ทำไมนักเรียนจึงต้องเตรียมตัวแต่เนิ่นๆ?

นอกจากจะต้องตอบสนองเกณฑ์การลดแรงกดดันและต้นทุนแล้ว การสอบในปีนี้ยังต้องให้ข้อมูลที่เชื่อถือได้เพียงพอแก่มหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในการรับสมัครนักศึกษา

จุดใหม่ของการสอบรับปริญญา ปีการศึกษา 2568

การสอบปี 2025 จะดำเนินการตามแผนการ ศึกษา ทั่วไปปี 2018 ซึ่งสร้างขึ้นตามแนวทางที่เน้นที่สมรรถนะ โปรแกรม และหนังสือเรียนหลายชุด (ปัจจุบันมีหนังสือเรียน 3 ชุด) การสอน การเรียนรู้ การทดสอบ การประเมิน และการสอบจะมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาคุณภาพและสมรรถนะ คำถามในการสอบจะไม่อิงตามหนังสือเรียนแต่จะอิงตามแผนการศึกษา การสอบครั้งนี้ถือเป็นการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ โดยเป็นครั้งแรกที่ประเมินนักเรียนตามคุณสมบัติและสมรรถนะที่พวกเขาต้องการบรรลุ ซึ่งถือเป็นแนวทางปรัชญาใหม่ของการศึกษาเวียดนาม นั่นคือ การฝึกอบรมชาวเวียดนามให้พัฒนาอย่างครอบคลุมในด้านคุณสมบัติและสมรรถนะ และเพิ่มศักยภาพและพรสวรรค์ของแต่ละบุคคลให้สูงสุด

นักเรียนชั้นปีที่ 12 ของปีนี้จะต้องสอบวัดผลสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามโครงการศึกษาทั่วไปปี 2561

การสอบปี 2024 มี 6 วิชา โดย 3 วิชาบังคับเป็นคณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ นักเรียนสามารถเลือกวิชาที่ผสมผสานกันเพื่อเข้าสอบได้ระหว่าง วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ (ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา) หรือสังคมศาสตร์ (ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ การศึกษาพลเมือง) โดยมีการสอบ 4 ครั้ง

การสอบปี 2568 มี 4 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์และวรรณคดีภาคบังคับ โดยนักเรียนสามารถเลือกเรียนวิชาเพิ่มเติมได้อีก 2 วิชาจากวิชาต่อไปนี้ (ภาษาต่างประเทศ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยี ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ การศึกษา ด้านเศรษฐศาสตร์ และกฎหมาย) โดยเทคโนโลยีสารสนเทศและเทคโนโลยีเป็น 2 วิชาใหม่ ผู้สมัครที่มีใบรับรองภาษาต่างประเทศตามระเบียบสามารถลงทะเบียนเพื่อยกเว้นวิชานี้ได้ แต่จะไม่ได้รับคะแนน 10 คะแนน

เอกสารการสอบไม่มีอยู่ใน หนังสือเรียน ใดๆ

ในการสอบปี 2024 วรรณกรรมจะเป็นแบบทดสอบเรียงความ ในขณะที่วิชาอื่นๆ จะเป็นแบบปรนัยแบบเลือกตอบ ขอบเขตของการสอบคือโปรแกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยหลักๆ คือโปรแกรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ข้อกำหนดคือมาตรฐานความรู้และทักษะที่เกี่ยวข้องกับแต่ละวิชา เนื้อหาที่ใช้ในการสร้างข้อสอบนั้นส่วนใหญ่อิงตามหนังสือเรียนที่ใช้กันทั่วไป วรรณกรรมประกอบด้วย 2 ส่วน: การอ่านจับใจความ (3 คะแนน) การเขียน (7 คะแนน) แบบทดสอบแบบเลือกตอบมีจำนวนคำถามขึ้นอยู่กับวิชา และมีแบบทดสอบแบบเลือกตอบเพียงประเภทเดียว (4 ตัวเลือก) จำนวนคะแนนสำหรับแต่ละคำถามคือ 10 หารด้วยจำนวนคำถามทั้งหมด

ภายในการสอบปี 2025 จะมีการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่คือภาษาที่ใช้สร้างคำถามในการสอบจะไม่มีอยู่ในหนังสือเรียนใดๆ ข้อสอบวรรณกรรมจะเป็นแบบทดสอบเรียงความที่ใช้ภาษาภายนอกหนังสือเรียน ประกอบด้วย 2 ส่วน คือ การอ่านจับใจความ (4 คะแนน) และการเขียน (6 คะแนน)

