การเขียนเพื่อสอบครั้งแรก

กองกำลังสนับสนุนการสอบพร้อมสนับสนุนผู้เข้าสอบ ภาพ: ฮวง เยน

ก่อนอื่น ต้องสรุปก่อนว่า โครงการ ศึกษา ทั่วไปปี 2561 เดิมทีมีกำหนดจะเริ่มใช้ในปี 2558 แต่เนื่องจากเหตุผลและปัจจัยหลายประการ จึงไม่ได้เริ่มใช้จนกระทั่งปีการศึกษา 2563-2564 ชื่อโครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 มาจากหนังสือเวียนฉบับที่ 32 ปี 2561 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ว่าด้วยการดำเนินการหลักสูตรและตำราเรียนใหม่ ในปีการศึกษา 2563-2564 โครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 เริ่มใช้เฉพาะชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งเป็นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เท่านั้น น่าเสียดายที่หลังจากปีการศึกษาแรกของการใช้หลักสูตรและตำราเรียนใหม่ การระบาดของโควิด-19 ก็ปรากฏขึ้นและก่อให้เกิดผลกระทบร้ายแรงอย่างยิ่ง หลังจากชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 การเปลี่ยนตำราเรียนสำหรับชั้นเรียนอื่นๆ ก็เกิดขึ้นภายใต้สถานการณ์การระบาด ภาคการศึกษาหยุดชะงักหลายครั้งและต้องเปลี่ยนไปใช้การเรียนรู้ออนไลน์ คุณภาพการศึกษาในแง่วิชาชีพได้รับผลกระทบค่อนข้างมาก

โครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 ไม่เพียงแต่ได้รับผลกระทบจากการระบาดเท่านั้น แต่ยังต้องเผชิญกับความยากลำบากและความท้าทายอื่นๆ อีกมากมาย เนื่องจากเป็นครั้งแรกที่นำหลักสูตรและตำราเรียนใหม่มาใช้ ทำให้ทั้งครูและนักเรียนเกิดความสับสน อุปกรณ์การเรียนการสอนยังไม่เป็นไปตามข้อกำหนด แม้จะมีการลงทุน แต่สถาบันการศึกษาหลายแห่งก็ยังไม่เป็นไปตามข้อกำหนดสำหรับการจัดกิจกรรมทดลองและปฏิบัติจริง รวมถึงการดำเนินการตามโครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 โรงเรียนบางแห่งไม่ได้มาตรฐานด้านพื้นที่ห้องเรียน โต๊ะเรียน และเก้าอี้ รวมถึงอุปกรณ์ภายในโรงเรียนไม่เป็นไปตามข้อกำหนด

การจัดหาอุปกรณ์ภายใต้โครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 ยังคงล่าช้า โดยจัดหาอุปกรณ์ได้เพียงระดับชั้นประถมศึกษาตอนต้นบางชั้น (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, 2 และ 6) ทำให้เกิดปัญหาสำหรับระดับชั้นอื่นๆ อุปกรณ์ที่มีอยู่ไม่เหมาะสมหรือตรงตามรายการอุปกรณ์เพียงประมาณ 40% ตามหนังสือเวียนที่ 37, 38, 39/2021/TT-BGDDT การขาดคำแนะนำที่เฉพาะเจาะจงทำให้ประสิทธิภาพการใช้สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ต่ำ โรงเรียนในพื้นที่ห่างไกลยังคงขาดแคลนครูผู้สอนที่มีคุณวุฒิสูงและเครื่องมือที่ทันสมัย สถาบันการศึกษาหลายแห่งยังคงขาดแคลนคอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์ และอุปกรณ์เครื่องเสียง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนมัธยมศึกษาในพื้นที่ที่มีปัญหา ซึ่งตอบสนองความต้องการขั้นต่ำด้านการบริหารจัดการและการสอนเท่านั้น

