستخدام العمل مع المدرسة. وفي الوقت نفسه، يجب الجمع بشكل وثيق بين التدريس والبحث العلمي في التعليم الجامعي والدراسات العليا، حيث يكون المعلمون أيضًا علماء في تخصصهم الذي يدرسونه. إلى جانب ذلك، يجب الابتكار بقوة في المحتوى التعليمي وأساليب التدريس بهدف تبسيط وتحديث وتطبيق العملية، وزيادة معارف ومهارات وسمات المتعلمين، وزيادة الممارسة، وتطبيق المعرفة عمليًا؛ والتركيز على التعلم العملي، ومكافحة آفة الإنجاز. يجب تحويل التعليم الجامعي بقوة من التزويد بالمعرفة كهدف رئيسي إلى تعليم المهارات، وتعليم كيفية التعلم، وكيفية التفكير؛ والسعي إلى رفع تصنيف التعليم الفيتنامي على خريطة التعليم الإقليمية والدولية.

قدّم الأمين العام تو لام وسام العمل من الدرجة الثالثة لجامعة الاقتصاد - جامعة فيتنام الوطنية، هانوي، بمناسبة الذكرى الخمسين لتأسيسها. (صورة: ثونغ نهات/وكالة الأنباء الفيتنامية)

أشار الأمين العام إلى عدد من المهام التي يجب إنجازها فورًا، بما في ذلك إيجاد حلول للقضاء التام على الأمية، لا سيما في المناطق النائية ومناطق الأقليات العرقية؛ وإطلاق حملة "لنشر الثقافة الرقمية". في الواقع، لا يزال عدد كبير من الناس، بمن فيهم المسؤولون في الأجهزة الحكومية، يفتقرون إلى فهم راسخ للتحول الرقمي؛ وفي الوقت نفسه، ناقش المكتب السياسي وقرر إصدار قرار بشأن التحول الرقمي الوطني.

لتنفيذ هذا القرار بنجاح، طلب الأمين العام نشر المعرفة الأساسية حول التحول الرقمي بسرعة لجميع الناس، وهي قضية ملحة. في الوقت نفسه، يجب على الأطراف المعنية التركيز على مراجعة وحل النقص في المدارس والفصول الدراسية بشكل شامل في بعض المدن الكبرى والمجمعات الصناعية والمناطق المكتظة بالسكان والمناطق الجبلية؛ وتعزيز المدارس والفصول الدراسية، إلى جانب ضمان أماكن إقامة المعلمين في المناطق النائية ومناطق الأقليات العرقية. تحتاج الوكالات والمحليات إلى ضمان أن تمثل ميزانية الدولة للتعليم ما لا يقل عن 20٪ من إجمالي نفقات ميزانية الدولة وفقًا للقرار الذي وضعه الحزب. يجب أن تكون هناك آليات وسياسات تفضيلية لجذب الموارد غير الحكومية للاستثمار في تطوير التعليم والتدريب. في الوقت نفسه، من الضروري الاعتماد على الشعب وتعبئة قوته وتنظيم الناس للقيام بالتعليم معًا بأقل تكلفة وبأقصى قدر من الكفاءة.

واقترح الأمين العام التركيز على بناء فريق من المعلمين والمديرين التربويين ذوي الفضيلة والموهبة، المتحمسين، ذوي المهارة والمعرفة، القادرين على نقل المعرفة، المتحمسين للتعلم، والمبتكرين، والقدوة الحقيقية للطلاب للتعلم والاتباع؛ كافيين في العدد ومتسقين في الهيكل.

أشار الأمين العام إلى أننا نقف على أعتاب التاريخ لتحقيق رغبة الرئيس العظيم هو تشي منه، ولن ننجح في تحقيقها إلا بإتمام مهمة إصلاح التعليم والتدريب بنجاح. تتطلب هذه المسؤولية الجليلة جهودًا جبارة، وانطلاقات قوية، وتضافر جهود الحزب والشعب والجيش بأكمله، وفي مقدمتهم فريق المعلمين ومديري التعليم بقيادة الحزب.

ويعتقد الأمين العام أنه بفضل بلد وأمة تتمتعان بتقاليد الدراسة واحترام المواهب؛ وفريق من المعلمين المخلصين الذين يحبون عملهم، ومستعدون للتضحية وملتزمون بمهنتهم؛ والمشاركة الحاسمة والمتزامنة للنظام السياسي بأكمله، فإن قطاع التعليم بأكمله سوف يتغلب على جميع الصعوبات، ويتغلب على جميع التحديات، وينفذ بنجاح إصلاح التعليم والتدريب.

وفي هذه المناسبة، منح الأمين العام تو لام وسام العمل من الدرجة الثالثة لجامعة الاقتصاد (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي) لمساهماتها في التدريب والبحث العلمي ونقل التكنولوجيا، والمساهمة في بناء الاشتراكية والدفاع عن الوطن.

مصدر