ข้อสอบแบบเลือกตอบมี 3 ส่วน ส่วนที่ 1 เป็นแบบเลือกตอบ (4 วิธี เลือก 1 วิธี) คำตอบที่ถูกต้องแต่ละข้อมีค่า 0.25 คะแนน ส่วนที่ 2 เป็นแบบถูกหรือผิด โดยแต่ละคำถามในรูปแบบนี้มีตัวเลือก 4 ตัวเลือก ผู้เข้าสอบที่เลือก 1 ตัวเลือกถูกต้องในคำถามจะได้รับ 0.1 คะแนน เลือก 2 ตัวเลือกถูกต้องในคำถามจะได้รับ 0.25 คะแนน เลือก 3 ตัวเลือกถูกต้องในคำถามจะได้รับ 0.5 คะแนน เลือก 4 ตัวเลือกถูกต้องทั้งหมดในคำถามจะได้รับ 1 คะแนน ส่วนที่ 3 ประกอบด้วยคำถามตอบสั้น ผู้เข้าสอบต้องคิดคำตอบเอง ไม่มีคำตอบสำเร็จรูปให้เลือก ส่วนที่คล้ายกับรูปแบบข้อสอบเรียงความ ผู้เข้าสอบต้องคิดและใช้เหตุผล

แบบทดสอบตัวอย่างที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเผยแพร่ในปี 2566 แสดงให้เห็นข้อกำหนดใหม่ (การประเมินความสามารถ) คำถามเรียงความ รวมถึงคำถามแบบเลือกตอบในรูปแบบใหม่

ผู้สมัครสอบเข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ประจำปีการศึกษา 2567

การตรวจสอบการสำเร็จการศึกษาโดยเพิ่มอัตราการรายงานของโรงเรียนมัธยม

สำหรับการสอบจบการศึกษาในปี 2025 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีแผนที่จะปรับเพิ่มคะแนนเฉลี่ยของใบทรานสคริปต์ 3 ปีของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเป็น 50% สำหรับการสอบจบการศึกษา ซึ่งสอดคล้องกับการประเมินนักเรียนตามระเบียบใหม่เกี่ยวกับการประเมินนักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 ดังนั้นผลการเรียนจบมัธยมศึกษาตอนปลายจึงรวมการประเมินกระบวนการ (การศึกษา 3 ปี) เข้ากับการประเมินขั้นสุดท้าย (การสอบจบการศึกษาขั้นสุดท้าย) ในเวลาเดียวกัน ผลการสอบก็ช่วยให้มหาวิทยาลัยและวิทยาลัยต่างๆ สามารถคัดเลือกนักเรียนได้อย่างน่าเชื่อถือและมีความแตกต่างกัน

อย่างไรก็ตาม ด้วยจิตวิญญาณแห่งความเป็นอิสระ มหาวิทยาลัยต่างๆ ได้พัฒนาแผนการรับเข้าเรียนที่หลากหลาย รวมถึงการรับสมัครล่วงหน้าโดยอิงจากบันทึกทางวิชาการและการสอบประเมินความสามารถ โดยมีแนวโน้มที่จะลดเปอร์เซ็นต์โควตาการรับเข้าเรียนตามคะแนนสอบสำเร็จการศึกษา

การเพิ่มวิธีการรับสมัครเข้าศึกษาจะช่วยให้โรงเรียนมีเกณฑ์การประเมินให้เลือกมากขึ้นซึ่งเหมาะสมกับลักษณะของอาชีพการฝึกอบรม นักเรียนยังมีตัวเลือกมากขึ้นเพื่อให้เหมาะกับความสามารถและจุดแข็งของตนเอง อย่างไรก็ตาม การกระทำดังกล่าวขัดต่อนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่ต้องการลดการรับเข้าเรียนก่อนกำหนดในวงกว้าง ซึ่งส่งผลกระทบต่อคุณภาพการศึกษาทั่วไป และการเพิ่มโควตาการรับเข้าเรียนตามคะแนนสอบเพื่อให้เกิดความเป็นธรรมแก่นักเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาสซึ่งไม่มีเงื่อนไขในการสอบเพื่อประเมินความสามารถของตนเองหรือไม่