แม้จะผ่านพ้นความยากลำบากและอุปสรรคต่างๆ มากมาย แต่ภาคการศึกษาของประเทศโดยรวมและ จังหวัดไตนิญ โดยเฉพาะก็พยายามอย่างเต็มที่เพื่อนำหลักสูตรและตำราเรียนใหม่ๆ มาใช้

ก่อนการสอบครั้งนี้ มีการประกาศตัวเลือกการสอบปลายภาคหลายแบบเพื่อรวบรวมความคิดเห็นจากทั้งภายในและภายนอกอุตสาหกรรม ในที่สุด ทางเลือกการสอบแบบ “2+2” ก็ได้รับการอนุมัติ ทางเลือกนี้กำหนดให้ผู้สมัครต้องเรียนวิชาบังคับเพียงสองวิชา ได้แก่ วรรณคดีและคณิตศาสตร์ และวิชาเลือกอีกสองวิชา ซึ่งถือเป็นการรวมกลุ่มและรวมการสอบเข้ามหาวิทยาลัย ทางเลือกนี้ได้รับการอนุมัติและการสนับสนุนจากผู้เชี่ยวชาญและผู้บริหาร

ก่อนออกกฎระเบียบอย่างเป็นทางการ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประกาศตัวเลือกสามแบบสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2568 โดยตัวเลือกที่ 3 ระบุว่าการสอบจะมีวิชาบังคับสองวิชาและวิชาเลือกสองวิชา ในปี 2566 เมื่อถูกถามว่าควรเลือกทางเลือกใด ครูและนักเรียนหลายคนในเตยนิญได้แสดงความสนับสนุนอย่างเต็มที่ต่อตัวเลือกที่ 3 ซึ่งหมายความว่าการสอบจะมีเพียงสี่วิชาเท่านั้น กฎระเบียบที่ออกใหม่นี้สอดคล้องกับความต้องการของครูและนักเรียน การสอบประกอบด้วย 3 ช่วง ได้แก่ วรรณคดี 1 ช่วง คณิตศาสตร์ 1 ช่วง และการสอบเลือก 1 ช่วง ประกอบด้วย 2 วิชาจากวิชาต่อไปนี้: ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ และการศึกษากฎหมาย เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยีอุตสาหกรรม (ย่อว่า เทคโนโลยีอุตสาหกรรม) เทคโนโลยีการเกษตร (ย่อว่า เทคโนโลยีการเกษตร) และภาษาต่างประเทศ (อังกฤษ รัสเซีย ฝรั่งเศส จีน เยอรมัน ญี่ปุ่น และเกาหลี)

เมื่อเทียบกับก่อนหน้านี้ การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี พ.ศ. 2568 ได้ลดจำนวนวิชาลง และส่งผลให้จำนวนครั้งการสอบลดลงด้วย เนื่องจากผู้เข้าสอบจะสอบเพียง 3 ครั้ง หรือหนึ่งวันครึ่ง วิชาวรรณคดีและคณิตศาสตร์จะสอบครั้งเดียวกัน และในช่วงที่เหลือจะเลือกเรียนวิชาเลือกสองวิชา นอกจากวิชาวรรณคดีหรือคณิตศาสตร์แล้ว ผู้เข้าสอบยังสามารถเลือกเรียนวิชาเลือกสองวิชาใดก็ได้ เพื่อจัดกลุ่มข้อสอบ 3 วิชาตามความต้องการส่วนบุคคล ดังนั้น การสอบรวม 3 วิชาตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี พ.ศ. 2549 จึงไม่มีอีกต่อไป

ในปีการศึกษา 2541-2542 การสอบปลายภาคมีวิชาบังคับรวม 6 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี (ในขณะนั้นยังไม่เรียกว่าวรรณคดี) ภาษาอังกฤษ และอีก 3 วิชาที่กระทรวงศึกษาธิการเลือกสรร (โดยปกติ 3 วิชานี้จะประกาศในช่วงต้นเดือนมีนาคมของทุกปี) ในขณะนั้น การสอบมีวัตถุประสงค์เพียงประการเดียว คือ เพื่อรับรองผลการสอบปลายภาคของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