แนวทางการเตรียมตัวล่วงหน้าสำหรับการสอบปี 2025

เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบในปี 2025 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ดำเนินการต่างๆ เช่น ประกาศแผนการสอบ 2+2 (วิชาบังคับ 2 วิชา + วิชาเลือก 2 วิชา) ประกาศคำถามตัวอย่างข้อสอบ 17 ข้อสำหรับโรงเรียน เพื่อเป็นแนวทางการสอนและการทบทวนสำหรับนักเรียนชั้นปีที่ 12 กำหนดวันสอบล่วงหน้าเป็นวันที่ 26-27 มิถุนายน 2024 อบรมเกี่ยวกับการพัฒนาการทดสอบและการสอบตามรูปแบบใหม่ของกระทรวงสำหรับเจ้าหน้าที่และครู... พร้อมกันนี้ กำหนดให้มหาวิทยาลัยต้องพัฒนาและประกาศแผนการรับเข้าเรียนปี 2025 ล่วงหน้า

เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2568 ด้วยผลลัพธ์ที่ดีที่สุด จำเป็นต้องมีการนำโซลูชันแบบซิงโครนัสหลายอย่างมาใช้

ประการแรก ภาคการศึกษาและท้องถิ่นและสถาบันการศึกษาที่มีนักเรียนมัธยมปลายต้องเผยแพร่และเผยแพร่ต่อสังคม ผู้ปกครองและนักเรียน เกี่ยวกับนโยบายการต่ออายุสอบมัธยมปลายในปี 2568 เพื่อสร้างฉันทามติทางสังคม

เร็วๆ นี้ มหาวิทยาลัยต่างๆ จะประกาศแผนการรับเข้าเรียนปี 2025 รวมถึงเป้าหมายการรับเข้าเรียนที่โปร่งใสตามวิธีการต่างๆ และรวมวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและวิทยาการคอมพิวเตอร์ไว้ในการรับสมัครแบบรวม

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นประธานและฝึกอบรมผู้จัดการและครูมัธยมศึกษาตอนปลายในการออกแบบข้อสอบตามรูปแบบใหม่ ข้อกำหนดใหม่ และการสร้างคลังข้อสอบทั่วทั้งจังหวัด การสอบปลายภาคเรียนที่ 2 จะเป็นการสอบตามแบบทั่วไปของกรม โรงเรียนต่างๆ จะจัดห้องสอบตามกลุ่มวิชา แต่ละโรงเรียนจะฝึกซ้อมตามแบบจำลองการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

โรงเรียนมัธยมศึกษาและศูนย์การศึกษาวิชาชีพและการศึกษาต่อเนื่องจัดแบบสำรวจความต้องการของนักเรียนเกี่ยวกับการลงทะเบียนสอบเพื่อรับใบปริญญาบัตร การจัดชั้นเรียน การจัดการเรียนการสอน การทดสอบ และการประเมินผลตามรูปแบบการสอบใหม่ ครูคิดค้นวิธีการสอน พัฒนาคุณภาพนักเรียนโดยรวม โดยเฉพาะการทบทวนและเตรียมสอบสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

ลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์การสอน หนังสืออ้างอิง ปรับปรุงกิจกรรมเชิงประสบการณ์ และคำแนะนำด้านอาชีพ เพื่อช่วยให้นักเรียนเลือกอาชีพที่เหมาะกับความปรารถนา ความสามารถ และสภาพครอบครัวของตนเองเพื่อศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยหรืออาชีวศึกษา ดำเนินการให้นักเรียนเรียนแบบออนไลน์หลังเรียนจบมัธยมศึกษาตอนปลายเพื่อบรรลุเป้าหมายให้นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 40-45% เข้าร่วมการฝึกอบรมอาชีวศึกษาภายในปี 2568 เพื่อลดแรงกดดันในการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย

พื้นที่ประสบภัยน้ำท่วม ต้องมีโซลูชันการสนับสนุนพิเศษ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องมีโซลูชันการสนับสนุนพิเศษสำหรับพื้นที่ที่ได้รับความเสียหายอย่างรุนแรงจากพายุหมายเลข 3 (ไต้ฝุ่นยางิ) ซึ่งส่งผลกระทบอย่างรุนแรงต่อการศึกษา ภัยธรรมชาติและโรคระบาดส่งผลกระทบอย่างมากต่อคุณภาพการศึกษา ในปี 2022 เนื่องจากผลกระทบของการระบาดของโควิด-19 ทำให้พื้นที่ทางตะวันออกเฉียงใต้และสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงเกือบ 100% มีคะแนนสอบเฉลี่ยลดลงเมื่อเทียบกับปี 2021

ที่มา: https://thanhnien.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-vi-sao-can-chuan-bi-som-cho-hoc-sinh-18524091820415067.htm