การสอบทั้งหมดจัดในรูปแบบเรียงความ ต่อมาในปี พ.ศ. 2543-2556 (ซึ่งใช้หลักสูตรการศึกษาปี พ.ศ. 2543 และ 2549) การสอบประกอบด้วยสี่วิชา นอกจากวิชาคณิตศาสตร์และวรรณคดีซึ่งเป็นวิชาบังคับแล้ว ผู้สมัครสามารถเลือกเรียนวิชาที่เหลืออีกสองวิชาได้ และยังมีการสอบเพื่อขอสำเร็จการศึกษาเท่านั้น ในช่วงเวลาดังกล่าว มีการสอบแยกกันสองครั้ง หลังจากสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายแล้ว ผู้สมัครยังคงต้องสอบเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยต่อไป

ผู้สมัครสอบไล่ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2567

การรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในขั้นตอนนี้จะดำเนินการโดยใช้วิธีการทั่วไปสามวิธี ได้แก่ การตอบคำถามทั่วไป การฟังบรรยายทั่วไป และผลการสอบทั่วไป จนถึงปัจจุบัน วิธีการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยข้างต้นนี้ แม้จะไม่ได้มีประสิทธิภาพเท่าที่ต้องการ แต่ก็ได้รับการยอมรับอย่างสูงจากผู้เชี่ยวชาญในเรื่องความน่าเชื่อถือของการสอบ

การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในการสอบปลายภาคมัธยมปลายเริ่มต้นขึ้นในปี พ.ศ. 2557 ในการสอบปลายภาคมัธยมปลายปีนั้น ผู้สมัครสอบครบทั้งสี่วิชา แต่มีสามวิชาบังคับ ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ เมื่อเทียบกับก่อนหน้านี้ การสอบในปี พ.ศ. 2557 มีการปรับเปลี่ยนเพียงเล็กน้อยเพียงอย่างเดียว คือ วิชาภาษาต่างประเทศถูกเปลี่ยนเป็นแบบเลือกตอบทั้งหมด และไม่มีส่วนเขียนเรียงความอีกต่อไป

ในปี พ.ศ. 2558 การสอบได้เปลี่ยนชื่อเป็นการสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติ (national high school exam) โดยตัดคำว่า “graduation” ออก ในการสอบครั้งนี้ ผู้สมัครต้องสอบ 4 วิชา นอกเหนือจากวิชาบังคับ 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ วิชาที่เหลือผู้สมัครเป็นผู้เลือกเอง ในปี พ.ศ. 2559 ผู้สมัครได้สอบแบบรวมเป็นครั้งแรก นอกจากวิชาบังคับ 3 วิชาที่เรียนแยกกัน ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศแล้ว ผู้สมัครยังต้องสอบ 1 ใน 2 วิชารวม (วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ หรือ สังคมศาสตร์)

ในอีกสามปีถัดมา ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2560-2562 การสอบยังคงใช้ชื่อว่า "การสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติ" แต่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นประธาน โดยได้รับการสนับสนุนจากมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในการคุมสอบและให้คะแนน การสอบยังคงประกอบด้วยวิชาบังคับและวิชาอิสระสามวิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาต่างประเทศ และการสอบรวมที่ผู้สมัครเลือก ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2563-2566 การสอบไม่ได้เรียกว่า "การสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติ" อีกต่อไป โดยกลับไปใช้ชื่อเดิม คือ การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แต่ยังคงใช้เพื่อวัตถุประสงค์สองประการ ได้แก่ การสมัครเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัย

เวียดดง

ที่มา: https://baotayninh.vn/viet-cho-ky-thi-dau-tien-a191790.html